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文档简介

第第页幼儿园中班上学期美术《会说话的小青蛙》含反思中班上学期美术《会说话的小青蛙》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿进展在美工活动中的探究和操作技能，在活动中探究制作小青蛙的顺次，培育幼儿对自制玩具的爱好，培育幼儿初步的制造技能。

活动目标：

1、在活动中探究制作小青蛙的顺次，培育幼儿对自制玩具的爱好。

2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作技能。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

纸筒〔半成品〕；浆糊；青蛙头像〔舌头〕人手一份；图示；毛巾等

活动流程：

引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延伸活动

活动过程：

一、导入活动

1、今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。"我来了，我来了"老师出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙"。〔引起幼儿关注的爱好。〕

2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？〔由于这只小青蛙很可爱；会说话〕滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思索和争论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？〔幼儿观测后回答〕

2、小伙伴观测的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？〔幼儿争论〕〔老师把小伙伴争论的结果用图画按顺次表示出来〕

三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？〔M型〕

2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗？老师请一位小伙伴来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小伙伴们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

四、体验胜利

1、小伙伴来试一试手里的小青蛙会说话吗？〔呱呱〕

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？〔幼儿回答〕小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

五、延伸活动

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？〔出示其他的小动物制作〕

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

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