幼儿园中班《想飞的小象》教案

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幼儿园中班《想飞的小象》教案1

活动目标

1、理解故事内容，用心倾听；能依据画面情节讲解并描述故事内容

2、知道每个人都有自己的本事，别小看自己

3、学说完整句“我不会…可是我会…”

4、培育幼儿对生活哲理故事的爱好。

5、阅读故事，能细致的观测画面，大胆的表述对故事的理解。

6、萌发对文学作品的爱好。

教学重点、难点

教学重点：知道每个人都有自己的本事，别小看自己

教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”

活动预备

物质预备：动物图片〔大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎〕景物图片〔山、树、花、河〕其他图片木头道具

知识阅历预备：初步懂得自然界中动物们特有的本事

活动过程

一、开始活动创设情境激发幼儿的爱好

1、老师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？〔幼儿自由争论〕

2、老师出示教具〔小象〕，依据小象的表述，引出故事—想飞的小象

二、活动进行讲解并描述、引导、沟通、互动理解故事内容

〔一〕老师有感情的讲解并描述故事启发提问

1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？

2、故事里还有什么小动物？〔幼儿边说老师边将动物融入教学挂图中〕

〔二〕结合挂图完整讲解并描述故事启发引导幼儿有表情、有动作的仿照故事对话内容

1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？〔回答要语言结合动作〕

2、蛇会飞吗？他会什么本事？蛇是怎样对小象说的？

3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？

4、小象有什么本事？它最末还想飞吗？为什么？

〔完整表述为掌控句式做基础〕

〔三〕师幼合作完整讲解并描述故事

结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动

〔四〕谈话沟通我的本事

1、让幼儿说说自己会什么？有什么本事我会…

2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…

3、鼓舞幼儿大胆的、洪亮的在集风光前说说自己或好伙伴的不同本事启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”〔老师适时指导，可以提供例句或图片〕

〔五〕游戏活动“传木头”

规章：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最末一名幼儿手中，老师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍嘉奖小象粘贴，加强组每组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会什么

三、活动结束老师引导让幼儿归纳故事中心

1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？

老师小结：小象一开始总是倾慕别人，后来小象知道自己的本事后变得看的起自己，而且感到很美满。小伙伴每个人也都有自己的本事，我们要相互学习，都是最棒的！

四、活动延伸设疑激发下节课爱好

小象回到森林，又有怎样的故事发生，下节课让我们一起去森林看看吧

教学反思

活动的导入激发了幼儿的爱好，使接下的环节顺当的开展。幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、仿照故事对话内容，想象、思维、语言得到进展。本课结束后，平常也要多加强幼儿社会性的培育，为幼儿树立信心，并擅长发觉自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃，表达教学游戏化、故事化。

小百科：象皮肤粗糙，体毛浅灰至褐色。鼻与上唇愈合成长鼻，强壮有力，能蜷曲，用来猎取食物〔树叶、树枝及其他植物〕和饮水。

幼儿园中班《想飞的小象》教案2

活动目标

1、情感目标：理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。〔活动的重点〕

2、技能目标：知道人有各自的本领，别小看自己。

3、认知目标：学说完整句：“我不会……可是我会……〔活动的难点〕。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点

1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。〔活动的重点〕

2、学说完整句：“我不会……可是我会……〔活动的难点〕

活动预备

《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。

课前预备：

在活动前，幼儿对动物〔小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等〕的一些本事有所认识和了解。〔丰富的生活内容与阅历是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活阅历和体验，幼儿才有表达的想法。

活动过程

〔一〕、开始部分：观看课件，激发爱好，引发争论。

1、小象为什么想飞？

2、小象能学会飞这个本事吗？

在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的爱好，采纳开放式的提问，让幼儿猜想这只的小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。

〔二〕、进行部分

一〕、分段讲解并描述故事，观测争论，初步理解故事内容。并提出以下问题：小象爬到树上学飞，发生了什么事？小象遇到了哪些动物？小动物们对小象是怎么说的？爸爸妈妈是怎样说的？小象又是怎样去做的？

在这一环节中通过讲解并描述故事，引导幼儿理解故事中的.情节、人物形象和主题倾向，幼儿在自由争论问题的过程中，对故事内容有初步的理解。

二〕、完整观赏故事。

通过这一环节，在幼儿头脑中建立故事内容的完整构架，引导幼儿仿照故事中的对话语言，使幼儿进一步深入体验故事内涵，加深幼儿对故事的理解。

三〕、集体争论——我的本事。

故事中每一个小动物都有自己的本事，小伙伴你们有什么样的本事呢？

在这一环节中，鼓舞幼儿大胆的、声音洪亮地在集风光前说说自己的本事，在轻松、开心的气氛中提高了自己的口语表达技能，知道人有各自的本领，别小看自己，它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。

〔三〕、结束部分：利用句型说自己的本事

启发幼儿用“我不会……可是我会……”的句型，比较完整的进行讲解并描述。

当幼儿对故事内容本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时，老师应进一步创设机会，让幼儿制造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿依据句型图谱“我不会……可是我会……”进行语言表述，并在幼儿取得胜利时，实时予以确定，使幼儿获得胜利感。

〔四〕、活动延伸：画本事

引导幼儿在美工区选择自己喜欢的绘画材料进行作画，在作画过程中，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通，说说“我不会……，可是我会……”。

以上教学活动的开展，我遵循文学作品的学习是一个系统的、阶梯性进展的过程，是一个从理解到表达，从仿照到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以按部就班地培育幼儿对语言艺术的敏感性，熬炼他们的想象力，加强他们的思维技能，促进他们的语言表达技能得到更好进展。

幼儿园中班《想飞的小象》教案3

活动目标

1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。

2、知道人有各自的本领，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

6、知故事中象声词运用的趣味性。

活动预备

1、在活动前，幼儿对动物〔小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等〕的一些本事有所认识；

2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

4、魔术盒。〔里面放着孩子孩子要学的动词〕

活动过程

〔一〕、导入活动

组织幼儿争论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？

讲故事前提问：

师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小伙伴们仔细听故事，听完故事后告知老师是哪只动物想飞。

〔二〕、讲故事——《想飞的小象》

１、第一遍讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。

1、我的故事讲的是谁啊？〔小象〕它为什么想飞？

2、老师结合活动挂图，第二遍讲解并描述故事。

1、故事里还有些什么小动物呢？〔有狮子，有蛇等〕那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

幼儿在自由争论问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。

1、小象看见天上的小鸟，它想什么？

2、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？

3、狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象说的？

4、老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象说的？

5、小象有什么本事？

小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

它最末还想飞吗？

不想了。

为什么？由于他知道了自己的本事。

3、第三遍讲诉故事，重点讲解并描述对话内容。老师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？

老师出示桌面教具，请小伙伴回忆故事，涌现的人物并进行排序。

师：现在老师把这些小动物请出来。

师：故事中先涌现了谁？

让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小伙伴们大声点讲。

在提问的过程中老师操作桌面教具援助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

〔三〕、谈话活动“我的本事”

老师：“小伙伴们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小伙伴都有哪些的本领呢？能告知我吗？”

鼓舞幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好伙伴的本领，启发幼儿用“我〔他〕不会……，可是我〔他〕会……”的句型讲解并描述。

〔四〕通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

小伙伴的的本领可真多，老师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术

师：瞧这是我的魔术箱。

1、请个别幼儿抽图片。

出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动词。

2、依据老师的指令，让幼儿做相应的动作。

〔五〕、活动延伸

今日老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是倾慕别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很美满！在日常生活中复习巩固。

附：故事内容：

小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”

小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本领。

我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

狮子说：“我也不会飞，

可是，我能跳过宽宽的大河。”

老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象防卫和取食取水的有力工具。

幼儿园中班《想飞的小象》教案4

一、活动目标

1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。

2、知道人有各自的本领，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

二、活动预备

1、在活动前，幼儿对动物〔小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等〕的一些本事有所认识；

2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

3、各种体育器械假设干〔呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等〕

4、绘画材料〔白纸、油画棒、彩色笔等〕

三、活动过程

〔一〕、导入活动，创设语言环境

以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的爱好。

“小伙伴，现在全世界的叔叔、阿姨还有小伙伴们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”〔老师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么竞赛〕“今日，老师就要给小伙伴介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。〔幼儿欢迎〕他今日给小伙伴带来一个他身边的故事，小伙伴想不想听啊？有请小黑象！”

〔二〕、小黑象讲故事——《想飞的小象》

１、以小黑象的口吻生动的讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。

小黑象提问：

1〕、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

2〕、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？

幼儿在自由争论问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了很多小动物……”自然过渡到第二次讲解并描述。

〔三〕、老师结合活动挂图，第二遍讲解并描述故事。

讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。

提问：1〕、小象看见天上的小鸟，它想什么？

2〕、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？

3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？

4〕、小象有什么本事？它最末还想飞吗？为什么？

〔四〕、谈话活动“我的本事”

1、小黑象：“小伙伴们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参与奥运会啊？可是，我还不知道你们的本领呢？能告知我吗？”

鼓舞幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好伙伴的本事，启发幼儿用“我〔他〕不会……，可是我〔他〕会……”的句型讲解并描述。

2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

在游戏的过程中，老师扮演小黑象的角色参加幼儿的游戏，引导幼儿交谈。

如：1〕、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本事，小象以“你真棒！”予以确定；

2〕、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。

*选择适当的时机，结束幼儿游戏。

“今日我们的训练就先到这里吧！〔提示幼儿整理玩具材料〕

〔五〕、活动延伸

小黑象：“哇！小伙伴们的本领可真不少啊，真了不得！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本事画下来送给我吗？”

幼儿园中班《想飞的小象》教案5

一、活动目标

1、初步理解故事内容，喜爱听故事。

2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本事。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，愿意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。

二、活动预备

1、在活动前，幼儿对动物〔小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等〕的一些本事有所认识；

2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐VCD

三、指导要点

1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本领，别小看自己。

2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、指导要点：

结合图片和谈话等多种手段援助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我〔他〕不会飞，可是我〔他〕会……”，的句型讲解并描述。

四、活动过程

1、创设情境，导入活动。

〔出示小象图片〕师：“今日，老师给小伙伴介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”〔让幼儿观测并回答〕师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今日给小伙伴带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

2、老师生动地讲解并描述一遍故事〔配乐〕。

提问：

〔1〕这是一只什么样的小象？它为什么想飞？

〔2〕故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

3、老师结合故事图片，讲解并描述第二遍故事。讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事中的对话。

〔出示图一〕师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”

〔出示图二〕师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？

〔出示图三〕师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

提问：蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？〔学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。〕

〔出示图四〕狮子是怎样说的呢？〔学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河〕

老虎又是怎样说的呢？〔学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。〕

〔出示图五〕师：“爸爸妈妈对小象说……”

小象有什么本事？它最末还想飞吗？为什么？

4、幼儿观赏配乐故事。

师：让我们一起再来观赏这个故事。

5、谈话我的本事

〔1〕师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本事，千万别小看自己哦，小伙伴小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做伙伴了，你们知道他们有什么本事吗？”〔提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”〕

〔2〕师：“小伙伴也有自己的的本事对吗？说一说，你们的本事是什么？〔提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”〕

6、结束活动

师：“小伙伴的本事也和小动物的本事一样大，真了不得，现在小动物们要回家了，他们盼望你们把自己的本事画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”

幼儿园中班《想飞的小象》教案6

设计意图：

《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清楚，构思也很新奇，能够让幼儿简单接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的新奇，有利于幼儿拓展自己的思维和阅历，让幼儿大胆的猜想与想象。而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现全部的认识水平。能进展幼儿的语言，表达，理解。

一、活动目标

1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。

2、知道人有各自的本领，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

二、活动预备

1、在活动前，幼儿对动物〔小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等〕的一些本事有所认识；

2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

3、各种体育器械假设干〔呼拉圈、绳子、皮球等〕

三、活动过程

1、导入活动，创设语言环境

师：“小伙伴们，今日森林里可喧闹了！那儿正在进行一个“动物运动会”，好多动物都参与了，我们也一起去看看吧！”

师：咦！有一个动物，它喜爱的运动是举重〔拿出举重器〕瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来〔边说边表演〕。

师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀〔幼儿自由回答〕

〔出示小象图卡〕

师：对了，它就是小黑象

2、讲解并描述故事：《想飞的小象》

师：今日，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。

〔边讲边出示对应图卡〕

3、通过提问，援助幼儿理解故事

师：好，故事讲完了。谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么？

幼：想飞到天上。

师：那他为什么想飞到天上啊？〔请几位幼儿回答〕

师：小黑象除了看到小鸟，他还遇到了哪些动物？〔请幼儿回答〕

师：这些动物对小黑象说了些什么呢？

4、播放故事录音，学习句型“我〔他〕不会……，可是我〔他〕会……”。

师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的？〔幼儿答〕

师：我们一起来学一学〔集体说句型〕

5、谈话活动：我的本事

师：小黑象听了伙伴们的话，他还想飞到天上去吗？〔不想〕

小结：每一种动物都有自己的本事，我们小伙伴也都有自己的本事，那谁能说一说你有什么本事呢？

〔鼓舞幼儿大胆说出自己的本事，并学会用我〔他〕不会……，可是我〔他〕会……的句型〕

师：再来说说小伙伴有哪些本事。〔幼儿说〕

6、幼儿自主选择材料参加活动

〔1〕出示各种活动材料

师：我们小伙伴的本事都很大！哪今日，朱老师也要让你们参与一个运动会，瞧，我带来了好多珍宝，〔出示材料〕有什么呀？〔幼儿介绍〕

〔2〕请个别幼儿演示几种活动

师：这么多好玩的，哪些你会玩？哪些是你不会的？〔请个别幼儿回答、操作〕

〔3〕幼儿自主选择材料进行活动

师：小伙伴们都想来玩一玩，是吗？〔是〕好，那我们就过来选择一种自己喜爱的，来玩一玩，还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩，过来吧！〔幼儿自主活动〕

7、活动延伸：帮幼儿拍摄活动画面

〔老师取出相机〕

师：小伙伴们玩得真好，老师要来当一当摄像师，把你们精彩的表现都拍下来，你们预备好喽！〔给幼儿拍照〕

总结：我已经把你们的本事都拍下来了，今日大家玩的快乐吗？〔快乐〕爸爸妈妈们看着我们有这么多得本事，他们也很快乐，对吗？好，我们下次在一起玩吧

想飞的小象〔童话〕

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看见了很多小动物。到了第二天，他认识了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：“小象，我们有自己的本领。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的的大河。”

老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”

爸爸妈妈对小象说：“我们大