七年级信息技术教学计划,七年级信息技术教学计划

Word-14-七年级信息技术教学计划,七年级信息技术教学计划

七班级信息技术教学方案【篇1】

一、指导思想

以《中学校信息技术课程实施标准》为指导，注意培育同学应用信息处理信息的力量，培育他们良好的信息素养为目标。

二、课程编排思想

依据以往的教学（阅历），我方案把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对同学信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求同学依靠自己的力量，通过网络收集、筛选信息，培育同学的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意力量提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域（如学校的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给同学自主选择的空间。

三、工作思路

为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：

1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从同学实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点（方法）得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。

2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的（教学方法）和手段，调动同学的学习乐观性，注意同学力量培育，准时（总结），做好教学后记。

3、仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时把握同学学习状况，准时分析、指正、查漏补缺。

5、仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多制造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。

七班级信息技术教学方案【篇2】

一、教学指导思想：

以（教育）部《中学校信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的（文化）、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析：

本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。

[阅读与思索]栏目是给同学供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思索，进而引出共性化的问题，以培育同学的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。

[学习目标]明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。

[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本学问和技能学习的主要环节。

[实践与创新]同学可在学习过程中敏捷运用基本学问与技能、进行（自我评价）。

[我的收获]本栏目是引导同学对本节课的学习进行总结。教材注意培育同学探究信息技术的爱好，通过一些同学感爱好的主题探究活动，培育同学信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。

三、班级状况分析：

本学期七班级共八个班，据了解，个别同学的家里有电脑，而且大部分同学在学校学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作，同学对信息技术这门学科比较感爱好。但从同学上课状况看来，同学的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，同学都还是小孩子，心态好玩，掌握力量比较低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进行。

四、教学目标及要求：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使同学具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

拟定本学期教学目标：教学强调基础学问，重视教学方法、教学技能；注意教同学动形象，激发同学学习爱好；培育同学思维力量、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥同学主体作用；加强同学上机实践操作管理和引导教育加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。

七班级信息技术教学方案【篇3】

一、教学指导思想

依据（学校（工作方案））和中学校信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

使用的教材是陕西科学教育出版社出版的，学校共六册，每学期一册。七班级上册的主要内容为信息及信息技术的含义、进展；计算机基本操作和常识；文字处理软件WORD的使用。

三、同学状况分析

本班级六个班，平均每班80人。同学状况特别，主要有如下两方面：

一方面，起点不一。有的同学在学校有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的同学从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分同学。

另一方面，同学对本学科的学习乐观性比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说同学觉得比较新奇，但是实际上同学感爱好的并不是计算机学问和技能的学习，而是打嬉戏和上网谈天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高同学对信息技术课程的熟悉。

三、教学预定目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习使同学了解并把握一些（学习方法）和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、对个别（爱好（爱好））剧烈的同学进行乐观引导，鼓舞他们参与作品竞赛。

五、教学（措施）设想

本期主要实行理论授课、老师提点、同学自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室争论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让同学自学和演练操作是主要的。

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能达到很好的教学效果教学。

七班级信息技术教学方案【篇4】

在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，学校信息技术课程是培育同学信息意识、提高信息素养的重要途径，而七班级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学方案如下：

一、同学基本状况

七班级同学对网络应用等基本学问很不了解，同学对计算机的把握程度参差不齐：有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟识，有部分同学连基本的操作都不会，甚至有些同学还没有上过计算机课，针对此状况，我方案从最基本的学问入手，对同学进行授课。

二、教材分析

本学期内容包括：网络应用；文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计；文字处理的基本方法是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：网络应用；

文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计

重难点：文字处理的基本方法

三、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能娴熟把握其技巧。

4、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

四、教学措施

本学期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

七班级信息技术教学方案【篇5】

一、指导思想

依据工作方案和中学信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、同学状况分析

现任教的（八班级）同学中大多数在家学习过或使用过电脑的同学，他们和其他大部分没有接触过计算机的同学的基础相差较大。喜爱表现自己，以至于在机房上机时更改机房里同学机的.某些配置，造成管理上的困难。还有小部分同学热衷于玩嬉戏，不大乐于学科学问的学习，因此要对同学进行良好的上机素养，培育同学学习专业学问的爱好。

绝大多数同学还是初次接触Word文档处理和（（Excel）表格）处理等软件，同学对此既生疏又布满新颖感，老师要利用这一特点充分培育同学对信息技术的爱好，提高信息技术力量。

三、教材分析

同学现在所使用的教材是由河南省基础教育讨论室编写的《信息技术》七班级下册。

1、教材特点：教材有用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合学校二班级的同学使用的。

2、教材内容：《信息技术》七班级下册总共有二个单元，第一单元为Word文档处理，其次单元是Excel表格处理。

3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了Word和Excel的功能和用途。通过本册的学习盼望能够为同学以后的学习和生活带来更多的关心。其中对Word和Excel中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。

四、教学目标

1、养成良好的计算机使用习惯。

2、培育同学对计算机的理性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。猎取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、学会Word和Excel中各种类型工具的使用。通过学习，使同学了解并把握这些工具的操作方法和技巧，初步达到独自处理图像的力量。

五、主要措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、每班上机都编好坐位。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。

2、采纳回答问题、做示范、交作业、作品展现等教学策略。

3、每节课均采纳演示——操作——提问——解疑的方法，让同学在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使同学可以即学即用，提高同学的乐观性，激发同学学习爱好，加深同学印象。

七班级信息技术教学方案【篇6】

为了进一步唤起和进展同学对信息学问应用的稳定爱好，拓宽和加深所学的学问充分地民展他们的信息技术才能，进展他们独自地、制造性地使用计算机和网络力量，以及培育他们肯定的钻研力量。

一、教学措施

1、上好每一节课，调动同学的学习爱好，激发同学的乐观性。讲练结合，启发同学思索多做多练，培育同学的分析应用力量，提高同学的（规律思维）力量。

2、从爱好动身，借助范例，让同学在动手实践中理解基本原理，把握基本学问，培育基本技能。

3、通过“活动”教学方式，培育同学猎取、加工、管理、表达与沟通信息力量。

4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

5、在娴熟把握基本技能与操作的基础上，留意培育（创新思维）与创新力量。

二、教学要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的同学要留意分类施教，要让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。

3、提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育同学的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配同学用所学学问进行创作的机会，如Word进行文字编辑，用Excel进行表格制作，这样既可提高学习爱好，又有利于培育同学的制造办、自学力量和信息处理力量，有利于促进同学主动进展。

七班级信息技术教学方案【篇7】

一、同学状况分析

本届初一新生里面，在学校里学习过信息技术课程，因此，同学对基本的计算机操作有肯定的基础。而且，信息技术课程是一门特别比较的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感爱好，学习较乐观，比较热忱，争论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是同学感爱好的并不是学习，而是局限于嬉戏消遣和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。所以，同学对本课程的熟悉还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

学校教材采纳的是海南省九年义务教育信息技术七班级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展现，其次章数据的处理与分析，第三章信息的沟通与共享。

第一单元中涉及的学问点有：演示文稿的策划与预备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

其次单元中涉及的学问点有：