优化教学方法-提高复习效率课件

聚焦课堂提高复习效率无锡市侨谊实验中学黄波聚焦课堂提高复习效率无锡市侨谊实验中学黄波1五严下的教育教学内容不变教学对象不变教学要求不变

提高课堂效率有效教学,甚至高效教学教学时间减少五严下的教育教学内容不变教学时间减少2加强集体备课营造研讨气氛我们的共识加强集体备课营造研讨气氛我们的共识3近二年物理中考试卷分析近二年物理中考试卷分析4试卷特点一知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材试卷特点一知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材5知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材如图甲所示，空中加油机正在为受油机加油，如果以受油机为参照物，加油机是

的。飞机机翼的横截面设计成如图乙所示的形状，是利用了在气体中流速越大的位置压强越

的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力。

（08年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材如图甲所示，空中加油机6知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（08年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（08年）7知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材下列光现象中，由于光的折射而形成的是

()（09年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材下列光现象中，由于光的8知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）9知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）10试卷特点二突出科学探究，渗透研究方法

其分值占总分超过30%试卷特点二突出科学探究，渗透研究方法其分值占总分超过30%1108年无锡

在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是

。实验时，将点燃的蜡烛放在玻璃板前，眼睛应该在玻璃板

(选填“前”或“后”)观察。

评估08年无锡在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替12突出科学探究，渗透研究方法

“在水中能下沉的物体是否受到浮力呢?”小明决定通过实验探究。他取了一个重为1N的铝块，挂在弹簧测力计上，当铝块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为0.63N。依据小明的实验可知铝块受到了水的浮力作用，且铝块所受的浮力大小为

N。接下来，小明又做了进一步的探究，他让浸没在水中的铝块处在不同的深度，然后观察弹簧测力计的示数是否变化，小明的设计是想探究______________。设计实验突出科学探究，渗透研究方法“在水中能下沉的物体是否13突出科学探究，渗透研究方法

探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是()A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关分析论证突出科学探究，渗透研究方法探究“摩擦力的大小与什么14突出科学探究，渗透研究方法某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）．猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）．猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）．（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是▲．（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想▲是错误的．（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．主要器材：▲；简要做法：▲；如何判断：▲．

设计实验分析论证突出科学探究，渗透研究方法某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现15突出科学探究，渗透研究方法

玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”

提出问题突出科学探究，渗透研究方法玻璃杯从一定高处掉到水泥16突出科学探究，渗透研究方法如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是▲联的．如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较▲来判断不同导体电阻的大小．若两个导体的电阻差异不大，则可以用▲表替换灯泡，作进一步的判断．设计实验突出科学探究，渗透研究方法如图所示，将导体接到电路A、B之间17体现从生活走向物理，从物理走向社会贴近生活，联系社会实际、关注科技成就的分值超过50%。比如：生命探测仪、圣火采集器、蠡湖隧道、高原反应、滑梯、升旗用的定滑轮、人体对地面的压强、打门球、月球车、不倒翁、汽车的环保、节能、安全问题、今年年初的雪灾等等(08年)。以自行车、太阳能路灯、电烤箱等情境编制，体现从生活走向物理，从物理走向社会。试卷特点三体现从生活走向物理，从物理走向社会贴近生活，联系社会实际、关18复习策略策略一、加强中考研究

准确把握命题走向是提高复习效能的前提,研究课标、教材、升学考试指导意见。复习策略策略一、加强中考研究

准确把握命题走向192010年的指导意见和2009年的区别：

难度系数的变化：0.70.78对无锡来说(实际)：0.830.78

2010年的指导意见和2009年的区别：20关注理解层次的知识:

密度、惯性、功、功率、机械效率、欧姆定律、电功、电功率考查充分关注理解层次的知识:21研读课标、教材、指导意见：液体的压强：液体对容器底部的压强容器对桌面的压强区别p=ρgh研读课标、教材、指导意见：液体的压强：区别p=ρgh22研读课标、教材、指导意见:非纯电阻电路1/u+1/v=1/f研读课标、教材、指导意见:非纯电阻电路23浮力：不需要解释浮力产生的原因不要求进行有关浮力的繁难计算研读课标、教材、指导意见:浮力：不需要解释浮力产生的原因研读课标、教材、指导意见:24对于教材中非正文部分（如生活、物理、社会，读一读，信息库）所涉及的知识内容，非课程标准不要求，不对这些知识进行单独考查，但试题的背景材料，不受此限制，也可超过教材。对于教材中非正文部分（如生活、物理、社会，读一读，信息库）所2509年江苏

如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是09年江苏如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近26

该题的凸透镜成像的规律为基础知识,要求了解凸透镜成虚像的特点,不要求进行定量探究,也不要求做光路图.即使定性,也不要求讨论成像的情况.错误的原因：没有做实验，没进行很好的思考。

27如图所示．是认识浮力的探究实验．(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如(a)实验所示，物重G＝____N．(2)当用手向上托物体时，如(b)实验所示，手对物体向上的托力F2＝____N．(3)当物体浸入水后，如(c)实验所示．将(c)实验与(a)、(b)实验对照．说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮＝__N．(4)该实验是通过____物理方法．建立起浮力概念的．如图所示．是认识浮力的探究实验．28如图7所示，一端封闭、长为l（约1米）、横截面积为S的轻质玻璃管，管壁厚度可忽略不计．将它注满水银后，倒立于足够深的水银槽中，现将玻璃管竖直向上缓慢匀速提起，设环境为一个标准大气压，下述正确的是（）A．当玻璃管浸没在水银槽中时，所需拉力大小F=ρ水银lsgB．当玻璃管口与槽内水银面相平时．所需拉力大小F=ρ水银lsgC．当玻璃管顶端露出槽内水银面后，顶端即出现真空D．当玻璃管顶端到槽内水银面的高度大于76cm后，管内外水银面高度差保持不变如图7所示，一端封闭、长为l（约1米）、横截面积29研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习30复习策略策略二、制定复习计划合理分配课时一轮复习：回归教材

注重能训；二轮复习：专题复习查漏补缺；三轮复习：掌握技巧

调整心态。复习策略策略二、制定复习计划合理分配课时31回归教材

注重能训

以课本为主，按章节复习基础知识，要仔细、全面、理解、落实每一节的知识考点，同时要挖掘教材，注意细节；要重视教材中插图、表格和图表的研究。二本教材的比较回归教材

注重能训以课本为主，按章节复习基础知识，要仔32正确使用《能力训练》正确使用《能力训练》33专题复习查漏补缺

科学探究─把探究题进行分类，熟悉探究题的解题思路，并且把近几年的中考的探究新题型加以补充，消除学生对探究题的畏惧心理。关注生活实际和社会实际，关注科学技术的发展专题复习查漏补缺科学探究─把探究题进行分类，熟悉探究题34专题复习查漏补缺重点实验点：“密度的测定”，“杠杆平衡条件的研究”，“测定滑轮组的机械效率”，“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。专题复习查漏补缺重点实验点：“密度的测定”，“杠杆平35专题复习查漏补缺

克服由于生活经验形成的一些思维定势，如“牛顿第一定律”、“惯性”、“平衡力”、“摩擦力的方向”、“短路”等知识点在认识上常和我们的生活经验存在矛盾。专题复习查漏补缺克服由于生活经验形成的一些思维定势，36专题复习查漏补缺挖掘题目中的隐含条件

在解物理习题时，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并末明确给出，而是隐含在字里行间。充分挖掘隐含条件，明确题目要求，采用合适方法，选择正确答案，是解好这类题的关键。专题复习查漏补缺挖掘题目中的隐含条件37专题复习查漏补缺学科知识学科独特的思维漏洞专题复习查漏补缺学科知识漏洞38掌握技巧

调整心态

加强答题技巧的训练,具体要注意二个方面：1、审题时要注意公式、规律（原理）的适用范围，要注意隐含条件（如光滑、轻质），做探究题时要和相关的物理知识联系起来。2、解题格式要规范、语言表达要准确，回答问题要全面，计算题要写出计算公式。

掌握技巧

调整心态加强答题技巧的训练,具体39掌握技巧

调整心态

注意调节自己的状态，迎考最好的心态就是“保持适度的紧张”，我们的同学不能走二个极端，过于紧张或放松都不利于发挥自己的水平，要正确认识焦虑和压力，不要受周围环境的影响，学会进行自我放松，调整心态。

掌握技巧

调整心态注意调节自己的状态，迎考最好的40策略三、加强习题编制复习策略策略三、加强习题编制复习策略41复习策略策略三、加强习题编制

要重视习题精选精练，精讲精练，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中训练试题的筛选和编制，突出典型性、通用性,要多反馈。复习策略策略三、加强习题编制要重视习题精选精练42复习策略策略四、注重分层教育ABCDE时间个体复习策略策略四、注重分层教育ABCDE时间个体43复习策略策略四、注重分层教育

学生的差异存在是客观的,我们采用在课堂教学中采用分层次教育，对学生进行分类指导，即使需要讲要求高一点的内容也设梯度，分档提问，使所有学生都学有所得，在布置作业时，也进行分层次。复习策略策略四、注重分层教育学生的差异存在是客观的44近几年在大家的努力下，我校物理组取得了一些进步，但和兄弟学校相比还存在着很大的差距，兄弟学校的很多先进做法，都值得我们学习。近几年在大家的努力下，我校物理组取得了一些进步45谢谢！

祝大家身体健康、工作顺利谢谢！祝大家身体健康、工作顺利46聚焦课堂提高复习效率无锡市侨谊实验中学黄波聚焦课堂提高复习效率无锡市侨谊实验中学黄波47五严下的教育教学内容不变教学对象不变教学要求不变

提高课堂效率有效教学,甚至高效教学教学时间减少五严下的教育教学内容不变教学时间减少48加强集体备课营造研讨气氛我们的共识加强集体备课营造研讨气氛我们的共识49近二年物理中考试卷分析近二年物理中考试卷分析50试卷特点一知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材试卷特点一知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材51知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材如图甲所示，空中加油机正在为受油机加油，如果以受油机为参照物，加油机是

的。飞机机翼的横截面设计成如图乙所示的形状，是利用了在气体中流速越大的位置压强越

的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力。

（08年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材如图甲所示，空中加油机52知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（08年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（08年）53知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材下列光现象中，由于光的折射而形成的是

()（09年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材下列光现象中，由于光的54知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）55知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）知识点的考查紧扣课本,考试资源来于教材（09年）56试卷特点二突出科学探究，渗透研究方法

其分值占总分超过30%试卷特点二突出科学探究，渗透研究方法其分值占总分超过30%5708年无锡

在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是

。实验时，将点燃的蜡烛放在玻璃板前，眼睛应该在玻璃板

(选填“前”或“后”)观察。

评估08年无锡在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替58突出科学探究，渗透研究方法

“在水中能下沉的物体是否受到浮力呢?”小明决定通过实验探究。他取了一个重为1N的铝块，挂在弹簧测力计上，当铝块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为0.63N。依据小明的实验可知铝块受到了水的浮力作用，且铝块所受的浮力大小为

N。接下来，小明又做了进一步的探究，他让浸没在水中的铝块处在不同的深度，然后观察弹簧测力计的示数是否变化，小明的设计是想探究______________。设计实验突出科学探究，渗透研究方法“在水中能下沉的物体是否59突出科学探究，渗透研究方法

探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是()A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关分析论证突出科学探究，渗透研究方法探究“摩擦力的大小与什么60突出科学探究，渗透研究方法某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）．猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）．猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）．（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是▲．（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想▲是错误的．（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．主要器材：▲；简要做法：▲；如何判断：▲．

设计实验分析论证突出科学探究，渗透研究方法某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现61突出科学探究，渗透研究方法

玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”

提出问题突出科学探究，渗透研究方法玻璃杯从一定高处掉到水泥62突出科学探究，渗透研究方法如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是▲联的．如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较▲来判断不同导体电阻的大小．若两个导体的电阻差异不大，则可以用▲表替换灯泡，作进一步的判断．设计实验突出科学探究，渗透研究方法如图所示，将导体接到电路A、B之间63体现从生活走向物理，从物理走向社会贴近生活，联系社会实际、关注科技成就的分值超过50%。比如：生命探测仪、圣火采集器、蠡湖隧道、高原反应、滑梯、升旗用的定滑轮、人体对地面的压强、打门球、月球车、不倒翁、汽车的环保、节能、安全问题、今年年初的雪灾等等(08年)。以自行车、太阳能路灯、电烤箱等情境编制，体现从生活走向物理，从物理走向社会。试卷特点三体现从生活走向物理，从物理走向社会贴近生活，联系社会实际、关64复习策略策略一、加强中考研究

准确把握命题走向是提高复习效能的前提,研究课标、教材、升学考试指导意见。复习策略策略一、加强中考研究

准确把握命题走向652010年的指导意见和2009年的区别：

难度系数的变化：0.70.78对无锡来说(实际)：0.830.78

2010年的指导意见和2009年的区别：66关注理解层次的知识:

密度、惯性、功、功率、机械效率、欧姆定律、电功、电功率考查充分关注理解层次的知识:67研读课标、教材、指导意见：液体的压强：液体对容器底部的压强容器对桌面的压强区别p=ρgh研读课标、教材、指导意见：液体的压强：区别p=ρgh68研读课标、教材、指导意见:非纯电阻电路1/u+1/v=1/f研读课标、教材、指导意见:非纯电阻电路69浮力：不需要解释浮力产生的原因不要求进行有关浮力的繁难计算研读课标、教材、指导意见:浮力：不需要解释浮力产生的原因研读课标、教材、指导意见:70对于教材中非正文部分（如生活、物理、社会，读一读，信息库）所涉及的知识内容，非课程标准不要求，不对这些知识进行单独考查，但试题的背景材料，不受此限制，也可超过教材。对于教材中非正文部分（如生活、物理、社会，读一读，信息库）所7109年江苏

如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是09年江苏如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近72

该题的凸透镜成像的规律为基础知识,要求了解凸透镜成虚像的特点,不要求进行定量探究,也不要求做光路图.即使定性,也不要求讨论成像的情况.错误的原因：没有做实验，没进行很好的思考。

73如图所示．是认识浮力的探究实验．(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如(a)实验所示，物重G＝____N．(2)当用手向上托物体时，如(b)实验所示，手对物体向上的托力F2＝____N．(3)当物体浸入水后，如(c)实验所示．将(c)实验与(a)、(b)实验对照．说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮＝__N．(4)该实验是通过____物理方法．建立起浮力概念的．如图所示．是认识浮力的探究实验．74如图7所示，一端封闭、长为l（约1米）、横截面积为S的轻质玻璃管，管壁厚度可忽略不计．将它注满水银后，倒立于足够深的水银槽中，现将玻璃管竖直向上缓慢匀速提起，设环境为一个标准大气压，下述正确的是（）A．当玻璃管浸没在水银槽中时，所需拉力大小F=ρ水银lsgB．当玻璃管口与槽内水银面相平时．所需拉力大小F=ρ水银lsgC．当玻璃管顶端露出槽内水银面后，顶端即出现真空D．当玻璃管顶端到槽内水银面的高度大于76cm后，管内外水银面高度差保持不变如图7所示，一端封闭、长为l（约1米）、横截面积75研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习76复习策略策略二、制定复习计划合理分配课时一轮复习：回归教材

注重能训；二轮复习：专题复习查漏补缺；三轮复习：掌握技巧

调整心态。复习策略策略二、制定复习计划合理分配课时77回归教材

注重能训

以课本为主，按章节复习基础知识，要仔细、全面、理解、落实每一节的知识考点，同时要挖掘教材，注意细节；要重视教材中插图、表格和图表的研究。二本教材的比较回归教材

注重能训以课本为主，按章节复习基础知识，要仔78正确使用《能力训练》正确使用《能力训练》79专题复习查漏补缺

科学探究─把探究题进行分类，熟悉探究题的解题思路，并且把近几年的中考的探究新题型加以补充，消除学生对探究题的畏惧心理。关注生活实际和社会实际，关注科学技术的发展专题复习查漏补缺科学探究─把探究题进行分类，熟悉探究题80专题复习查漏补缺重点实验点：“密度的测定”，“杠杆平衡条件的研究”，“测定滑轮组的机械效率”，“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。专题复习查漏补缺重点实验点：“密度的测定”，“杠杆平81专题复习查漏补缺