认识居民身份证教学设计1

《认识居民身份证》教学设计教学目标：.认识居民身份证的信息及重要性。.了解身份证的作用，认可身份证的重要性。.学会保障个人身份信息安全，提高法律意识。教学重点：认识居民身份证的信息及其重要性，了解身份证的作用。教学难点：学会保障个人身份信息安全，树立法治意识。学情分析：六年级学生今年全部使用《道德与法治》新教材，六上是法治专册，内容相对较难，对孩子进行有关法律知识讲解要基于学生领悟能力和价值判断水平，孩子们在上课时需要做好前置性作业，本课选自《道德与法治》六年级上册第二单元第3课“公民意味着什么”，共3课时。本课为其中的第2个课时“认识居民身份证”。这一课以公民概念为基础，让学生树立身份意识，更好的认识身份证的用途，学会保护个人隐私。课时安排：1课时教学准备：.学生把家人的身份证号记录下来，通过对比查看了解身份证号码中每一个数字的含义。.学生在课前了解生活中的哪些地方需要使用身份证。.带一张自己的身份证复印件到学校，如果没有身份证，请带一张家长的身份证复印件。教学过程：创设情境，导入新课1、同学们，昨天老师布置了让大家回去仔细观察一下爸爸妈妈的身份证，并搜集一下爸爸妈妈的身份证号码！大家都完成了吗？2、你们来考考老师，只要报号码让老师来猜，老师就能猜出是你爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶的身份证号码？3、奇怪吧，你们想知道老师为什么猜得这么准吗？是的，因为这些信息就藏在身份证背面的这些号码里面！（多媒体出示：居民身份证）4、今天这节课，让我们一起来认识一下居民身份证。（出示课题：认识居民身份证，并贴板书。）活动一身份证信息我知道1、大家仔细观察一下这身份证的正面和背面都有哪些信息？看谁找得多？（师提示：有国徽的一面才是正面）2、居民身份证上这么多信息中，哪个信息是独一无二的？（公民身份证号码）现在知道老师刚刚为什么能根据号码来准确地猜测了吧。3、为什么称公民身份号码是独一无二的，它是怎样组成的？你能从身份号码中获得哪些信息呢？让我们一起来初步探寻一下身份证编码的规律。（1）探究身份证编码的一般规律师：请同学们拿出收集的身份证资料。仔细观察、比较、猜测，探究身份证编码的一般规律，然后小组交流。全班交流、汇报。(2)你们还有哪些不明白的地方？(学生提问)(3)深入探索身份证号码的含义。A学生自愿说一个身份证号码，师板书B先让学生数出一共有多少位数？C这些数字的含义是什么？(假如有学生知道也可以让学生说。)依据学生所说，师出示身份证号码数字具体含义。过渡：身份证所记录的信息，在我国《中华人民共和国居民身份证法》中有明确的规定。4、出示《中华人民共和国居民身份证法》第三条、第五条，学生默读相关法律条文对身份证的规定。5、资料补充，观看视频了解身份证的发展史。6、导语：通过前面的学习，相信大家对身份证信息有了更多的了解。现在用一个小游戏来检验大家的掌握情况。7、森林运动会。教师小结：看来孩子们已经掌握了身份证的秘密。身份证证明了我们的公民身份，它是我们和国家之间的纽带。过渡：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？活动二身份证作用我了解1、结合你的生活实际，小组讨论，说一说身份证有哪些用处。2、选代表进行全班交流，相机出示学生所说应用场景。3、课件出示身份证应用领域，重点体现应用广泛。让学生感知用途广泛。4、教师导语：通过同学们的交流，我们知道身份证对于我们每一个人都是十分重要的。但如果保管不善，不慎遗失了身份证，你知道该怎么办吗？5、小结：身份证是重要的个人身份证件，一定要注意妥善保管好自己的身份证，同时不要随意借给他人使用。活动三身份证信息我保护1、图片出示人们出站后乱丢车票的场景。教师引导：大家看看这种出站就扔掉火车票的做法是否合适？为什么？（从泄露个人信息角度带来的危害出发）演一演：怎样来劝解乱扔车票的人。（一人演乱扔车票的人，一人演劝告者。）教师导语：两位同学演得真生动，让我们知道了乱扔车票的危害。2、出示一则身份证信息泄露导致严重后果的新闻。让学生知道泄露身份信息的危害。重要提示：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。3、发散提问：（1）生活中还有很多物品包含了我们的个人信息。你知道有哪些吗？（2）刚刚你们谈到了很多包含个人信息的物品，那在生活中我们怎么做才能保护自己的信息安全呢？4、身份证复印件写明用途教师导语：今天我们把身份证复印件都带到了学校，如果遗失了，你的个人信息就会泄露。让我们一起用实际行动来保护它。课件出示：身份证复印件备注图片。①请看身份证复印件，是这样写的②学生提问（预设）：a.为什么要画“------”？教师回答：加横线可以避免别人在后面添加其他信息，才能真正起到保护个人信息的作用。b.部分笔画为什么要和身份证上的字有交叉和接触？教师回答：防止别人把自己的文字剪掉，再做他用。C,为什么要在身份证范围内签字？教师回答：起到保护自己信息的作用（1）撕了、遮挡了重新复印，达不到保护身份证的目的。（2）应该怎么写a写在复印件方框内b注意画——c书写时不能遮挡姓名、头像、身份证号码等重要信息。（贴板书：身份证信息我保护）教