第五课《山谷回声真好听》教学课件

山谷回音真好听人教版二年级下册山谷回音真好听山谷回音真好听人教版二年级下册山谷回音真好听山里有个淘气包，躲在暗处学你叫。腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。猜一猜山里有个淘气包，猜一猜教学目标1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。教学目标1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听回音壁回音壁大房子里有回音大房子里有回音桥洞下面有回音桥洞下面有回音树林中有回音树林中有回音寂静的山谷寂静的山谷美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。第五课《山谷回声真好听》教学课件声音的强弱1声音的强弱1同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》。同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》。请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。欣赏歌曲动画欣赏歌曲动画请同学们跟随老师一起学唱歌曲。请同学们跟随老师一起学唱歌曲。请同学们跟随歌曲伴奏演唱。请同学们跟随歌曲伴奏演唱。同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？这两种声音有什么不同？你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？这两种声音有什么不同？你力度我们把音乐中声音强弱的程度称为：力度我们把音乐中声音强弱的程度称为：在音乐中我们把力度大的声音称为：强fforte（意大利语）缩写在音乐中我们把力度大的声音称为：强fforte缩写在音乐中我们把力度小的声音称为：p弱piano（意大利语）缩写在音乐中我们把力度小的声音称为：p弱piano缩写生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录音，请注意都说了什么。活动：天气预报生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录现在播报天气预报：

早晨晴，有微风，只有树叶在沙沙响；上午阴有小雨；中午，小雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间晴，只有星星在闪烁。现在播报天气预报：活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中可能出现的声音。注意大雨和小雨的声音是不一样的哦。活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中听一听：音乐中的力度变化。

海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐之父”。海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》。请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉弄那些不懂装懂的人的。听一听：音乐中的力度变化。海顿是奥地利著名作曲家，又请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的记号：强（）和弱（）。fp课堂小结：《大鼓和小鼓》这首歌，你还能用怎样的强弱力度来表现？下课以后试着唱一唱。同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的是谁在敲是谁在敲想一想，有什么不一样？想一想，有什么不一样？歌曲中唱了什么？敲窗和敲门的力度哪个大一些，哪个小一些？歌曲中唱了什么？第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件讨论怎么样敲门才有礼貌？讨论怎么样敲门才有礼貌？谢谢谢谢母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯第五课《山谷回声真好听》教学课件农场快乐农场农场快乐农场咦？我们的公鸡和母鸡去哪里啦？※请你们听一听，乐曲开始时是公鸡在叫还是母鸡在叫？咦？我们的公鸡和母鸡去哪里啦？※请你们听一听，乐曲开始时是公母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落！脖子伸伸两翼（yi）扑扑向人报喜添快乐母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落！母鸡叫咯咯4/2母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯母鸡叫咯咯4/2第五课《山谷回声真好听》教学课件你知道吗？除了我们农场里家养的动物，还有好多的动物，它们也是我们的朋友，需要我们去保护它们，给它们一片生存的空间。看一看，你们认识他们吗？你知道吗？除了我们农场里家养的动物，还有好多的动物，它们也是第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件你们应该怎样做？你们应该怎样做？谢谢再见！谢谢再见！山谷回音真好听人教版二年级下册山谷回音真好听山谷回音真好听人教版二年级下册山谷回音真好听山里有个淘气包，躲在暗处学你叫。腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。猜一猜山里有个淘气包，猜一猜教学目标1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。教学目标1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听回音壁回音壁大房子里有回音大房子里有回音桥洞下面有回音桥洞下面有回音树林中有回音树林中有回音寂静的山谷寂静的山谷美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。第五课《山谷回声真好听》教学课件声音的强弱1声音的强弱1同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》。同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》。请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。欣赏歌曲动画欣赏歌曲动画请同学们跟随老师一起学唱歌曲。请同学们跟随老师一起学唱歌曲。请同学们跟随歌曲伴奏演唱。请同学们跟随歌曲伴奏演唱。同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？这两种声音有什么不同？你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？这两种声音有什么不同？你力度我们把音乐中声音强弱的程度称为：力度我们把音乐中声音强弱的程度称为：在音乐中我们把力度大的声音称为：强fforte（意大利语）缩写在音乐中我们把力度大的声音称为：强fforte缩写在音乐中我们把力度小的声音称为：p弱piano（意大利语）缩写在音乐中我们把力度小的声音称为：p弱piano缩写生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录音，请注意都说了什么。活动：天气预报生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录现在播报天气预报：

早晨晴，有微风，只有树叶在沙沙响；上午阴有小雨；中午，小雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间晴，只有星星在闪烁。现在播报天气预报：活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中可能出现的声音。注意大雨和小雨的声音是不一样的哦。活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中听一听：音乐中的力度变化。

海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐之父”。海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》。请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉弄那些不懂装懂的人的。听一听：音乐中的力度变化。海顿是奥地利著名作曲家，又请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的记号：强（）和弱（）。fp课堂小结：《大鼓和小鼓》这首歌，你还能用怎样的强弱力度来表现？下课以后试着唱一唱。同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的是谁在敲是谁在敲想一想，有什么不一样？想一想，有什么不一样？歌曲中唱了什么？敲窗和敲门的力度哪个大一些，哪个小一些？歌曲中唱了什么？第五课《山谷回声真好听》教学课件第五课《山谷回声真好听》教学课件讨论怎么样敲门才有礼貌？讨论怎么样敲门才有礼貌？谢谢谢谢母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯第五课《山谷回声真好听》教学课件农场快乐农场农场快乐农场咦？我们的公鸡和母鸡去哪里啦？※请你们听一听，乐曲开始时是公鸡在叫还是母鸡在叫？咦？我们的公鸡和母鸡去哪里啦？※请你们听一听，乐曲开始时是公母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落！脖子伸伸两翼（yi）扑扑向人报喜添快乐母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落！母鸡叫咯咯4/2母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯母鸡叫咯咯4/2第五课《山谷回声真好听》教学课件你知道吗？除了我们农场里家