幼儿园中班活动《好玩的格子》教案_第1页
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文档简介

好玩的格子活动目标：.能用简便工具进行测量、比较，感知长方体的主要特征，并能在日常生活中找出相似的物品。.能归纳出平面到立体的关系，发展观察、辨别能力及空间知觉。.主动参与数学活动，对形体认知产生兴趣，体验游戏的快乐。活动准备：.提前掌握各种测量工具的使用方法，以及占格子的游戏玩法。.各种长方体的解剖图示；测量工具、各种标志、粘纸条.各种长方体立方体盒子、物品若干，PPT课件活动过程：一、游戏导入.引导幼儿玩“占格子”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，感知长方体的六个面。.第一遍游戏，教师提出要求：一个格子只能站一个小朋友与幼儿拉起大圆，念儿歌：我们小手拉小手围着圆圈一起走，高人走，矮人走，找个格子快站好！听到最后一个指令，马上开始占格子。.幼儿占好格子后，教师与没占到格子的幼儿一起巡视并提问:一组格子上站了几个小朋友？一组共有几个格子？小结：每组格子中共有六个格子。.玩第二遍游戏，提醒上次没找到格子的幼儿要努力，争取占到格子，并提出要求不仅要占到格子，而且看看自己占到了什么形状的格子？小结:原来每组格子中，有全都是长方形的，还有的里面有正方形的。二、测量格子，感知长方体相对的两个面是一样大的.师提出要求：请幼儿以最简单的方法，用最快的时间找出相同的格子并贴上相同的标志，同时六个人为一小组，分工合作，商量一下谁来扶格子谁来测量。.幼儿测量，教师巡回指导，鼓励用图形测量最快的一组幼儿将自己的好办法与其他组的幼儿共享。.测量结束，幼儿相互交流自己的发现。.教师总结幼儿使用的测量方法。三、玩“小盒子”的魔术，引导幼儿感知从平面图形到立体图形的过程。.教师以变魔术的口吻，请幼儿闭上眼睛等待，将平铺的格子变成立体的图形。.提问：这个图形有几个面？为什么有六个面？前面这个面的好朋友到哪里去了？你们怎么知道的？依次提问有关跟长方体上面和下面的面，左面和右面的面的问题。.教师归纳长方体的概念：像这样的六个面，上面和下面、左面和右面、前面和后面相同，面积一样大的几何图形叫长方体。.鼓励幼儿运用粘纸条，以最快的速度把自己组的格子变成小盒子。提出相应的要求：要分工合作，商量好谁扶着谁拿胶带，看哪一组做的又快又好，注意要把标志露在外边。.教师巡回指导，鼓励做完的小朋友给自己的小盒子起一个好听的名字。.引导幼儿结合生活经验，想象小盒子像生活中的什么物品。四、游戏：请幼儿从老师

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