2022年高校教师资格证(高校教师职业道德)考试题库自测300题（名师系列）(贵州省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库

一,单选题(共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)

1、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为

B.梁启超

C.蔡元培

D.杨昌济【答案】BCG10O4S8C1S7B2X3HR9P3U2M1U9P7Y7ZN2L8K7G9M4I3J102、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.被动型

D.主导性【答案】DCV1Q5N4H5Y8O8H7HW4K7C4W9X8D4L9ZG10S8G4Q4J5W2O93、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可桢【答案】DCK1U1V8D7T6R10L5HD8H9B1Y6L4E8G10ZF6X2Q2X5R8A6L44、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

A.思想意识

B.文化意识

C.社会经济

D.社会意识【答案】DCW1Z4W5W4O8Z8A6HU10I6W4X1Q2I8K4ZB1Q1O10H9Y8D5E45、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

A.廉洁从教

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.热爱学生【答案】ACQ8H4I2B1X2A3C8HF4T5P10W4A4Q4Y1ZC8Y5Z6E6W10V7W76、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动

B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】BCP10R5C9S10E4O4W2HP5M3D7O6P9S3Q7ZX8F10B7R5I2O8Q107、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCI7X7T6L10C9L1E2HO10Z2R7A3Q9E8G2ZT1B9A9L6P4S4O78、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A.教育理论

B.教育方法

C.教育技术

D.教师品行【答案】DCT8S3X8R7W3W7D10HN9Z1I10Z3P8M6A3ZD8C4V10P7R10Y10U99、评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果

B.根据教师一贯的品质

C.对该行为的影响因素进行综合分析

D.根据该行为的目的【答案】CCZ10E6U4S4Z1A2J8HK10C10I7Z8H10R8S6ZN3X6D3T5G10T6O510、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特

B.昆体良

C.维多思若

D.蒙台涅【答案】BCA3Z5J2C2K7S4K6HO7E2J4G6E9P7J3ZP7S1A6Z6Q6O3I911、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.承受性

D.主导性【答案】DCR2D10Z6L3I5R8O5HV10A5E4Q2C10D5W8ZE8D9B2T5S10Z7G1012、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.目的性原则

D.主客体结合原则【答案】CCI4O10V9L1N10U4P9HG8X8D7J3I4O8A9ZM5U4E7A7H6A6M1013、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A.教育理论

B.教育方法

C.教育技术

D.教师品行【答案】DCU3Y9A8Q2W5W5K7HJ2X9B1H5T4H5S9ZK1Y10O9C1F1V6D314、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心【答案】ACL7L6D2V10R3Y7A3HC6M7S3R4C9F8V9ZO1L9L4G3I6Z4D715、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。

A.政治制度

B.阶级利益

C.生产劳动

D.经济关系【答案】DCJ9A3B5R7I1O3Q9HE5E6K9A3Z6Q5V7ZC3S6B6N10D4N1E116、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A.约束功能

B.导向功能

C.调节功能

D.制导功能【答案】DCQ10J6X8E7N7V6Q8HE2V10X7S5T9E5F10ZF5T6W1M8J7B6D517、教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展【答案】CCD6P1L7C4R2A3G3HS6Q3Y4I6D10G8O1ZN2G5I10S7D6K10S218、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.言传身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求诸己【答案】CCJ4C8Z1F8T5E3L9HI8C2P9S1U2F8X3ZR4N9Z4L6S5W10L219、教师职业道德评价的最高标准是（）。

A.主体性标准

B.善的标准

C.人的全面自由发展

D.学生的需求为标准【答案】CCS3A6B7Y10P6S1Z8HQ7K2N4S6S6O3T8ZZ10X9O2H3A2D10H220、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。

A.重利轻义观

B.重义轻利观

C.义利并重观

D.以上都不是【答案】BCM4G4B6L5H8G2Q2HQ10L8U9T1Z6H5E7ZN7L6Y4W4W2H5O221、现代教育的基本特征是（）。

A.教育与爱国主义相结合

B.教育与品德培养相结合

C.教育与社会经济发展相结合

D.教育与价值体系建设相结合【答案】CCC7B3R10W6P9I3X10HU9Y9B5H2D7W7T7ZR6M10P7P2K7N7X122、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性

B.高校教师角色身份多重性

C.高校教师劳动具有实践性

D.高校教师劳动具有探索性【答案】CCI10D9K7P8S4U1Z6HG3R2Y5I2Q3A2T8ZH8A3C9U8S3J4E523、教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系

B.师师关系

C.师生关系

D.教师与社会的关系【答案】CCH9W4Z1W5O4C1S5HQ3G3J8R6W10Q9Q7ZT10B9E3L3Y2M5L724、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.被动型

D.主导性【答案】DCJ9J10G7A1E9D9W6HH2D9G8Q6B8K6M1ZS5Z9V8D6J8Q9I625、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCO9C6L9Q2I2E1N7HF4Y7S8F9H7M5Z2ZM5T6K4H5P2V2N826、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.承受性

D.主导性【答案】DCO6G5M8G5O3A3X4HG7F3D8L7T6G10V2ZQ6W2V3F10L8V3O327、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。

A.教学目的

B.教学要求

C.教学理念

D.教学方针【答案】CCQ9U8R9J10M6X8T10HE4O5U6Q7I9Z2X10ZX4V4Z10D8H10T10S628、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心【答案】DCN1O2C2J3P1P2X10HJ8S7E10X6B5J2T3ZF2A1F8B10H5Y2U529、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。

A.依法依规处理

B.品德评价

C.批评教育

D.价值澄清【答案】DCB4F3I1G8P2N2X9HP10X7N1E8O7I7S2ZD5V8D3C2J7A7W330、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A.教育理论

B.教育方法

C.教育技术

D.教师品行【答案】DCU2N1P1Y4R2L4S10HW6D8B8B4T8J1E1ZN9J10J1N5Z2S3R731、有关道德行为的论述错误的是（）.

A.是知、情、意的归宿

B.是道德品质的外在表现

C.是一种内在心理因素

D.是心理的外显【答案】CCA6E10X4G3Z3E9W9HY3S3H7Q8D4P5W8ZE10Z6W9A9Y1A9B132、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.苏霍姆林斯基

D.马卡连柯【答案】CCU7B10Q10E2B8X10S7HJ4T10T1X7S1V8F5ZL6L3W7M7H10H3E633、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的

B.学术性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCE1L7J2O1V3T3W7HJ6C9W8S7J5K7S5ZV8H1A3L1U1K1Q134、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英国教育家保罗·纽曼

B.美国教育家杜威

C.德国教育家赫尔巴特

D.德国教育家洪堡【答案】DCM6B9N7D6C10X7U5HJ10P10S9B2P6J6O4ZA3T2U5A4B10T4X635、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦【答案】CCF8T7X8T3X1Z8W1HI4B2D5V4D3A4O8ZD5Y1X5O5C8W4U236、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想

B.三权分立思想

C.人文主义思想

D.自由平等思想【答案】CCO1N4H6M2R6B5U6HR8K9S6Q9T9J2A6ZN2W5L1R4M8V9S937、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.目的性原则

D.主客体结合原则【答案】CCW4C5V6O5Q4T3A2HQ10R7C8P5K8C9R10ZB8N10F2M2U2L4H538、高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中。

A.世界观教育

B.人生观教育

C.社会主义核心价值观教育

D.共产主义教育【答案】CCT6W1K3P1P4X5S5HT8W10M4Z9K7T1L3ZA5B4Y2M4V1R6Z539、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】DCW8C9P4F6R2E2J6HM7P10E9F9J1L9E8ZW3I9R7A8N6X4P140、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。

A.依法依规处理

B.品德评价

C.批评教育

D.价值澄清【答案】DCF5T10O4R4B1S5I6HF8S4G8S9I8J10P5ZQ5O4Y8K10N9J6M241、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】DCM9K2S10R3U2X9X7HP2C10F10L8H6T9K9ZU9N7B6Y7F10Q1X842、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（）的教育目标。

A.培养社会主义人才

B.社会主义德育

C.立德树人

D.博雅教育【答案】CCS4G2X2T10K1X1C3HN4G4D9C4S3F7E5ZZ1C7Y7F8M1N10Y643、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

A.思想意识

B.文化意识

C.社会经济

D.社会意识【答案】DCZ2V1X8Z10M7V7F3HO8X4S6X1L10F10R2ZZ4B10W4P10V2R10D544、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一

B.重义轻利

C.三纲五常

D.重农抑商【答案】CCQ2D5D1F7K9S2P7HA9J4D5M9E3H7N2ZK6T1Y3D1H9M5Z345、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可桢【答案】ACY5Q2K6C3E2P1C6HK8H5C5S8F6X10C10ZW5D7Q1V1N6C1B346、道德的目的是（）

A.自律和他律的统一

B.认识和实践的统一

C.权利和义务的统一

D.个人和社会的统一【答案】ACR5Q3Q5R5Z8F9R7HQ2Y9D8T4C2D8O1ZG6T8E8D8Z3H6E147、道德的目的是（）

A.自律和他律的统一

B.认识和实践的统一

C.权利和义务的统一

D.个人和社会的统一【答案】ACT3C3L8J7Z3M6X6HS1M6R8B8A7M7Q10ZU10O7E9C1S7Q3A148、在“真实的集体”里，个人与集体（）价值序列的轻重与优劣。

A.存在

B.不存在

C.时有时无

D.可能存在【答案】BCV2C3J8L2J3N8X1HC1W2P6F6M7N7V4ZO6O1O4P9Z9Y3V649、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.层次性

D.实践性【答案】ACP5Z8Y9E6Z6P2Q8HB1O8N2X5F9M1J9ZW5H10K2U4R10X5Y250、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A.约束功能

B.导向功能

C.调节功能

D.制导功能【答案】DCL5S3J8C1H10I9J6HS5E7C8W6J6Q6Q2ZD8Z8G3D1Q1C10N951、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心【答案】ACD5N9C5P5K4R6N1HL4M6E6F6T5H6R2ZP4B7O4F7B7U5Q552、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。

A.专业性

B.多重性

C.探索性

D.实践性【答案】DCA4Y2F3O5Q6A2F8HY1H10F4L6V10A10R8ZF4N4A3J2W6U7O1053、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》

B.《岳麓书院条例》

C.《白鹿洞书院揭示》

D.《白鹿洞书院教条》【答案】DCA6I1T6T4L1H4N6HF9S8W10U6G4V8H9ZG2J7H10M6B3G7R454、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.知行合一原则

D.目的性原则【答案】DCH3R9L2X4Y6U5V7HV9W7B10Z7J1B9G5ZY3W6M5U8R8R10R555、教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系

B.师师关系

C.师生关系

D.教师与社会的关系【答案】CCO5C8P2T9O1P4V10HL4J6S5J1K1Z4X1ZW7N5S7T3E10T8A656、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准

B.道德行为的示范性

C.道德规范的严格性

D.道德影响的广泛性【答案】DCG2X7D4U5T3T6H9HF9K5R8E10N6X3Y9ZS10U8P2K3L7T3B357、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心【答案】DCE7T10D5N5S3B9F8HS4Q9O4B5K5R9I10ZF7J8G7V3I1K8F858、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.实践

C.信念

D.实践一精神【答案】DCM10P3R8C2W7P4H10HY10C10J3O5M5D6M7ZM9R5O2J5W10T5K259、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦【答案】CCP4N3X2R6V1R9O6HM10U7G7S7H8R10A4ZU9L4M9T5V3K6V860、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可桢【答案】DCQ1K6R4J4Y8F10K3HV3G7K8P6X8I1G2ZZ5C4D2O10P1I2T461、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》

B.《岳麓书院条例》

C.《白鹿洞书院揭示》

D.《白鹿洞书院教条》【答案】DCV9J1N10N5K10C2U4HT4Z2D7V4Y8W8C2ZJ9M8X5T7G8E1X962、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。

A.教书育人

B.科学研究

C.传授知识

D.爱国守法【答案】ACS8L10C8J6Q1R2M2HT7L5O10A7K5C3J8ZP4U8T10L5C1F3A563、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。

A.依法依规处理

B.品德评价

C.批评教育

D.价值澄清【答案】DCC8X7F3V4W2T3F6HR7H6X3W9R2T4X7ZX6H6E9O5A2B1A764、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.被动型

D.主导性【答案】DCQ8E7I7A1L8M4I10HD1X2U1L1L7P10U3ZE4G6G8M3T7U8C565、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。

A.可变性

B.差异性

C.历史继承性

D.多元化【答案】CCR5O7Q6I9L10G2O10HK1M2J4X10M7J2B6ZU7N6W7L5V3L6U1066、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸【答案】ACT8T1K5R8W5N4R9HI7Q5E4Q5I1U9T4ZJ10L6V1D10N4Z1L767、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化

B.技术手段的目的化

C.技术社会的自由丧失

D.技术异化的显现【答案】BCB6D1D9R4I6S10S6HE10R3T8Y8M5H8T10ZD10F7O6Q9J9K8T668、社会主义职业道德的基本原则是（）。

A.责权利统一

B.集体主义

C.为人民服务

D.按劳分配【答案】CCC8U7Y2F9H6Y1Q5HR1A8H8W8P7V9A2ZV3Z10D3S3D2I3K769、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.庄子【答案】BCT7G2U8K1R7Q8H5HZ4Z1M6Y3J3O4B5ZH3F4G6B4S2J4F970、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡适

C.严复

D.梅贻琦【答案】DCT7E10C7V1A2J7K2HO8A10M2J9W10U6B9ZZ1T10O10T6D2W2L771、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.杨雄

D.叶圣陶【答案】CCS7H4T8T2H8A3V8HO6N4Y5R5U6T2Y5ZF3H3X2I10W1A2S572、有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心

B.是中国古代道德文明的精华

C.是中华民族精神的核心

D.是师德教育的核心【答案】DCQ6R4G9Z9N9Y5H7HL1H7U5J2M8Q9O2ZS10A4G9R4H1K5Z573、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则

B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务

C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉

D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】ACI6Y4Z10W10O3C3K7HT6Q3X1N2V1N3M1ZF3W1D8Y1U2X4U374、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡适

C.严复

D.梅贻琦【答案】DCR8V5R8A3B3Y2Y7HT9I4D2Y7Z7O3S7ZZ7G6V9G6R7Q1M375、教师劳动最具影响力的手段是（）。

A.团结协作

B.言传身教

C.依法从教

D.课堂教学【答案】BCU6N1O3A6D1L9L1HK8U6K3G9U8Q5J9ZT5Z7B9D3U9X3I376、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

C.《高等学校教师职业道德规范》

D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】ACF3Z4G10X1X4S9T1HN5J10U3Z3Z7F7K8ZD4X10G10T2D10Y7E477、教师道德品质的构成要素是（）。

A.道德认识、道德情感、道德动机

B.道德认识、道德情感、道德行为

C.道德认识、道德情感、道德意志

D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】CCE7J4K7E8K7X2W9HB10C1N4R5S6F6C3ZE3W6J4X8D1F3R578、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。

A.良好心理素质

B.较强的科研能力

C.仁爱之心

D.家国情怀【答案】CCE8F1L3T8X3C1R4HY9S6T3F8R5Q8J5ZD1F10V7D2U4F8M779、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想

B.三权分立思想

C.人文主义思想

D.自由平等思想【答案】CCL6R8F7J3A9X2A7HP4P9K8C8Q1J1X4ZN2Z10E6Z9K4N10L580、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。

A.政治制度

B.阶级利益

C.生产劳动

D.经济关系【答案】DCQ3M5G1L7K9R3R2HR2H9K9Y3K10L6E5ZA6Z4U5G2P4R9E781、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）

A.认真负责

B.爱岗敬业

C.努力学习

D.一丝不苟【答案】BCW3E7R6P2S9M4D1HZ1N9Q10B7A2Y6Z10ZM3Y7U4A2V6R10A482、对教师道德行为的认识正确的是（）。

A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为

B.教师道德行为是孤立的行为

C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为

D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】CCN10F2G8A1K1N9Y5HU6U5C7H5F6Y2W9ZA3Z8M6A8X2U2T583、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.目的性原则

D.主客体结合原则【答案】CCP5O8X3J5N1I1G9HM3F8J3Z9R7M5Y10ZY5J1W2T2Q8F9P1084、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想

B.三权分立思想

C.人文主义思想

D.自由平等思想【答案】CCW2R2T1F1U10P7Y7HZ2Y2I10Z1S6P7L1ZG9R6R8P9H6I5O485、社会主义职业道德的基本原则是（）。

A.责权利统一

B.集体主义

C.为人民服务

D.按劳分配【答案】CCC9L9V4N10M7X4H4HN6V2I7X3G5O1R2ZR5E2W2L2U5R10U186、教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步

D.促进社会经济发展【答案】DCO6P1V5P4M1R2O5HQ1K2M4K3H8Y7J7ZQ7O4T1A7H6Z9U387、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

B.《高校教师专业标准大纲》

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》

D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】DCE10Z9J7N7O10Z4R2HK9S4F6N2A9S7M5ZP4G2V4D7I10Q1Z1088、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

B.良心是义务的内化形式

C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】CCK1Z10M3B9B6N1U3HH9D10K3V8W3P7H10ZG9F7X7D9Y8H5R189、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。

A.政治制度

B.阶级利益

C.生产劳动

D.经济关系【答案】DCJ7I9W6S1M1D5O4HX8C1K9D10Y7R2K8ZJ2M6B3M4J5I6A1090、（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生

B.培养四有新人

C.养成心理健康、人格健全的大学生

D.人的全面自由发展【答案】DCX5H5C8X3K1D5Q4HD9M2E2D8C7A2J9ZP9P6J6R6C1X8Z591、教师劳动最具影响力的手段是（）。

A.团结协作

B.言传身教

C.依法从教

D.课堂教学【答案】BCJ6Q8V3I1J10P2S6HL6N9A3F8T10D6L4ZQ7U7Z6M5W9V4M992、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

B.《高校教师专业标准大纲》

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》

D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】DCN2H10O8Q8M3N4E3HT10C2L3E10D8W3G3ZK3X6J9D9F5X8D293、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》

B.《岳麓书院条例》

C.《白鹿洞书院揭示》

D.《白鹿洞书院教条》【答案】DCN10Q8O5B2B10O1J7HJ8L2Z10G5P9L1C5ZR6I3L2N3M3X1T1094、对教师道德行为的认识正确的是（）。

A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为

B.教师道德行为是孤立的行为

C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为

D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】CCA6N4P2O8B4I5K6HQ7R9V8P4Y10N6C8ZB1B7U6Q2S2N1O895、道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪

B.理性

C.慎独

D.善恶【答案】DCT2K1X8T8K7V8E9HO8F1G8F5J1X6N3ZY1T5Z9Y4S4Q10G696、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则

B.内化性原则

C.差异性原则

D.连贯性原则【答案】DCT10E10I1A1J8K2N9HV10B9H7A1B4E10Z9ZL1K5B5D4M8N6S797、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）

A.诲人不倦

B.有教无类

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCB5G5T5Z7L8K4T8HA9M5L9C5F6L4X6ZR3Y10E3E7H9I3F1098、高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中。

A.世界观教育

B.人生观教育

C.社会主义核心价值观教育

D.共产主义教育【答案】CCR6T1A9Q8V9D2D1HU3M3Z7W3B2E1E10ZV6C3G1E5E1I9E699、道德的目的是（）

A.自律和他律的统一

B.认识和实践的统一

C.权利和义务的统一

D.个人和社会的统一【答案】ACE3F4K9H4A4X5D7HQ3C1Y6E1G4Y1A2ZC6S10D2I9X7G8Y2100、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡适

C.严复

D.梅贻琦【答案】DCS3G10H3I4X10Q1G4HK8T4F8F7F3D3D8ZQ5E3G6C6D5S10D8101、教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步

D.促进社会经济发展【答案】DCR9V1N2A7X1L2T2HK5Z5A5L1I1O2E10ZJ8C10M6Y9T10W5B9102、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.目的性原则

D.主客体结合原则【答案】CCK2D7R4J7G10V4C7HL4O5Y8K9G2Y10F10ZY6G8B4G3T2A8A7103、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.杨雄

D.叶圣陶【答案】CCB8S2U5L10N2Z5V9HV6U2E1V7R7W7B5ZE8W10W6R2W6U3T8104、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心【答案】ACB4Y4K7K9H7G7X9HA1V5X4K1L3D9X2ZY1I4W1X5C9V10I2105、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科学精神和人文精神

C.追求卓越

D.简政放权【答案】BCV7H8U9M2P10N4Y6HX1H6T8F10P10X1R4ZQ2H6H7O7C7M3C5106、部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

D.敬业精神弱化【答案】CCV7P10Q6B8D9R6O2HV8E5A5Y3V1A3Z2ZU8H9Z4R7H1S5N7107、世界上第一所师资培训学校是1681年（）的“基督教兄弟会”创办的。（）。

A.德国

B.英国

C.法国

D.意大利【答案】CCO2C9K6N1O6Y9V10HN8S4P5M10V10H9G6ZH9G7H5O3D1W4V6108、某企业甲产品的实际产量为1000件，实际耗用材料4000千克，该材料的实际单价为每千克100元；每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元，材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是（）。

A.200000元不利差异

B.200000元有利差异

C.50000元有利差异

D.50000元不利差异【答案】CCQ10H8L2V8R3U10M6HD10F6H4N10L4E9M9ZX1X8A10X8Y7N9U2109、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸【答案】ACY7W7Y6F6P3A4I4HV9A10O3G5F9V9Z10ZB2I3H8N2U8H8W1110、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）。

A.利益关系

B.权力意志

C.意识形态

D.管理手段【答案】CCV6H4K8C5Y10J7R4HG10E10Y10R8R4N9T8ZT7S8E3K2X2J2I6111、有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心

B.是中国古代道德文明的精华

C.是中华民族精神的核心

D.是师德教育的核心【答案】DCD6Z1X4P8Z4U9X3HX9S7I7K1J9J9V2ZZ2Q8H4O10O5K3V3112、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

A.廉洁从教

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.热爱学生【答案】ACK9A9E4H8M4Q2A1HO8J10M5Y8W4Q8Q7ZX10S8A5Y8P2V3Y1113、大学的科学精神与人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.开拓创新

C.独立自治

D.理性批判【答案】ACD3C7U10Y6B2A1R9HB5G10H7X10D4W7P9ZX5Y7Q9V6X7F4N3114、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性

B.高校教师角色身份多重性

C.高校教师劳动具有实践性

D.高校教师劳动具有探索性【答案】CCZ2K8G6M10B10T6K4HN7I8G6R6N2C4N8ZN5Z9E4A3C8G8U6115、世界上第一所师资培训学校是1681年（）的“基督教兄弟会”创办的。（）。

A.德国

B.英国

C.法国

D.意大利【答案】CCP7Q9O10O10Y10G4D2HB9F6F9I9O2S10C4ZY6V6X1N8G1L3I9116、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德符合当前师德的实际情况

B.公民道德契合一般教师的道德心理

C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】DCN1N7K5C6E5L10H6HD5A5B2J2Y7R4P4ZS6X10J4E9U9B9X7117、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A.约束功能

B.导向功能

C.调节功能

D.制导功能【答案】DCM3Y8S2D6Z3X3P7HU10V10L6Q9H3F6V10ZT2K8F3P9P3K10P9118、有关道德行为的论述错误的是（）.

A.是知、情、意的归宿

B.是道德品质的外在表现

C.是一种内在心理因素

D.是心理的外显【答案】CCG8W1T4E4W7G3Z5HO6A2O3H1Z10R3V7ZM2B1X4C7K2I6B7119、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

B.良心是义务的内化形式

C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】CCM8Y7S6A1P8T9I5HW10B4G10I9J9B8M6ZB2P1X1G2H1D2P4120、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCB9D3F6Q8V2I1R5HI1V7Q7T3Y6S6M7ZW10T6F5P1O6U10R6121、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A.约束功能

B.导向功能

C.调节功能

D.制导功能【答案】DCO3W5D3Y9M10F2F4HL2K2I8H6I6L10I5ZA7L7W7A1J4T9R9122、教师职业道德评价的最高标准是（）。

A.主体性标准

B.善的标准

C.人的全面自由发展

D.学生的需求为标准【答案】CCE6P8X8J4W10M4X6HK5O2L6T5I5G10G8ZO2D7V2Q9O2J4K5123、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（）作为教师的基本职责。

A.教书育人

B.尽职尽责

C.关心学生

D.提高业务【答案】ACS7S3G1U10A3H9M2HO5K6Q5Q10E10T7K10ZU4S4H4T3E1Y9B3124、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】DCY1R6I8S10D7Y1O5HR8A5D2Z5W10D9R5ZY3M2M5T10S2S6O10125、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特

B.昆体良

C.维多思若

D.蒙台涅【答案】BCI5B4K6V9M5B7M1HV2M7W3P6M6Z6H9ZT2R4V9K6U4P1V5126、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的

B.学术性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCI10B8K5Z3S8O8N1HL9C8R1T6H7E10V2ZM9X9E10F1A6M5D8127、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.被动型

D.主导性【答案】DCF3V8E6Q5Y3N7U4HA8Y6H1V4O3H1B2ZM5Z7T7N8U5X3Z4128、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。

A.善恶

B.法律

C.善

D.阶级【答案】CCK5H4O5N3L2Y10O3HJ5B6Q4O3U5Y4T9ZC3M4J4Z5M10T1E2129、高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中。

A.世界观教育

B.人生观教育

C.社会主义核心价值观教育

D.共产主义教育【答案】CCA10M9R9W9L1E2K4HO8Z3A8I5R8K1Z1ZH9O5V6P4F7C5C4130、教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步

D.促进社会经济发展【答案】DCB9J6G9X3B1G7E1HB3O4F9E1M2Y2K6ZI5R10X7T5X7U4Z10131、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）。

A.利益关系

B.权力意志

C.意识形态

D.管理手段【答案】CCD7D3G4C8Z6F3J9HG9X1Z5F2Z4R4I2ZJ5Q2R8M4L6N4T10132、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.言传身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求诸己【答案】CCP7L4X5W9Q1X4F7HI3P3E8K1P5P6O4ZM2O4V5Z8A6H7G6133、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行

B.学为人师，行为示范

C.严于律己，勇于自责

D.以上都是【答案】CCI1H1G8R2U9G8E3HV7V1Q3E4E8Y9V5ZM4N4V10U1Q3Z1I10134、教师道德最基本的作用是（）。

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

B.促进学生品德形成和智能发展

C.促进社会道德环境优化

D.促进人类文明进步【答案】ACC1I7X2E7F7L1U5HR2H2C1Y8H4E2T4ZM8T1L7Q1D3H10N1135、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡适

C.严复

D.梅贻琦【答案】DCT10F7K7E8J4F6K6HW9G8I2A9X8U1H1ZX3S4O10Z4K8A3F7136、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一

B.重义轻利

C.三纲五常

D.重农抑商【答案】CCL10G3S7H2P5K1T1HP1V1B5Z2Q6T9U5ZJ3D4J7T3Y1T3C3137、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准

B.道德行为的示范性

C.道德规范的严格性

D.道德影响的广泛性【答案】DCV10N4L7K4E3X6A1HB10Z10N9C10O8K2R3ZT9T1D4R4E7O7O1138、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅贻琦

C.竺可桢

D.蒋南翔【答案】BCJ3G4T10D2X8S2R4HZ9B10A6E5D6Y4M4ZV10P8F7L7C8B1V8139、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

A.思想意识

B.文化意识

C.社会经济

D.社会意识【答案】DCS5N7M3L1S4L1E8HJ2D7C1L10U8S6Z2ZD8C9U4P4S7Z9H5140、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科学精神和人文精神

C.追求卓越

D.简政放权【答案】BCL9Q8W9Z7U5V3L10HZ3N7M5P9X1F4B9ZW6Z4W4V9O7X4S8141、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.实践

C.信念

D.实践一精神【答案】DCM10W9N2W5T2B3O4HP3A10V5A3B9V3G8ZW5J1A9O3B3U6G4142、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

A.廉洁从教

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.热爱学生【答案】ACN4A7W6H3W10Q5F6HM3U5L2W2R6S8B9ZA1Q1Y2D4E1Q4U4143、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性

B.高校教师角色身份多重性

C.高校教师劳动具有实践性

D.高校教师劳动具有探索性【答案】CCR6Q5T8Z4V10Q2D7HV3P5H1P6T7K5H10ZL8F7G3H2V2T3X5144、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦【答案】CCT4I8N3V1K7W6F1HR2E2E10A8X6X1U10ZK3T7U10I3B10K4W1145、现代教育的基本特征是（）。

A.教育与爱国主义相结合

B.教育与品德培养相结合

C.教育与社会经济发展相结合

D.教育与价值体系建设相结合【答案】CCC2S2N1Q3Z4H1R3HT9J7V3K10M2Z4W1ZV7N5N3F6F1L2A2146、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性

B.高校教师角色身份多重性

C.高校教师劳动具有实践性

D.高校教师劳动具有探索性【答案】CCE3N3Z2S9P8U5V9HG3H2L3I6Y10J5C6ZA10Z1H2S1M8R2N9147、对教师道德行为的认识正确的是（）。

A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为

B.教师道德行为是孤立的行为

C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为

D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】CCU2J1L4O3F5M10D1HD1T5W9J6N3W2K10ZC6J10T10W3H4K6U3148、有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心

B.是中国古代道德文明的精华

C.是中华民族精神的核心

D.是师德教育的核心【答案】DCT8L6F10B10Y5Z10E7HU10N1K6J10N6T10J1ZE8D7S10T1U3W5G9149、师德修养的最终目的和归宿是（）。

A.提高师德认识

B.锻炼师德意志

C.坚定师德信念

D.培养师德行为习惯【答案】DCB2N1Z10W8S4G6S4HH4B4Y10L9U8I7K9ZH6S4P2L7A1N4L4150、教师职业道德评价的最高标准是（）。

A.主体性标准

B.善的标准

C.人的全面自由发展

D.学生的需求为标准【答案】CCF9D2Q3Y9N10O3B5HW5B8X9K8M8N7Z3ZZ8U3W7T8K7V3S8151、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。

A.政治底线、法律底线、思想底线

B.政治底线、法律底线、道德底线

C.思想底线、法律底线、道德底线

D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】BCN2P8Q3C1N8Z5Y3HB3D10W5E10X8L1Z2ZP10J1I2K6O9T4O4152、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】DCB10L1Q3E10A8R1Q3HZ1P5P6B9W3M5C8ZD7U7L9R6P3V4F3153、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德符合当前师德的实际情况

B.公民道德契合一般教师的道德心理

C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】DCJ8F4T7N1E2S7S3HX3V8N6U5T2Z9W1ZY8P1H10W5O9X2R4154、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）

A.学术自由

B.学术失范

C.学术不端

D.学术道德【答案】CCQ10K2W4T8J5A7M2HN5E6H10W4B6D10O10ZZ3U8P10S7X7F2X1155、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动

B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】BCJ2S5G6U7G6L5S1HD3C6C9A6E5S5X8ZC2Z3E5A1F4R6Y4156、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦【答案】CCF1T4X2K10K1C2Y4HW6T9H6R4K8A4Z10ZZ8V1L6Y6M5J2P1157、部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

D.敬业精神弱化【答案】CCO9G5G2N9G6T5U9HH4C9L10H10O6N8U9ZO1N4O3W8F8H7O5158、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心【答案】ACH3W8Q5W8R4D3B4HN10M2Z3Y3C5I10Z2ZB1X2Y8Q1X7L2D1159、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》

B.《岳麓书院条例》

C.《白鹿洞书院揭示》

D.《白鹿洞书院教条》【答案】DCO7V9G4A1V7X7N8HQ10K10Z5R7O4H10M8ZS6Q10A3H5Q2O10Q3160、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】CCC3Z8A9B10T6H9O3HP5B9Q1L4U1Y8K4ZE10K5Z8J3Y1O1M3161、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。

A.柳宗元

B.韩愈

C.欧阳修

D.苏轼【答案】BCC1A3E4Q5B7F5G10HX1Z5A4K7G6U4P4ZZ10N7D5B8Y5N1I10162、下列不属于学术不端行为的是（）。

A.剽窃他人的研究成果

B.捏造数据

C.篡改数据

D.抄袭文【答案】DCI2Z8E10V1Q6J10V10HG2X4Y10J2Y4V9A1ZM1G9P10Q10H4B5P4163、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCT3D9J5Y10B9N6V6HQ4J2H7L1G2Z7R9ZG1F10M4L6N9M6A1164、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

C.《高等学校教师职业道德规范》

D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】ACO3C5G8N2N4I6F5HM10A9I2N2D5T7H6ZN8B7I10V8A10L5K6165、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCK10Y6D3I8D9S3D10HH2C2Z10Q3Y10C3W10ZQ5I5F8M3F9U8P10166、下列不属于学术不端行为的是（）。

A.剽窃他人的研究成果

B.捏造数据

C.篡改数据

D.抄袭文【答案】DCT7Q4H7G10U9V7A9HN10G4A2S4T7I5L6ZA5M7X8K1D10V8O9167、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性

B.强制性

C.非强制性

D.包容性【答案】CCM2Z3P4P8B6E7C3HU9Z7H1T7X2F4Z10ZD5M6B10R8E4X1E1168、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。

A.专业性

B.多重性

C.探索性

D.实践性【答案】DCF9Y8D3T1U9P1A2HG8C6K2R10V1N1Z5ZV5F8X3L1F1B10R5169、有关道德行为的论述错误的是（）.

A.是知、情、意的归宿

B.是道德品质的外在表现

C.是一种内在心理因素

D.是心理的外显【答案】CCV3H2Q2R10M1V3N3HE1G2C1C9M6K1G2ZS6H8O9G4J1O6W7170、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真

B.创新

C.美德

D.严谨【答案】BCL7R4Y6U7S2K4M7HJ6Q1L9S8H6O3F5ZL8W4N9N2Z6S8W7171、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.被动型

D.主导性【答案】DCP4V8P5P2L8E8E1HL10M7N10B10C2U4Q7ZK2X8J1P3M9T6G5172、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】DCH7Z6C3K3M5H7R1HY3J7S9N6P7T4Y7ZH3F6Y5J8R2R5Y2173、师德修养的最终目的和归宿是（）。

A.提高师德认识

B.锻炼师德意志

C.坚定师德信念

D.培养师德行为习惯【答案】DCG8J4F1N5Y5S10F4HB1G3I9J6E10T9L8ZO2Z4Y5K1A2C4G3174、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》

B.《岳麓书院条例》

C.《白鹿洞书院揭示》

D.《白鹿洞书院教条》【答案】DCW2F6I5J2Y2F5P8HS4I5B8S2H7A8D2ZH1I10V1G3U8U8T6175、大学的科学精神与人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.开拓创新

C.独立自治

D.理性批判【答案】ACX9X5O5U4I2A2X3HS2B3J5J8Z4T1K3ZL3L6Z7H5R1F6G2176、“真实的集体”的提出者是（）。

A.马克思

B.恩格斯

C.列宁

D.毛泽东【答案】ACH4R5C5E2H4H7Y1HE7Z1X5G4S5Y10J4ZF4A1W10A2X2V6G9177、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。

A.教书育人

B.科学研究

C.传授知识

D.爱国守法【答案】ACD9P4H3O4R3G7J10HS3G9R3C8R9M8R2ZD9Z10O3I10K6P4W10178、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性

B.强制性

C.非强制性

D.包容性【答案】CCC5F8R7H7N5E9L1HK9X6T3O8T9C5V1ZT8L6U6Q5S6U4C10179、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.言传身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求诸己【答案】CCE5F9C2A5Q10I3H6HS6K6L9Q4X6J8A6ZJ9A10B6Z10V4L1G6180、教师在教学中的师德规范主要体现在（）。

A.热爱学生，诲人不倦

B.学为人师，行为示范

C.精通业务，学而不厌

D.以上都是【答案】DCP2I9C9G6J5S9C3HV3E7D6C7H3Q10A3ZX3S7A8M9V10M6T9181、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）

A.认真负责

B.爱岗敬业

C.努力学习

D.一丝不苟【答案】BCB1K8Z6R9F3O10N8HW5Z2P10Z8P3W5M1ZB6D6W9G9U9M5L10182、师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系

B.心理情感关系

C.个人交往关系

D.道德责任关系【答案】ACZ5Z5E2B10E7O2E1HJ1Z9X7X6I3X10G4ZG5E2I6F7N9D8G2183、“真实的集体”的提出者是（）。

A.马克思

B.恩格斯

C.列宁

D.毛泽东【答案】ACC2T3D2U6E5J8C9HG8K9G6Z10W3S9W3ZP9H7Q9L7C2J1W10184、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。

A.专业性

B.多重性

C.探索性

D.实践性【答案】DCJ7E7R4G4S1M9U6HX7A2W10I5E5E4G6ZE4I1Y5F10U7R6D5185、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。

A.梁启超

B.陈独秀

C.梅贻琦

D.罗家伦【答案】CCM9V4Q6S8G9R8E4HY4F3K2F1M5J1T9ZX10Q7Y8W10R1T8H3186、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动

B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】BCT9P3E7G3U2O8P9HB6X2L3K2Q5W9O2ZO8J5K8B8X7S1E7187、师表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉献精神

C.科学精神

D.道德精神【答案】BCU6O6U9P6U1A7U4HC2D7U3U8Z5A6F6ZO10E5J8B9D6M4R5188、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》

B.《岳麓书院条例》

C.《白鹿洞书院揭示》

D.《白鹿洞书院教条》【答案】DCM2P6O8G1L6K4N10HQ2X7K3U3T3Z6S5ZM6O4W8O5Z9B6U6189、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一

B.重义轻利

C.三纲五常

D.重农抑商【答案】CCR9Z5O2Y2O5T9F8HM1T5D3Z3J5V1A4ZF7M1S6I9A9U9Z6190、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。

A.政治制度

B.阶级利益

C.生产劳动

D.经济关系【答案】DCH6M8Q5N2U9A10F4HZ6M7C9G5J2R1A9ZG8X1S6W4L10X7L1191、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则

B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务

C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉

D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】ACT9U2R3E7K8O5A9HD3V3U1P10P9M5C10ZK7I7E8K6Q4C2J10192、社会主义职业道德的基本原则是（）。

A.责权利统一

B.集体主义

C.为人民服务

D.按劳分配【答案】CCQ8S4B1Q7S7M3B8HV9A9D2G5Y2N5G1ZD5Q8L2G9W3G6I10193、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。

A.质的分析原则

B.质量并重原则

C.主客体双重性原则

D.全面要求原则【答案】ACE8A5U1S5M5G7K10HH2K2M10O10A8V8V10ZR1R3I1E7U9Q3Q4194、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】DCM7I7Y1W1T3E10S9HW7N2N5N10Q9H5A2ZV8D6C10X3N9L5K8195、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）。

A.利益关系

B.权力意志

C.意识形态

D.管理手段【答案】CCK9X3O8P5E10S7Z1HB10X6K10L9R5Y5T1ZW3Q8T9J6O8T5Z10196、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准

B.道德行为的示范性

C.道德规范的严格性

D.道德影响的广泛性【答案】DCB5M9U2D2W6M10O1HG3S8K10L5P10V2W2ZE7S6X6L5E8M3D1197、有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心

B.是中国古代道德文明的精华

C.是中华民族精神的核心

D.是师德教育的核心【答案】DCO1B7D6L7E8E9F9HL1P7I1V10U9L1O2ZT5C3T3R1M7A3V1198、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德符合当前师德的实际情况

B.公民道德契合一般教师的道德心理

C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】DCR10Q10J6A5C7N10Z8HE10Q4G8A6X6B10A1ZM1T10L2G2B7O6O5199、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化

B.技术手段的目的化

C.技术社会的自由丧失

D.技术异化的显现【答案】BCQ9K10G7Y4C5L1U6HD6N3O8K9I3H5J8ZH5E6W7D2O10W3N4200、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。

A.良好心理素质

B.较强的科研能力

C.仁爱之心

D.家国情怀【答案】CCU2A5F2I1D9B8T7HW9F4Q3E2W3Q8J8ZC5S1C3O8F4J8O10二,多选题(共100题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)

201、教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。

A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求

B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导

C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施【答案】ACCT10A4F5F9D1H8I4A3M9R6G1Z10Q7G2I1HD5O1G6A1W3G4E4G8M7E1N2K3P8H3E2ZV8R7X2W6G2U1S9E9M5R3W5A10N6V10Y10202、有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。

A.是师德修养的基本方法

B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念

C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识

D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观【答案】ABCDCJ3F10P4O5B5X3X4Y5U1L8S8Y8B5E3M2HL5G7A9L6C1L2P6I1K8D10M9S1T9Y3F9ZX7X4U6A10Z1J1S6B5H5J4Y1Y1H3D7I2203、目前的高校职能主要包括（）。

A.培养人才

B.发展科学

C.提升民众道德水准

D.为社会服务【答案】ABDCT1X2U8I8E2K4D8I2S3O9I10Q8Z10M8F8HV5P10A5G10W7K9L10Y3S7X5B10O3F8G2Y2ZH3Y6X6S8U5Z3L7M1E10S9N8D5X2Z9O9204、动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。

A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点

B.动机应成为教师道德评价的侧重点

C.进行教师道德评价时，应该更关注效果

D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】ADCV5Z10M10Y3D10X9T2D6M4P1F9P8L7U3V7HC2K1M2B9J6K7W3O5A10I7P6D9A2E3E10ZH1Z1Q2Y2I7V