三月教师资格考试中学心理学第二次综合测试卷

三月教师资格考试中学心理学第二次综合测试卷一、单项选择题（301正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）。A、顺应性迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、一般迁移【参考答案】：C2、创造性思维的核心是（）A、形象思维B、发散思维C、辐合思维【参考答案】：B【解析】：创造性思维的核心是发散思维。3、爱国主义情感属于（）A、直觉的B、想象的(*^ C、行为的【参考答案】：D【解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。4、诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后【参考答案】：B【解析】：诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。5100（）A、较低智力BC【参考答案】：B【解析】：智商l00表示中等智力。6、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定【参考答案】：B【解析】：见“形成性评定”定义。7、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学【参考答案】：A【解析】：强调心理结构（按我的理解就是完型），格式塔心理学首次提出心物同型论和场论，提出，经验次序与脑内潜在结构一致，从而知觉是对经验完型匹配的结果，是主动构建次序的过程。所以我觉得应该选C英格力士折耳猫8、问题解决的第一个阶段是A、分析问题BC【参考答案】：C9、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。A、什么事也做不下去B、痛苦不安CD【解析】：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。10、个体对学习活动所要达到目标的主观估计被称为A、学习目标BC【参考答案】：D【解析】：学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，与学习目标密切相关，是个体完成学习活动之前，在头脑中以观念的形式存在的对于学习结果的预想。即是学习目标在个体头脑中的反映。11、最近发展区的提出者是（）。A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰【参考答案】：A12、智力技能形成的最高阶段是A、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语【参考答案】：A13A、计划监控BC【参考答案】：D【解析】：元认知策略包括计划监控、领会监控、策略监控、注意监控。14、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系【参考答案】：B【解析】：略。15答案的问题称为（）A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题【参考答案】：C【解析】：问题可分为有结构的问题和无结构的问题。题干为有结构的问题的定义。16、梦是一种（）。ABC、白日梦状态D、无意识的心理活动【参考答案】：D【解析】：梦：人在锤眠中尤其是快速眼动时，神经系统活动的结果，也是一种心理活动，是意识一个层面活动的结果。17、绝对感觉阈限与绝对感受性的大小（）。A、成正比例关系B、成正相关关系C、无关D、成反比例关系【参考答案】：D【解析】：绝对感觉阈限是指最小可觉察的刺激量。阈限越低，感受越强，成反比。18、短时记忆的容量相当有限，大约是（）A、3±2B、5±2C、D、【参考答案】：C19、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意【参考答案】：C20、态度与品德形成过程经历的第二阶段是A、依从BC【参考答案】：C【解析】：态度与品德形成过程经历了从外到内的转化过程。这种内化大致经历了三个阶段，(一)社会规范的依从；(二)社会规范的认同；(三)社会规范的内化。21、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是（）A、具体迁移CD、负迁移【参考答案】：A【解析】：具体迁移也称特殊迁移，是把从一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，其迁移范围小。22、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象【参考答案】：C【解析】：根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。23A、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移【参考答案】：B24、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A、接受B、评价C、反应D、组织【参考答案】：B【解析】：考察认知教学目标的种类。25、以下关于专家－新手比较研究说法错误的是（）。AB、2070C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究【参考答案】：D【解析】：最初应用在国际象棋、物理、数学、医学等研究领域，后被应用于研究教师的认知。26、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【参考答案】：A【解析】：程序教学始创者是普莱西，贡献最大的是斯金纳。27、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4±2B、5±2C、6±2D、±2【参考答案】：D【解析】：美国心理学家米勒在其论文《神秘的七，加减二》中明确提出，人的短时记忆的容量为7±2个组块：28、对道德规范及其意义的认识是（）A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志【参考答案】：A29、以下哪种不属于健康模式的心理评估（）A、人的潜能B、人的价值实现的程度C、人的心理素质改善的程度D、有无心理疾病【参考答案】：D30定的评价是（）。BC、总结性评价【参考答案】：C31、人类的智力分布基本上呈（）A、倒UB、偏态分布形式♂○♂C、U型曲线D、正态分布形式【参考答案】：D【解析】：人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。32、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。AB、卡特尔D、吉尔福特【参考答案】：D【解析】：美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。33、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序【参考答案】：A【解析】：学习策略是学习者为了提高学习