《护理学导论》(实验课大纲)

《护理学导论》课间实习大纲（2016年修订）见习时数：30开课学期：2【实习意义】适用专业：四年制护理本科【实习意义】《护理学导论》是护理学专业基础及入门课程，旨在引导学生明确护理学的基础理《护理学导论》是护理学专业基础及入门课程，旨在引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解护理学及发展趋势。为密切加强理论与实际的联系，克服传统课程论及学科框架，了解护理学及发展趋势。为密切加强理论与实际的联系，克服传统课程体系造成的“基础与临床割裂、理论与实践脱离”等弊端，加强学生综合能力和专业素尽早树立正确的学习观和价值观，为后续学习奠定良好基础。【实习目的】【实习目的】通过课间实习，使学生能够：通过课间实习，使学生能够：增强对护理工作的感性认识，明确护士的角色和功能。将所学基础理论知识应用于临床真实情境。巩固护理专业思想，树立正确的专业价值观。体会并树立以服务对象为中心的服务理念，培养良好的职业素质。感受医护之间、医患（包括护患）之间的关系及交往模式。观察并用护士素质标准来评价护理职业行为。体会医疗工作环境。利用所学知识在教师指导下为病人做力所能及工作。【实习内容及目标】1.明确护士的角色。（一）护理专业和护士角色1.明确护士的角色。2.理解护士的素质和要求。2.理解护士的素质和要求。3.明确护理工作范畴。3.明确护理工作范畴。（二）健康与疾病（二）健康与疾病1.明确病人角色。1.明确病人角色。2.体会护士在健康促进中的作用。2.体会护士在健康促进中的作用。（三）需要和文化（三）需要和文化1.运用所学人类基本需要理论，以临床病人为实例，分析人的基本需要，并观察护1.运用所学人类基本需要理论，以临床病人为实例，分析人的基本需要，并观察护士如何满足服务对象的需要。士如何满足服务对象的需要。2.运用所学文化护理理论，观察护士如何帮助服务对象适应医院文化环境。2.运用所学文化护理理论，观察护士如何帮助服务对象适应医院文化环境。（四）成长与发展（四）成长与发展1.运用所学心理社会发展理论，观察并分析病人的成长展阶段，观察护士如何提供1.运用所学心理社会发展理论，观察并分析病人的成长展阶段，观察护士如何提供个性化护理。个性化护理。（五）压力与适应（五）压力与适应1.运用所学有关压力学说，以临床病人为实例，观察并分析病人的压力反应、适应1.运用所学有关压力学说，以临床病人为实例，观察并分析病人的压力反应、适应与应对。与应对。2.观察并体会护士如何帮助病人应对压力。2.观察并体会护士如何帮助病人应对压力。3.运用所学知识尝试帮助病人应对压力。3.运用所学知识尝试帮助病人应对压力。4.通过与临床带教教师的接触，观察并分析护士的工作压力与应对情况。4.通过与临床带教教师的接触，观察并分析护士的工作压力与应对情况。（六）科学思维与临床决策（六）科学思维与临床决策1.运用所学知识和技巧，对观察到的临床问题进行反思和归纳。1.运用所学知识和技巧，对观察到的临床问题进行反思和归纳。2.识别临床护理决策的类型和模式。2.识别临床护理决策的类型和模式。33中的复杂问题，为病人提供高质量的护理服务。中的复杂问题，为病人提供高质量的护理服务。（七）护理程序（七）护理程序1.观察临床带教教师如何应用护理程序对病人实施护理。1.观察临床带教教师如何应用护理程序对病人实施护理。（八）护理理论（八）护理理论Orem（包括分析病人的自理能力和治疗性自理需要，判断病人是否存在自理缺陷，确定护理系统自理能力和治疗性自理需要，判断病人是否存在自理缺陷，确定护理系统。（九）健康教育（九）健康教育1.明确健康教育的程序、方法和内容。1.明确健康教育的程序、方法和内容。2.观察临床带教教师的健康教育活动。2.观察临床带教教师的健康教育活动。（十）护理法律（十）护理法律1.运用所学知识，观察并分析临床护理工作中现存或潜在的法律问题。1.运用所学知识，观察并分析临床护理工作中现存或潜在的法律问题。2.观察临床带教教师的法律风险防范意识，并如何对法律风险进行防范。2.观察临床带教教师的法律风险防范意识，并如何对法律风险进行防范。（十一）常规临床护理工作观摩常见基础护理和专科护理操作技术。观察常用临床仪器设备的应用。内容、护士执行医嘱的方法等。【实习要求】以患者为中心的服务理理念。加强组织纪律性，严格作息时间，服从实习安排，认真完成实习任务。衣帽整洁，佩带胸卡，举止端庄。遵守医院和科室相关规章制度，确保医疗安全，防范医疗护理纠纷。尊重带教教师，关爱患者，处理好医、护、患、同学间的关系。确保个人安全，如遇突发事件及时向带教教师和护士长报告。【实习考核】实习成绩占期末总成绩的30%，由以下三部分组成：10%。由带教教师根据学生的实习表现进行评价。若平均分。5%实习情况的简短总结、体会和反思。5%Orem人的自理能力和治疗性自理需要