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《国家机关是如何产生的？》课程设计方案永济市逸夫中学王红琴同学们，大家好，首先咱们来看一组图片。多媒体展示图片：某市人民政府、某市人民法院、某市人民检察院、某市公安局、某市人民代表大会常务委员会（通过展示学生身边熟悉人和事，调动学生的学习兴趣）教师：这些都是……（省略号给学生留有思考的空间）这些都是国家机关。那这些国家机关是如何产生的？它们之间的关系是什么呢？（带着问题去学习，培养学生探究学习的能力）带着这些疑惑，我们就来探究这些问题。国家机关是如何产生的？一、人民通过选举代表组成人民代表大会。人民代表大会是国家的权力机关。国家权力机关产生了。1、在我国，具备选民资格的，必须同时具备三个条件：年满18周岁，、未被依法剥夺政治权利的中国公民。（知识拓展，扩大学生的知识面）你是选民吗？不是。为什么呢？因为你年龄条件不够。（联系学生实际，让学生判断自己是否符合条件）2、人民选出人大代表，那么人大代表与人民的关系又是怎样的呢？（通过问题设计，培养学生推理能力）人大代表由人民选举产生，代表人民的意志和利益，对人民负责，受人民监督。3、人民选出代表组成人民代表大会，那人大代表与人民代表大会的关系呢？（通过问题设计，培养学生推理能力）人大代表是人民代表大会的组成人员，代表人民行使国家权力。人民选出代表组成人民代表大会，人民代表大会是国家的权力机关，4、那么人民与人民代表大会关系又是怎样的呢？（通过问题设计，培养学生推理能力）我国宪法第三条规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是由民主选举产生，对人民负责，受人民监督（通过以上三个问题的设计，既扩宽了学生的知识，又理清了人民与人大代表、人大代表与人民代表大会、人民与人民代表大会的关系）二、人民代表大会产生人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院。这样，国家机关就产生了。1、人民代表大会产生了人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院，那么他们之间又是什么关系呢？（通过问题设计，培养学生推理能力）人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院由人民代表大会产生，当然就应该对人大负责，受人大监督。2、回归多媒体展示的图片（利用已有知识解决实际问题，检测学生对所、学知识的掌握程度）某市人民代表大会、某市人民政府、某市人民法院、某市人民检察院、某市公安局，这些国家机关是什么关系呢？某市人民政府、某市人民法院、某市人民检察院由某市人民代表大会产生，对某市人民代表大会负责，受某市人民代表大会的监督。某市公安局呢？它不是由某市人民代表大会产生，它是某市人民政府下属的行政机关。从以上图表中，可以得出以下结论：在我国，一切权力属于人民.这些国家机关的权力都是人民赋予的，因此国家机关的工作根本宗旨就是全心全意为人民服务。本节课的内容国家机关是如何产生的？人民通过选举代表组成人民代表大会，人民代表大会产生人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院。这样，国家机关就产生了。国家机关是如何产生的？这个问题与学生的实际生活较远，学生知道一些国家机关，但究竟如何产生以

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