小班音乐教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班音乐教案作为一位优秀的人民教师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我辛苦为大家带来的小班音乐教案，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的朋友。

小班音乐教案篇一

活动目标：

1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规矩，进行游戏。

2、通过变门的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的开心。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

活动过程：

1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。

2、变出大口袋，引出游戏《芝麻开门》。

3、歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐终止要摆出一种门的造型。

4、讲解游戏玩法及规矩，与幼儿互动游戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

玩法与规矩：穿越森林，碰见门时，要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》，音乐终止要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门开启。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。

5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏，最终一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。

6、活动延伸：享受劳动成果带来的开心，幼儿自主玩玩具。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝物们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳定复习，才能达到更好的效果。

音乐教学设计篇二

一、教材分析

本课所选的第一首作品《非洲赞歌》是即兴演唱的非洲民间歌曲，这首歌句式方整短小、旋律由高像低并屡屡同音重复、模进等方式进行，用马林巴乐器伴奏，用真声演唱，具有传统非洲音乐的特点。

其次首作品《鼓舞》，表达了非洲节奏的重要特点，《鼓舞》由鼓乐、声乐、鼓乐与声乐协奏三部分组成，第一部分节奏均匀、强烈，贯穿着基本的节奏型；其次部分以声乐为主；第三部分以多种节奏形成一种类似于多声部旋律的繁杂的节奏织体，情绪强烈、冲动。

第三首作品《门库尔雅》是一首由两架马林巴琴演奏的坦森尼亚民间乐曲。一架马林巴是高音琴，另一架是低音琴，高音琴从头到尾反复演奏一个固定的旋律，低音琴演奏的节奏和音调则变化多样。

二、教学目标

1、通过教学，让学生知道非洲音乐的特点，认识马林巴等几件对比具有代表性的非洲乐器。

2、通过对非洲音乐的节奏练习，让学生把握非洲节奏的两种主要形态。

3、通过教学，使学生能够总结非洲音乐的特点，感受非洲音乐独特的魅力。

三、重、难点

本节课的重点是对非洲音乐特征的感受与分析，而难点在于对非洲鼓乐繁杂的节奏形态的认知、学习与把握。

四、教学过程

（一）引入新课

学唱《非洲赞歌》，直接导入课题——非洲音乐

（二）非洲概况介绍

1、地理概况（出示地图）

2、非洲音乐的概念界定。

非洲作为地理概念是指整个非洲大陆，但从文化角度来说，属于撒哈拉沙漠以南的地区。

（三）作品欣赏

a、欣赏作品《非洲赞歌》

思考：

1、伴奏乐器的音色？

2、歌曲的演唱形式？

3、节奏与旋律的特点？

4、音乐与语言的联系？

小结：在非洲音乐与语言的联系十分密切，大量非洲语言和中文类似，都是属有音调的语言，音乐传递语言讯息在非洲十分普遍。此一特征的运用，最好玩儿的现象是所谓的“说话鼓〞。鼓声的节奏及高低抑扬，完全根据语言而来，因此听众能马上了解其含义。

b、器乐

1、出示图片，介绍马林巴琴

2、欣赏作品，马林巴琴二重奏《门库尔雅》，感受音色

3、依次介绍非洲各种鼓，鼓为非洲音乐之魂。

C、欣赏《鼓舞》——布隆迪圣鼓

思考：

1、注意歌曲的演唱形式（应答）

2、提炼音乐中不断重复的节奏型，并用手拍出来。

d、非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验

1、单线型

2、多线型

e、非洲歌舞欣赏

1、观看视频，感受非洲舞蹈的特点。

2、在视频中找出非洲音乐的特征

五、知识小结：非洲音乐的主要特征

1、音乐与语联系紧凑，偏爱敲击乐器，特别是鼓。鼓不仅可作为乐器演奏，还能模仿语言，传递信息。

2、非洲音乐的节奏具有特别的重要性，一般分为单线型和多线型两种节奏形态。

3、讴歌最常见的形式是“呼应歌〞，歌曲中旋律、节奏常重复。

4、在多数状况下音乐与舞蹈紧凑结合，舞蹈伴随着讴歌与鼓的演奏，常伴有喊叫，以抒发感情，增加气氛。

5、有较强的即兴性。

六、课堂小结，宣布下课

出示图片，非洲音乐对世界音乐影响甚广，促成了蓝调，爵士乐的新音乐风格，也运用于好多的舞蹈中，譬如拉丁舞、街舞、踢踏舞等，下节课我们一起进入受非洲音乐影响的拉丁美洲音乐，感受不一样的魅力！

小班音乐教案篇三

活动方案

1．倾听音乐，手拍节律脚踩拍率。

2．通过游戏体验身体各部分协同活动的乐趣。

活动准备

《春每日气真好》音乐磁带。

活动过程

（一）初步感受音乐

T：春天到了，我们听着音乐去找找春天的美景。

T：春天里有什么？

（二）小手数小花

T：我们用手把藏在音乐里的小花数出来（引导幼儿根据音乐拍出旋律节奏）。

（三）小脚走稳找春天

T：一步一步走着去找春天。（引导幼儿一拍跺一次脚，表现节拍，并轻轻操纵脚步声。）

（四）走着数小花

T：好多漂亮的花，我们一边走一边数。（引导幼儿手拍旋律节奏，脚踩节拍，要与音乐合拍。）

（五）再次游戏

操作提醒

首先，游戏选择的音乐需具备这样几个特征：旋律规整、节奏不繁杂，二拍或四拍，这样易于孩子听辨及操作。切勿选择三拍子的音乐，在用脚表现节拍时会出现不稳。其次，在游戏中提到的节奏旋律和节拍是两个不同的概念，旋律节奏是指音乐中每一个音组合所成的节奏，而节拍则是二拍、四拍的拍点节奏。再次，老师在引导幼儿游戏时，不宜操之过急，应循序渐进，先听出旋律节奏，然后找出节拍，分层递进提高难度，并可运用对比的方法引导幼儿发现正确和不正确的方法。

小班音乐教案篇四

教学目标：

1、喜欢朗读和表演诗歌，感受其中的开心。

2、理解诗歌内容，在阅读中能明白事物的对应关系。

3、认读重点字词：颠倒、清早、石头、滚、外婆、笑呵呵、咬

教学准备：

挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册小字卡。

活动过程：

一、预备活动

1、师幼相互问候

2、幼儿有序取书或教师发书。

二、感知理解活动

1、看挂图。

教师引导语：有一个马虎的小画家，画错了好多地方，我们一起来帮他找出来，幼儿观测画面，找出其中颠倒的场景。

2、欣赏诗歌

3、幼儿自主阅读

思考：诗歌中所写的事物关系正常吗？有哪些古怪的地方？

4、集体阅读

三、游戏活动

游戏：盲人摸字。

教师把大字卡在黑板上随便排放。

教师或以幼儿扮作盲人，用手去摸某张字卡，摸到后挣眼睛，说出该字卡是谁，说对后全体幼儿勉励，游戏反复进行。

四，体验活动

1、教师播放音带，幼儿看书划读跟读诗歌。

2、教师在挂图上贴上声势图谱，请幼儿边看边读边动作，边念诗歌。

3、趣味朗读，教师随便将挂图上的部分字词用纸遮起来，小朋友念诗歌，念到被遮起来的字词用弹舌“或〞咂嘴“等小动作代替。

五、创造活动

1、自编颠倒歌。

2、交流感受，说颠倒话，听颠倒歌，大家的心情觉得怎么样？

六，终止活动

交流小结，教师播放音乐，有序整理自己的物品。

奥尔夫音乐中班音乐活动教案篇五

活动目标：

1、学习歌曲，能按节拍唱出xxox︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、摸索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱，注意操纵与调理自己的声音，使之与同伴相协调。

活动准备：

1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的状况。

活动过程：

1、教师与幼儿谈话，引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿依照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提醒幼儿念出xxox︳部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提醒幼儿注意倾听自己是怎样唱xxox︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

师：细心地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿摸索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同探讨怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么情绪来唱这部分歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不乐意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用探讨后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿探讨怎样领唱、齐唱，共同选择集中适合的唱法。

师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师：下面我们把方才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

师：方才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

小班音乐教案篇六

活动目标：

1、歌词内容，乐于创编适合的歌表演动作。

2、爱自己的妈妈，乐意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

4、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心

活动准备：

课件及表演的视频

活动过程：

一。导入歌曲，激发兴趣。

小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应当怎样关心、照料妈妈？

下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

视频中的小朋是怎么做的？

二。理解歌词内容，学唱歌曲。

1、播放《好妈妈》课件。视频