《投身幼教用一生来实现价值》教学心得

（投身幼教，用一生来完成价值）教学心得丝尽春犹在，烛化意更浓。从教师到副园长再到执行园长，从公办附属园到公办单办园再到民办幼儿园，随着办园性质的变化、工作岗位的变化、工作方法的变化，我也在角色的变化中，不断思考、不断感想做好中层、做好助手的方法和策略。26年的时光不曾磨灭我的教育热情，反而更加坚决了做一名教育守望者的信念：投身幼教，用生命来影响生命，用生命来感激生命，用一生来完成价值。一、用心暖心，用心付出，暖心回报，初见成效记得当副园长时，每天早上园门口接待，李老师看到我急忙解释说:“宋老师，我今天迟到了。〃我马上想到最近她总迟到的事，想都没想便脱口而出“怎么又迟到了〃，“什么叫’又迟到了‘，我情愿呀！〃李老师一下子急了，声调也变得高了起来，“我现在是没辙了，你爱怎么扣就怎么扣吧！〃接着又急着向我解释因为家到单位路途遥远，如何堵车、如何早出来，现在早出来都没有准了的原因等等。看着她生气的表情和不安的话语，我有点懊悔刚刚脱口而出的话。为了让她情绪平稳地投入到工作中，我赶忙和气地安抚她：“你别急，我不是这个意思，我能理解你实在也不想迟到.……〃她的态度缓和下来，但还是说了句：“该怎么扣就怎么扣吧！我就是跟你说一声。〃然后就去工作了。当时真怕她的情绪会影响到工作，一上午我不放心地经常去班上看看她。事后回想起李老师当时情绪冲动的样子，刚刚的问话使她本来就忐忑不安的情绪爆发出来。这种脱口而出的表达方法，不但没有起到作用，反而影响了彼此间的信托，也影响了工作情绪。如果因为说话的不得当，就会造成适得其反的治理后果。因为中层干部在执行工作时说出的话，并不代表着个人而是代表着幼儿园，教师对你所传达的内容，理解为就是幼儿园的决定，因此我们工作中更应该讲究说话的方法，注重沟通的策略和方法，任何说出的话和要做的事情都要三思而后行，用心去沟通。发觉自己的问题后，屡次学习有关治理和沟通方面的内容，通过网络培训、专题培训、樊登读书会等形式，（沟通的艺术）、（非暴力沟通）、（如何提升沟通能力）、（沟通从心开始）、（高情商的沟通话术）、（可复制的沟通力）的学习，把在工作中遇到的问题用心思考，很多问题的发生出发点都是好的，就是由干沟通方法的不妥才导致问题的发生，所以在后续的工作中，当教师在工作中遇到问题的时候，多站在对方的角度考虑，特别是在急躁情绪发生时，更要认真地倾听倾诉。“站起来发言需要勇气，坐下来倾听更需要勇气〃。在倾听的过程中，给老师们一个宣泄的空间，并寻觅问题发生的直正原因，思考解决问颗的策略。在问题的过程中，也开始沟通的艺术，一句暖心的话语、一个理解的眼神，一个支持的动作，都会让老师觉得很暖心。有的老师内向，有的老师外向，在解决问题的过程中就要特别注意方法，有些人可能直截了当能说明白，有些人就要多绕几个弯，还有的人需要有一个过程.……要针对个性去做工作。做好疏导、疏通工作，承上启下，在沟通中做到尊重、理解、学会倾听，走进教师心里，多关怀、多体谅，将心比心才能心心相印，用心付出才会得到暖心回报。二、用爱育爱，爱在治理中突显力量“孩子是天，我是云，在我的世界里，天大地大孩子最大，我在孩子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空里的云。”这是特级教师应彩云在（孩子是天我是云）中的一句话。从这句话我们就不难看出她对孩子们深深的爱，应老师与孩子亲热无间的师生感情及公平和谐、互动式的师生关系，令我艳羡又敬佩。记得2022年，我在义棠小学附属园担任班主任工作，当时候班里有一位孩子,爸爸虽是本地的，但每天上班顾不上，孩子就是由连自己的名字都不会写、连一般话都听不懂的山东妈妈带着……面对这样的家庭，家长工作成了头疼大事，那时候的没有、没有、没有群……幼儿园的安排和活动、班里的目标和内容都成了问题。而孩子，每天不梳头不洗脸脏兮兮上学，最起码的个人卫生都保证不了，看着除了心疼就是对孩子满满的爱。于是，我每天除了给孩子们组织正常的教学活动之外就是给这个孩子梳头洗脸、每天把今日内容抄在纸上……日复一日，当孩子毕业的时候把一块黑黑的毛巾包裹递给我，翻开的一瞬间，我操纵不住自己，是一块有无数个手指印的小饼干，难道这不是用爱育爱么，不是爱的回馈么？爱每个孩子是我们当老师的责任，作为一名教师，必须让每个生命都拥有阳光，把爱撒向每个幼儿，一视同仁，公正公平地对待每一位孩子。班级里也经常会接触一些特别的孩子，他们有的安静内向、敏感胆小、有的身体或者心灵受过创伤、有的有自闭症或多动症的病症，作为一个幼儿教育者，面对这些幼儿，就要像面对花上的雨露一样小心翼翼，所以我们要求老师在对待这些特别孩子时，就要把〃特别〃的爱给〃特别〃的孩子。我倡导“爱〃的治理，我们都期望老师能爱孩子，那么首先应该让每一位员工在这里能感觉到被关爱，被关注，被接纳，只有这样，她才能以一颗感恩的心把一份诚恳的爱给孩子。正如一位老师她工作日记中这样写道：其实爱孩子并不肯定要干轰轰烈烈的大事，最需要的是用心，就是用“家长的要求再苛刻也是情有可原，我们的工作再细致也是理所当然〃的心，来时刻提示自己。虽然我们的爱永远替代不了母爱，但只要用心去爱孩子，孩子就肯定能感觉到，信任如果我们园长也能以如此宽容、平和、诚恳、负责的心态来对待每一位员工，他们也同样能感觉到。于是，幼儿园里时刻荡漾着园领导对员工的关爱，教员工与员工之间的友爱，教员工对孩子的热爱……因为爱是世界上最美的言语！有了爱，成人封闭的心灵会被你感化；有了爱，孩子纯真白笑脸会为你锭放。因此，再忙每天清晨我多会走进教室和每一位老师聊一聊，随时给他们祝福和抚慰，看到孩子们不开心了，会提示老师关注，从不追求花哨的教育方法，华美的教学言语，却崇尚朴实华的爱。因为爱是教育的本质，能让每一位员工和孩子在一个充满爱的气氛里工作学习生活是一件很幸福的事。三、用情化情，情在工作中成绩幸福担任执行园长三年来，尊重每位教师、每位保洁、保育、厨师，每个岗位的分工不同，自身价值也不同，都是幼儿园不可缺少的一份子。想方法激发教职工的工作积极性、挑战性、制造性；其次，给每位教职工展现自我的时机，人人主持、人人参与、人人挑战、充分尊重、让每位老师在属于自己的平台上展现自己的魅力，被尊重、被看到、被发觉，被懂的，从而提升职业幸福感和归属感；最后责任清楚，不管中层还是基层教师，明确其岗位职责，做到尽职尽责；其它，态度比能力更重要，作为园领导，站得高，看得远，要特长发觉每一位教职工的优点，放大优点，缩小缺点，从而提升教师的责任感和团队意识感。作为治理者，把握好教师年轻的特点，面对不同的教师，靠过去的说教式、命令式的治理显然是行不通的，必须有尊重、信托、理解和爱，制造宽松环境，使教师出成果、出成绩。所以融“情〃于治理之中，从感情入手，以情达情，以情化情。既调动了教职工队伍的积极性，提高了幼儿园的信誉度，也产生了良好的社会效应，提升了教师的幸福指数。图片图片图片图片四、用生命影响生命，用一生来完成价值一所好的幼儿园就是用生命影响生命的地方，从十几年的副园长到执行园长,适应办园性质不同的过程，发觉自己需要学习的还很多，面对教师队伍多少有些安逸，不急不躁、不争不抢的状态。工作以来以身作则，遵守各项规章制度，做到从自我做起，引领职工，带动全体。认真执行后及时反应上报，安排议程，协调处理，对上级的文件精神、政策要求及时向领导汇报，哪些工作是要马上解决的，哪些工作是需要协调的，轻重缓急、先后次序都要安排好，我渐渐适应了民办园工作节奏，出主意、提建议、想方法，及时协调解决各种问题。在执行的过程中，做到不越权、不越位，多与领导沟通工作进展，及时反应发生的问题，在沟通中理解领导的意图，以便更好地完成各项工作。我感到作为中层干部，在执行的过程中，不能站在本位、本部门的角度去做治理，而是要有全局意识，多思考在全局的工作中，怎样把政策化的目标转化成各岗位各口的工作目标，在完成目标的过程中，改良工作，搭建平台效劳职工，促进职工的提高与成长，这样做才是真正为工作、为幼儿园着想。三年来的学习、思考、实践、转变，变得心态更好，更有抗压性，变得性格更稳，了解自己在做什么，不管周围环境怎么样，信念的种子已