2022数学开学第一课教案

Word-23-2022数学开学第一课教案2022数学开学第一课教案7篇(开学第一课数学教案学校)

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2022数学开学第一课教案7篇(开学第一课数学教案学校)，供大家参考。

2022数学开学第一课教案1

一、教学内容分析

长方形的面积计算是同学熟悉了长方形特点、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是同学第一次学平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习另外图形面积的重要基础，而且有助于进展同学的思维，培养同学的学习本事和空间观念。

二、同学状况分析

四班级在属学校中班级学段，同学开头对“实用”的数学更感爱好，本课学习内容支配与展现都能吸引同学学习的爱好。人的智力是多元的，同学在进展上也是存在差异的，有些同学擅长形象思维，有些擅长规律推理，有些擅长动手操作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动同学学习的乐观性，更简单使不同的同学在学习上得到胜利的体悟。同学总爱把自己当成探究者、讨论者、发觉者，所以本课以试验探索的形式使同学感触到学习具有一定的挑战性，符合四班级同学的心理特征。

三、教学任务

1、学问与技能：使同学理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来，掌控面积的计算办法。利用公式的推导，培养同学动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推本事和抽象概括本事。

2、过程与办法：在分组试验这一探索发觉的过程中，同学利用自己动手和动脑，得到了熟悉。并经过引发、研究和自立思量、同学主动参加、乐观探索，得到了长方形面积计算的办法，同学熟悉水平、实践本事和创新意识从中获得了培养。

3、情感、态度与价值观：让同学在试验、实际操作中体悟学习的乐趣，并利用实际应用的练习，将课内外的学问有机结合，培养同学学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果。

四、教学重难点：

教学重点：探索并掌控长方形的面积公式

教学难点：在操作中探索长方形的面积公式

五、课前预备：长6厘米、宽3厘米的长方形纸板，1平方厘米的小正方形若干，试验记录表，实物投影。

六、教学过程：

(一)、创设情景，导入新课

师：学生们，上节课我们学习了有关面积的学问，常用的面积单位有哪些？

生：常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米

师：学习面积单位有什么用？

生：测量面积

展示长方形纸板

师：要测量它的面积，你认为用哪个面积单位比较合适？如何测量它的面积呢？

同学挑选合适的面积单位，测量长方形的面积。

师：用面积单位直接去量，能够看到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如测量操场的面积，教室的面积；草地的面积；等等，也用面积单位一个一个去量，那可就棘手了，所以我们要寻觅一种更好、更简便的办法来计算面积。

这节课，我们就来讨论长方形面积的计算。

(设计意图：复习旧知的目的，唤起同学已有些学问阅历，把握好教学的起点，抓住生活中的几个场景，引起同学学习新知的欲望)

(二)、自主探索

师：请学生们大胆的猜想，长方形的面积和什么有关系？

(学情预设：按照同学对长方形的熟悉和理解，可能会浮现这几种状况：和长有关、和宽有关，和长、宽都有关，和周长有关)

(设计意图：鼓舞同学大胆地猜测，唤起同学主动参加学习探索学问的欲望，也培养了同学大胆探索，敢于猜测的精神)

(三)、实践探索，合作沟通

师：你们的猜想是否正确呢？现在就请学生们带上教师温馨的提醒踏上探索之旅。

展示导学提醒：

1、以小组为单位，合作搭建3个长方形，完成试验记录表。

2、认真观看记录表，你发觉了什么？

3、试试用比较规范的数学语言表述试验过程及试验结论。

(学情预设：同学在组长的组织下，合理分工，有序地开展试验)

(设计意图：创设条件让同学动手操作，自主探索活动中亲身经受学问的形成过程，借助导学提醒经过引发，自立思量，研究，同学主动参加，乐观探索，丛冢提升认知水平，实践本事和创新意识)

(四)、出示成绩，全班沟通

各小组派代表到台前出示试验记录，并发言

(学情预设：各小组介绍搭建的3个长方形的长、宽、面积各是多少，利用三次试验，发觉长方形的面积等于长乘宽，对表述流畅，思路清楚的小组赋予表扬)

如：我们组共搭建了3个长方形，第一个长方形的长是3厘米，宽为2厘米，面积是6平方厘米；其次个长方形的长是4厘米，宽是3厘米，面积是12平方厘米；第三个……利用三次试验，我们发觉长方形的面积等于长乘宽。

(五)、解决问题

1、实践活动

在我们这间教室里，有无数物体的表面是长方形的，请大家任选一个，先估量它的面积是多少，在量出它的长和宽，计算出它的面积，考考你的视力，看看估量的和算出的面积是不是较临近。(同学操作活动，并通过长方形面积公式正确计算出它们的面积)

2、前几天，教师新换了一个办公桌，它的长是14分米，宽是8分米，我想给这张办公桌配一块玻璃，需要买多大的玻璃板呢？

3、思量题：

这是一块打碎的玻璃，你能求出它本来的面积是多少吗？说说你的主意。

(设计意图：让同学在解决实际问题中巩固新知，使同学感触到数学与生活的联系以及数学的价值，既丰盛了讲述的生活阅历，同时又提升其它同学解决实际问题的本事。)

(六)、拓展延长

在我们的生活中有无数物体的表面并不是长方形的，如正方形的面积怎样求呢？它的面积计算公式是怎样的呢？再如三角形，我们怎样能够知道它的面积呢？假如大家有爱好的话，能够在课后讨论)

(设计意图：鼓舞同学大胆探索，培养探索意识和实际操作本事)

七、教学反思

1、办法比学问更重要

学校数学新课程标准在数学新教学价值观中要求：办法比学问更重要，本节课老师转变了传统的“传递——接受”式模式，试试采纳自主探索式教学模式，贯通“试验-发觉-验证”思路，整节课教学过程注意了学习办法，思维办法，探究办法的猎取，让同学主动猎取学问，同时也让同学知道这些学问是如何被发觉的，结论是如何得到的，体现了“办法比学问更重要”这一新的教学价值观，这也就是贯彻新课程标准的充分体现。“试验--发觉--验证”的学习办法的指导对同学今后的进展来说十分重要。

2、学会与人分工合作

本节课利用小组合作，运用不同的试验材料和办法，共同探索长方形和正方形面积计算的办法，开放了猎取新知的囫囵教学过程。小组合作学习是指按照同学本事、性格等因素将同学异质分组，以同学学习小组为教学组织手段，利用指导小组成员开展合作学习，发挥群体的乐观功能，提升个体学习的动力和本事，并达成团体任务。因为小组成员各有其职，且职责分明，因此同学都主动投入；同学的全面互动，也能够弥补老师一个人不能面对每个同学举行教学的不足。小组合作学习又是以个体学习为基础的，让不同共性、不学生力的同学都能自主地、自发地参与学习和沟通，真正提升了每个同学的学习效率，真正实现“不同的人在数学上获得不同的进展”。

3、学问运用于实际生活

利用自主探索，得到长方形面积的计算公式后，教者设计了一些应用性练习，如计算小学操场的面积等，引领同学将得到的学问运用于实际生活，利用实际问题的解决，同学将书本学问转化为本事。这个实际生活问题得以解决，既丰盛了同学的生活阅历，同时又提升了同学解决实际问题的`本事。

4、培养实践本事和创新意识

在探索、发觉的过程中，同学利用自己动手和动脑，得到了感性熟悉。并经过引发、研究和自立思量，同学主动参加、乐观探索，得到了长方形面积计算的办法，同学熟悉水平、实践本事和创新意识获得了培养。

2022数学开学第一课教案2

教学目的：

1．使同学知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的办法比较物体的多少。

2．初步培养同学的动手操作本事，渗透“对应”思想。

3．引领同学仔细观看，培养同学乐观思量、大胆探究的良好品质。

教具、学具预备：圆形、三角形、正方形若干；同学预备5个圆形、5个三角形、5个正方形。

课时：1课时

教学过程：

一、复习：从1数到10

二、导入：昨天我们学习了数一数，今日我们就来学习比一比。

（板书：比一比）

二、新课

（一）同样多

1、看图说话：老师贴出4个圆纸片，同学数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，同学数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的办法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌相互做）。

3、动动手：老师在黑板上贴3个○（同学跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余学生在办法。

4、同桌左边的学生摆随意个□，右边的学生摆△，使得□和△同样多。说说摆的办法。

5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：

1、老师贴出4个三角形，同学说是几个，再贴出3个正方形，同学说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（老师伺机连线）老师引领同学：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些）

2、老师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌学生商议 。）指名说。

3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。

4、同学动手操作：

①第一行摆3个○，在○，什么东西是多些，什么东西是少些的？

四、小结：

今日我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请学生们每人预备一把尺子，一支用过的铅笔。

教学反思：

2022数学开学第一课教案3

一、教学任务

1.学问与技能任务：借助已有些生活阅历，同学自主熟悉新的时光单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2.过程与办法任务：利用动手操作等丰盛的学习活动，同学体悟一段时光，建立1秒及1分(60秒)的时光观念。

3.情感态度价值观任务：体悟数学与生活的联系，渗透爱护时光的教导，教导同学要珍惜分分秒秒。

二、教学重难点

借助丰盛的活动，同学体悟一段时光，建立正确的时光观念。体悟数学与生活的联系。

三、教学预备

(老师)多媒体课件；(同学)口算卡片，每人预备一个时钟。

四、教学步骤

(一)情境导入

(播放新年联欢晚会的片段)

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。(课件展示钟面，陪同着“滴答”声，让同学共同举行倒计时)

谈话：刚才，我们举行倒计时，像这样计量很短的时光，我们常用比分更小的单位--秒。今日，我们就共同来熟悉这个新伴侣。(板书课题)

(二)探索新知

1.熟悉时光单位“秒”

(1)师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时光吗？请认真观看你们所带的钟表，看看有什么发觉。

(2)同学自主探究，共同探索。

(3)同学反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③假如是读取电子表上的时光时，让同学能够通过以前学过的电子表的读法进一步类推。

(4)体悟1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，认真听一听。(通过时钟的“滴答声”让同学感触。)钟表发出“滴答”一声所经过的时光就是1秒。

②同学跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位同学不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最精确     。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时光的确很短，但是有的现代化的工具在这短短的1秒钟里却能够做无数事情呢。(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时光，不铺张每1分、每1秒。

(5)师：(边拨秒针)秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告知同桌的小伴侣你是怎么知道的。

(6)你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

2.探究分与秒之间的关系

(1)师：假如秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时光，分针有没有什么变化。

(2)让同学小组合作，认真观看钟面，自主探究。

(3)同学反馈。

(4)小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

3.练习：体悟1分钟

(1)让同学看钟表，利用读秒来体悟1分钟的长短。

(2)师：1分钟能做什么呢？

让同学分组画画、写字、做口算、摸脉搏体悟1分钟实际的长短。

(3)让同学举例，说说1分钟能够做什么事。

(三)小结

师：利用今日的学习，你有什么心得？(熟悉时光单位--秒)有了秒针，计时就更精确     了，时针、分针、秒针在时光王国里分工合作，精确     地为人们报时。

(四)巩固练习

(1)完成“练习一”第2题。

填上合适的时光单位。

补充：

①们上一节课的时光是40。

②小明跑100米要用19。

(2)跑步竞赛

师：让我们一起到紧急激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能利用钟表的显示，说出运动员的成果吗？从这张成果表中，你能看出什么？

(3)活动：

师：下课铃声响了，请大家宁静，快速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时光。看谁整理得又快又好。(同学整理，老师报时)

师：信任大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时光的仆人。

(五)作业收集有关时光的信息。

2022数学开学第一课教案4

教学任务：

1、年级全部成员共同努力，一起创建一个平安而胜利的课堂和小学所需要的指导原则。

2、在年级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和同学一起制定年级惯例，并分工合作，认领年级工作。

教学预备：

表格，即时贴，胶带，挂纸

教学过程：

一、谈话导入：

“我们都应当做些什么，才干让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能舒畅的学、教、感到平安，并且舒畅的相处？”

二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……

三、请每位学生都将自己的主意写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题

1、一起将黑板上的主意归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“高兴”、“敬重”“关怀我们的环境”“学习上相互协助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请同学完成这个类别的信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸

2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同看法？假如有人对知道原则故意见，能够咨询：“我们要做些怎样的转变，你和其他人才干都同意？”

七、签名：当全部的挂纸都完成后，请全部的学生在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例，如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够宁静的；哪个桌子是放作业的…….

九、思量问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？

十、展示工作岗位挂纸，咨询同学：“你情愿担当哪些工作，并信任自己能够做好，请在这项工作后面写上你的名字。”

同学认领工作。

十一、老师新学年寄语：教师看到大家每个人的仔细，努力，和乐观，信任每个人都是有本事的，都是小小的数学家，期盼我们一起制造出一个最棒的学年。

2022数学开学第一课教案5

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等，看看学校三班级数学开学第一课教案。

一、设计说明

罗列和组合的思想办法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计学问的基础，同时也是培养和进展同学抽象的规律思维本事的好素材。本节课主要是使同学利用观看、猜想、比较、试验等活动，找出最容易事物的罗列数和组合数；初步培养同学有挨次地、全面地思量问题的意识；使同学感触数学与生活的密切联系，激活同学学习数学、探究数学的深厚爱好。我从以下几个方面举行了一些试试：

1、创设情境，激活爱好

为了激活了同学学习的主动性，把各项教学内容所有贯通于活动当中，增加了同学的参加意识，提升了同学学习的乐观性。

2、关注合作，增进沟通：为了充分体现同学学习的主体性，我运用小组共同合作、探索的学习方式，让同学相互沟通，相互交流，把乐观思量的主动权彻低交给同学，使同学发觉问题、探究问题、解决问题的本事获得提升。

3、组织活动，启发思量：为了让同学真正成为自主探究、合作、沟通的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有些特征数学思量。

二、教学内容

义务教导课程标准试验教科书（人教版）三班级上册第112114页。

三、教学任务

1、使同学利用观看、猜想、动手操作、合作沟通等活动，找出容易大事的罗列数或组合数。

2、利用相互沟通，使同学体味解决问题策略的多样性，进展符号感。

3、结合详细情境，使同学经受解决实际问题的过程，进一步体味数学与平时生活的密切联系，增加应用数学的意识。

4、使同学在探究逻辑的活动中得到胜利的体悟，增加对数学学习的爱好和信念。

四、教学中重、难点

培养同学初步的观看分析和推理本事，以及有挨次的全面的思量问题的意识。

五、教学过程

（一）、揭示课题

今日我们一起进入好玩的数学广角。（板书课题）

（二）、探索新知

创设情境：小红的衣柜里放着五件衣服（展示图片），她能够怎样搭配？一共有几种不同的穿法？

活动策略：

①老师请学生们拿出课前教师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。

②引领研究：有这么多种不同的穿法，怎样才干做到不遗漏、不重复呢？

③老师结合课件演示，介绍连线法。

（三）、课堂实践，巩固新知。

1、破密破。（课件展示课件密码门）

（1）同学用数字抽拉卡拉一拉，并登记结果。

（2）同学汇沟通（教师按照同学的回答，点击课件出示密码）

（3）生生互相评价。

2、早餐搭配。（课件展示情境图）

（l）教师提出要求：饮料和点心只能各选一种，能够有多少种不同的搭配呢？

（2）同学自立练习，在书上连一连。

（3）同学汇报早餐搭配计划。

3、路线挑选。降件出示游玩景点图）

（l）师引领观看：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去猴山有几条路线？

（2）同学自立思索后小组沟通

（3）全班学生相互沟通

4、评比小小节目主持人活动。

师提出要求：主持人要求一名男学生与一名女学生搭配，每小组按照男、女生人数设计搭配计划，由组长作好活动记录。

（1）小组活动，教师参加小组活动

（2）各小组出示记录计划

（3）师生共同评价

2022数学开学第一课教案6

教学目的：

让同学尽快举行自我调节，明确奋斗任务，进入最佳的学习状态。

教学内容：

重温规则制度，拟定新学期决定。

教学时光：一课时

教学过程：

引言：学生们，今日我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。并且我还可能要给你们一些忠告，这个忠告被许多人证实行之有效，值得我们每个人仔细地想一想。假如你有心，请记住这个故事，这也是写作文的绝佳材料。

《父子赶牛》

父子两住山上，天天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦!”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种办法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后惟独一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个胜利的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯堆积多了，自然会有一个好的人生。

什么样的习惯是好的习惯?这节课，我们大家共同重温我校的各项规则制度，以协助大家不断长进。

一、常规教导

1、进入校内必需穿校服(整套)、佩戴胸卡。车辆前方必需贴有姓名、年级的显示卡，进校后，将车辆停放在本班停车处，严禁乱放。

2、重温《中同学守则》、《中同学平时行为规范》和《燕河营镇中学同学违纪处理规定》，并在平时学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。

2.作息时光的支配：早上、中午、下午清洁时光；经典诵读时光、放学时光、大课间时光，严格根据学习规定的作息时光(强调必需遵守)。

3.集体活动：要遵守小学的规则制度。

4.早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5.课前预备：按课程表预备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6.上课听讲：严禁以任何借口迟到、早退、逃课，坐姿端正、乐观思量、发言大胆、不影响他人学习。

7.下课活动：注重平安、团结亲爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追赶打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不爬栏杆、楼梯扶手，严禁损坏校园任何设施，做故意义的课间活动。

8.集合整队：快、静、齐。

9.放学要求：按时回家，不在校门口和路上逗留，不结伴戏耍，注重交通平安。

二、平安教导

1.不要手机、音响、管制刀具、火种等非学习用品带到小学，严禁同学吸烟。

2.下课活动时要团结亲爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。