导学案(分数和小数的互化)_第1页
导学案(分数和小数的互化)_第2页
导学案(分数和小数的互化)_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

贵州瓮安第五中学五年教材分析导学案人教版五年级第十册学导学案课题《分数和小数的互化》课型：五步教学法

主备人：王化祥复备人：1、理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。2、理解并掌握分数化小数的方。3、在学习活动中，培养迁移类的能力。重点：分数与小数互化的方法。难点：理解分数的基本的性质。

掌握分数化小数的方法。熟练地进行小数与分数之间的互化。知

复习

1、求下面各题的商。(分别用小、分数表示)3÷415÷4518通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？引2、把除法改写成分数。识生成

入学习展示

1÷10=（）3÷（）4100=（）5÷7=（）4÷（）760=（）活一阅读教材77页题的容尝试解决下列问题。1、已知绳子的总米数和平均分的段数，求每份是多少，应该用什么方法计算？332、观察用小数和分数表示的结，说一说你是如何理解0.3=,0.6=的1053.完成数学书77页的做一做。活二小组合作学习1.把0.3，，0.07，0.24，0.123化分数馨示先自己独立完成，然后在小组内交流自己的做法）（）观察化简后的分数，分母与小数有什么关系：有没有规律？（）再观察小数与分子有什么关系？（）小数化成分数时要注意什么？活三阅读教材77页题的容尝试解决下列问题。1、说一说你是用什么方法把它化成小数的÷9÷14能能除尽？除不尽时要怎么办？2、说一说分母不是整10、100整1000的数化小数的方法。3、把下面的小数化成分数0.76.130.080.50.661.75-1-

贵州瓮安第五中学五年教材分析导学案3、把下面的小数化成分数

5、名学生百米赛跑的成绩分是：甲为170.76.130.080.3分钟，乙为分，丙为0.50.661.75冠军？谁是第三名？

分钟。谁是辅导

4、完成数学书77页的“做一做

6做）在

1和中出5个数，3并按从大到小的顺序排列起来。练习测试课堂小结教师随笔

完成课本P78练习十九第1-5题.5、完成课本P78-79练习十九第6-10题数学预习自学学【基础练习】1、填表。用小数表示2.3千克4.05吨

用分数表示3千米

用复名数表示5小时36分2、比较每组数的大小。（1）0.3和（2）、和（3）和0.52【能力提升】2、把下面分数化成分母是18而小不变的分数。16===93672

=（）分数

715－5x

中，x不能于（-2-

贵州瓮安第五中学五年教材分析导学案（）出3个相的分数【拓展延伸】（

1、李村民兵进行武装泅渡钱塘江训练，第一次用了.4小时，第二次用了

小时，哪一次快些？2、比较每组数的大小。用＜连接起来(1)0.75、和0.8(2)3和3.8(3)、0.875和3、找规律0.3==0.36==0.189==根据以上方法，请你将0.81，化成分数。4、判断。正确的在题后的括号里画错的画×（1）等于a除以b。（）（2）有限小数都可以写成分母是10、100、„的分数。（）（3）相邻的两个自然数一定只有公因数1。（）（4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（）（5）分母不含

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论