eec六年级英语下册教案

eec六年级英语下册讲课方案eec六年级英语下册讲课方案eec六年级英语下册讲课方案eec六年级英语下册讲课方案【篇一：eec小学英语六年级全册讲课方案讲课方案】方正县会发镇中心小学英语学科导教课方案方正县会发镇中心小学英语学科导教课方案方正县会发镇中心小学英语学科导教课方案【篇二：eec小学英语六年级下册英语讲课方案设计】eec小学英语六年级下册讲课方案设计lesson2canijoinyou?一、教材解读本册教材是小学eec英语第八册，以英语国家少儿生活为主线，全程多方面的显现了英语国家语言文化风采，使学生在感觉和认识异国文化的同时，加深对英语语言的认识和使用，增进对本国文化的热爱。本课讲课内容选自eec英语第八册lesson2?canijoinyou??

的let’shavefun1〔p18--19〕，学习内容牢牢环绕xiaoxiao和jim为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请qiaoqiao参加为主线展开故事情节，安排了学生校园生活的真切场景，拥有较强时代性。同时，故事中浸透了以人为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、全面张开。二、讲课目的知识目标：1、学习此刻进行时态的根本表达。2、学习句型“withouta+名词，youcan’tmakea+形容词+名词。〞能力目标：培育学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力感情目标：运用chant和状况讲课，激发学生的学习热忱，培育学生学习兴趣，加强学生学习的自信心。培育学生在生活中应用英语的意识。三、讲课过程一、greeting.sayhellotostudents.〔设计企图：师生间互相问候，交流互相间优秀的感情及成立友好的讲堂讲课氛围〕二、warmupt:let’ssingasong,ok??comeandjointhegame.?ss:ok.(sing)(设计企图：优美的英文歌谣给学生美的享受，创办快乐的学习氛围，

激发学生的学习英语的兴趣。)三、review.t:let’sreviewthewords.(iwilltakeoutthepictures,thenyousaythewords.)comein\practice\tooyoung\without\pianist〔设计企图：运用单词卡片复习单词，为新授内容和扩展讲课做好铺垫工作〕四、presentation.a、lookandlisten.(p18)1、introduction.t:lookatthepictures,thenreadthedialogue.

(设计企图：幻灯片出示p18图片，由状况导入，使学生好像身临其

境，创办浓重的语言学习氛围，明确学习任务。)

2、studythenewknowledge.t:nowlet’slistentothetapeandchant.ss:ok.〔设计企图：运用录音机讲课，让学生们在听风趣的故事中感觉和学习语言，从听下手，以听促学〕3、readthedialogs.(教师出示头饰)〔设计企图：运用头饰，分角色朗诵课文，培育学生认读能力，适当给学生以激励，让学生更自信的学习。〕4、解说重点句型。〔1〕mayicomein?yes,youmay./canijoinyou?i’msorry.〔2〕whatareyoudoing？weare+v-ing?〔3〕“withouta+名词，youcan’tmakea+形容词+名词。〔设计企图：经过解说，帮助学生明确学习重点，掌握句型构造〕5、情境表演“thetalentshow〞让学生取出课前准备好的电子琴、吉他、小鼓等，分小组形式进行活动，教师合时指导，集中汇演。〔设计企图：英语讲课面向全体学生，教师创办轻松友好的学习环

境，经过感知、体验、实践、参加、合作等方式，使英语学习成为

一种欢欣的体验和感觉，以提升学生的听闻能力和社交能力〕

五、consolidation〔p19〕b、read,writeandsay.1、ssdotheexercises.2、answerthequestionsonebyone.〔设计企图：牢固新知，培育学生自主学习能力和语言表达能力〕c、workinpairs.(p19)completethemapbelow,thenmakesomesentences.

(nose\feet\eyes\fingers\mouth\ears\arms)wecan’twecan’〔t’设’计’企图：扩展内容的练习，能够帮助学生

记忆所学知识的内容能够有效增添学生的知识含量,培育学生自主学

习和协作学习能力,指引学生勇于战胜困难、合作互帮的质量。〕

六、homework.t:today’shomework:1、listentothetape3times.2、readthetextfivetimes.七、writingontheblackboard:lesson2canijoinyou?(ii)〔1〕mayicomein?yes,youmay./canijoinyou?i’msorry.〔2〕whatareyoudoing？weare+v-ing?〔3〕“withouta+名词，youcan’tmakea+形容词+名词。we

can’t’’’【篇三：eec小学英语六年级下册英语讲课方案设计】eec小学英语六年级下册讲课方案设计lesson2canijoinyou?一、教材解读本册教材是小学eec英语第八册，以英语国家少儿生活为主线，全程多方面的显现了英语国家语言文化风采，使学生在感觉和认识异国文化的同时，加深对英语语言的认识和使用，增进对本国文化的热爱。本课讲课内容选自eec英语第八册lesson2?canijoinyou??

的let’shavefun1〔p18--19〕，学习内容牢牢环绕和jim为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请qiaoqiao参加为主线张开故事情节，安排了学生校园生活的真切场景，拥有较强时代性。同时，故事中浸透了以人为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、全面张开。二、讲课目的知识目标：1、学习此刻进行时态的根本表达。2、学习句型“withouta+名词，youcan’tmakea+形容词+名词。〞能力目标：培育学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力感情目标：运用chant和状况讲课，激发学生的学习热忱，培育学生学习兴趣，加强学生学习的自信心。培育学生在生活中应用英语的意识。三、讲课过程一、greeting.sayhellotostudents.〔设计企图：师生间互相问候，交流互相间优秀的感情及成立友好的讲堂讲课氛围〕二、warmupt:let’ssingasong,ok??comeandjointhegame.?ss:ok.(sing)(设计企图：优美的英文歌谣给学生美的享受，创办快乐的学习氛围，激发学生的学习英语的兴趣。)三、review.t:let’sreviewthewords.(iwilltakeoutthepictures,thenyousaythewords.)comein\practice\tooyoung\without\pianist〔设计企图：运用单词卡片复习单词，为新授内容和扩展讲课做好铺垫工作〕四、presentation.a、lookandlisten.(p18)1、introduction.t:lookatthepictures,thenreadthedialogue.

(设计企图：幻灯片出示p18图片，由状况导入，使学生好像身临其

境，创办浓重的语言学习氛围，明确学习任务。)

2、studythenewknowledge.t:nowlet’slistentothetapeandchant.ss:ok.〔设计企图：运用录音机讲课，让学生们在听风趣的故事中感觉和学习语言，从听下手，以听促学〕3、readthedialogs.(教师出示头饰)〔设计企图：运用头饰，分角色朗诵课文，培育学生认读能力，适当给学生以激励，让学生更自信的学习。〕4、解说重点句型。〔1〕mayicomein?yes,youmay./canijoinyou?i’msorry.

〔2〕whatareyoudoing？weare+v-ing?〔3〕“withouta+名词，youcan’tmakea+形容词+名词。

〔设计企图：经过解说，帮助学生明确学习重点，掌握句型构造〕

5、情境表演“thetalentshow〞让学生取出课前准备好的电子琴、吉他、小鼓等，分小组形式进行

活动，教师合时指导，集中汇演。〔设计企图：英语讲课面向全体学生，教师创办轻松友好的学习环

境，经过感知、体验、实践、参加、合作等方式，使英语学习成为

一种欢欣的体验和感觉，以提升学生的听闻能力和社交能力〕

五、consolidation〔p19〕b、read,writeandsay.1、ssdotheexercises.2、answerthequestionsonebyone.〔设计企图：牢固新知，培育学生自主学习能力和语言表达能力〕c、workinpairs.(p19)completethemapbelow,thenmakesomesentences.

(nose\feet\eyes\fingers\mouth\ears\arms)

wecan’twecan’t’’’〔设计企图：扩展内容的练习，能够帮助学生记忆所学知识的内容

能够有效增添学生的知识含量,培育学生自主学习和协作学习能力,引

导学生勇于战胜困难、合作互帮的质量。〕六、homework.t:today’shomework:1、listentot