人教版高中生物必修二随堂练习：2-2 基因在染色体上

1．判断正误(1)基因和染色体行为存在着明显的平行关系(

)(2)萨顿利用假说－演绎法，推测基因位于染色体上(

)(3)体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因(

)(4)蝗虫体细胞中的24条染色体，12条来自父方，12条来自母方(

)(5)基因分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离(

)(6)由于控制果蝇眼色的基因只存在于X染色体上，所以该基因在遗传过程中不遵循基因的分离定律(

)答案：(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)×2．下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是(

)A．基因在染色体上呈线性排列B．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此解析：基因在染色体上呈线性排列，是由摩尔根提出的。答案：A3．科学的研究方法是取得成功的关键，假说－演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类探索基因神秘踪迹历程中，进行了如下研究：①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子控制②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(

)A．①假说—演绎法②假说－演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理解析：孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说－演绎法；萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。答案：C4．如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图(用B、b表示相关基因)，若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为(

)A．白眼雄果蝇

B．红眼雄果蝇C．白眼雌果蝇

D．红眼雌果蝇解析：据图Ⅰ可知，该果蝇为雄果蝇，基因型为XBY。由a与一只异性红眼果蝇(XBXb)产生的配子(Xb)结合发育成一只白眼雄果蝇(XbY)可知，a含Y染色体，则d含X染色体且携带决定红眼的基因(XB)，与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为红眼雌果蝇(XBX－)。答案：D5．用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如表所示。下列说法不正确的是(

)A.果蝇的灰身、红眼是显性性状B．由组合②可判断控制眼色的基因位于X染色体上C．若组合①的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为解析：根据实验①♀灰身红眼×黑身白眼的后代只出现灰身红眼，说明灰身、红眼是显性性状，A正确；由于组合②的后代中，雌性个体只有红眼，雄性个体只有白眼，因此可判断控制眼色的基因位于X染色体上，B正确；设灰身和黑身相关基因用A、a表示，红眼和白眼相关基因用B、b表示，组合①的F1的基因型为AaXBXb和AaXBY，若组合①的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占×＝，C错误；组合②的F1的基因型为AaXBXb和AaXbY，若组合②的F1随机交配，则F2雄蝇中黑身白眼占×＝，D正确。答案：C6．A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是(

)A．初级精母细胞

B．精原细胞C．初级卵母细胞

D．卵原细胞解析：等位基因随着同源染色体的分开而分离，发生在减Ⅰ后期，雄性果蝇Y染色体上没有此等位基因，因此，只存在于X染色体上的等位基因的分离只能发生在初级卵母细胞中。答案：C7．如图是果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：(1)果蝇的体细胞内共有________对染色体，其中______为一对性染色体，此果蝇为________性。(2)图中1和2是________染色体，A和a是________基因，A和B是________基因。(3)此果蝇产生的配子有________种，其中同时含a、b、c、d基因的配子占的比例是________。(4)图中A与a基因在遗传中应遵循基因的________定律；A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的________定律；D与d基因在遗传中除了遵循基因的________定律外，还与________有关。(5)与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为________。解析：图中果蝇共有4对、8条染色体，其性染色体不一致，即一条X，一条Y，为雄性果蝇。图中显示同源染色体联会，每对染色体上都有一对等位基因分布，A和B是位于非同源染色体上的基因，应为非等位基因。该果蝇的基因型为AaBbCcXD