中学社会教研组工作总结

中学社会教研组工作总结中学社会教研组工作总结1教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法如下：教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法如下：一、抓好常规工作：教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的三分之础并适度拓展；九年级是首轮新课改，备课要考虑《考试说明》一、抓好常规工作：教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的三分之础并适度拓展；九年级是首轮新课改，备课要考虑《考试说明》35学生的自主学习以充分的时间和空间。作业，做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批35学生的自主学习以充分的时间和空间。作业，做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业，把握作业量，七 x年级作业当堂完成不增加学生作业负担。二、深化课堂教学改革，向课堂要效益。本学期社政组围绕和发展，真正关注学生，同时飞扬教师的思想和激情。新课程呈现的是不确定的、动态的课堂，理念是新的，教材是新的，这种变化必然带来的是教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等堂上，我们注重学生主动性的发挥和综合能力的培养,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，二、深化课堂教学改革，向课堂要效益。本学期社政组围绕和发展，真正关注学生，同时飞扬教师的思想和激情。新课程呈现的是不确定的、动态的课堂，理念是新的，教材是新的，这种变化必然带来的是教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等堂上，我们注重学生主动性的发挥和综合能力的培养,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，保证每一节课的质量。三、重视教学研究，不断提高理论水平。教研工作实在与否，三、重视教学研究，不断提高理论水平。教研工作实在与否，的视角和眼光，审视和分析教学中的各种问题，并在研究中，不的视角和眼光，审视和分析教学中的各种问题，并在研究中，不方法，把一些好的经验、做法带入本组，带入课堂，提高自身的教学水平；在课后针对教学理念、教学方式、教学手段以及课堂目标的确定、教学环节的选择、学法指导的策略、师生互动的设计，甚至小到一个难点的突破、一个提问的设置等进行反思，来总结和提升自己的教学能力和水平。方法，把一些好的经验、做法带入本组，带入课堂，提高自身的教学水平；在课后针对教学理念、教学方式、教学手段以及课堂目标的确定、教学环节的选择、学法指导的策略、师生互动的设计，甚至小到一个难点的突破、一个提问的设置等进行反思，来总结和提升自己的教学能力和水平。2转眼间，一个学期又在忙碌中度过了。回顾本学期工作，教研组以极大的热情投入到课堂教学中去，改进和完善教学流程，总结如下：转眼间，一个学期又在忙碌中度过了。回顾本学期工作，教研组以极大的热情投入到课堂教学中去，改进和完善教学流程，总结如下：一、不断学习，人人分享：一、不断学习，人人分享：现实情况，除理论学习外，我们当前还回归学科教材，研究学科现实情况，除理论学习外，我们当前还回归学科教材，研究学科用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。在教研组活动中，对教师的教学进度、备课、反思的情况进开课教师进行交流，促进开课教师与听课教师的共同提高。在教研组活动中，对教师的教学进度、备课、反思的情况进开课教师进行交流，促进开课教师与听课教师的共同提高。二、教学常规：二、教学常规：教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：1、学教案：教研组教师根据要求，按照课堂教学模式的流习、合作探究的能力；1、学教案：教研组教师根据要求，按照课堂教学模式的流习、合作探究的能力；2、上课：探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学2、上课：探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学303、作业：作业做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，量，不增加学生作业负担。3、作业：作业做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，量，不增加学生作业负担。三、教学伙伴相长：三、教学伙伴相长：每学期互相听课，有记录、有评价、有反馈，进行有针对性的理论学习，促进自身教育教学水平的不断提高。本学期，在互很好的课堂教学效果。每学期互相听课，有记录、有评价、有反馈，进行有针对性的理论学习，促进自身教育教学水平的不断提高。本学期，在互很好的课堂教学效果。四、新学期的展望：四、新学期的展望：有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：享。享。教学模式。教学模式。3往年，略有不同：即以“学为中心”为推手，常规工作为支架，努力实现教学为本。往年，略有不同：即以“学为中心”为推手，常规工作为支架，努力实现教学为本。一、工作要点一、工作要点（一）“学为中心”课改研究（一）“学为中心”课改研究继上学期“学为中心”的思考与研究，本学期的研讨更扎实推进。继上学期“学为中心”的思考与研究，本学期的研讨更扎实推进。1、开学初八年级备课组会议上两次专门研讨：确定试点段在八年级；探讨本学科“学为中心”课堂变革的突破口。1、开学初八年级备课组会议上两次专门研讨：确定试点段在八年级；探讨本学科“学为中心”课堂变革的突破口。22拿出课堂变革`第一《历史教学设计中素材资源的拓展与整合策略》3、课改小组核心成员3、课改小组核心成员 考察4、全组老师第二次校本教研活动专题研讨：如何在课堂变革第一稿的思路上，寻求更科学合理的出路4、全组老师第二次校本教研活动专题研讨：如何在课堂变革第一稿的思路上，寻求更科学合理的出路5、 5、 拿出课堂变革的第二稿《八年级历史与社会主题式载体教学策略研究》6、提高一个月布置柯步方做课改课例的上课6、提高一个月布置柯步方做课改课例的上课7、全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究7、全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究8、全校“学为中心”课例展示，柯步方开课，教研组长专题点评。8、全校“学为中心”课例展示，柯步方开课，教研组长专题点评。（二）调研工作（二）调研工作1、本学期以月为单位，依次对九年级、八年级和七年级进ft1、本学期以月为单位，依次对九年级、八年级和七年级进ft流，再在会议上做总结汇报。2、与个别老师的交流，坚持鼓励为主的原则，再提出建设性的意见。会议的汇报，则立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出观点。如，九年级的调研，紧扣中考目标；八年级的调研，立足高效课堂；七年级调研，紧抓学生学习习惯的养成等。2、与个别老师的交流，坚持鼓励为主的原则，再提出建设性的意见。会议的汇报，则立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出观点。如，九年级的调研，紧扣中考目标；八年级的调研，立足高效课堂；七年级调研，紧抓学生学习习惯的养成等。（三）命卷工作（三）命卷工作1、任务承担：本学期本学科组共承担了三份重要试卷的命制，七年级和九年级的期中卷和九年级的百题卷。1、任务承担：本学期本学科组共承担了三份重要试卷的命制，七年级和九年级的期中卷和九年级的百题卷。2、人员安排：本学期教学人员严重不足，命卷人员安排更所以困境中求生存，七年级的命卷我采用以“一老带二新”的办法让教过新教材的 和正在教七年级2、人员安排：本学期教学人员严重不足，命卷人员安排更所以困境中求生存，七年级的命卷我采用以“一老带二新”的办法让教过新教材的 和正在教七年级两位新老师出第一手资料让教过新教材的且有命卷经验的 老师负责审卷这样末的卷所以只能由教过九年级的现任七年级的 老师和支教的 卷的质量。最后由九年级卷的质量。最后由九年级负责百题卷，应该没有题了。（四）青年教师培养（四）青年教师培养位，三年内新教师三位。如何引领这些新教师快速成长，关系到学校教学秩序的稳定。位，三年内新教师三位。如何引领这些新教师快速成长，关系到学校教学秩序的稳定。1、思想上重视：开学初，就专门召开本组新教师会议，以强化个体与组织关系，及新教师之间的相互学习和竞争的氛围。1、思想上重视：开学初，就专门召开本组新教师会议，以强化个体与组织关系，及新教师之间的相互学习和竞争的氛围。2、充分利用好学校的“新教师开课周”的平台：学校在第516我提前布置任务，让新老师重视。因开课老师多，我将七八年级2、充分利用好学校的“新教师开课周”的平台：学校在第516我提前布置任务，让新老师重视。因开课老师多，我将七八年级5案和每周反思的要求，对青年教师的落实起了较好的作用。两个开课周，对青年教师成长起了较大的推动作用。两个开课周，对青年教师成长起了较大的推动作用。（五）校及市里活动组织（五）校及市里活动组织1、竞赛组织1、竞赛组织1）社会学科市直学校课堂教学评比1）社会学科市直学校课堂教学评比教龄都是四年的 教龄都是四年的 和 在两位老师分别谈话及听了各自的课之后，综合考虑 老师正逢婚期等因素，确定由 老师参加。准备工作与准备工作与 三位老师商议比赛可能出到的课题位年轻老师为 老师提供相应备课资料。结果：市直三等奖。结果：市直三等奖。2）社会思品市直学科素养比赛2）社会思品市直学科素养比赛第一年的新教材所以请正在任教八年级的老师参加第一年的新教材所以请正在任教八年级的老师参加分别是 和 ，其老师是第二次参加学科素养比赛，以期“一老二新”。准备工作：组内老教师商讨确定应考方案；召开一次“学科素养比赛研讨为主题的校本教研活动准备工作：组内老教师商讨确定应考方案；召开一次“学科素养比赛研讨为主题的校本教研活动由 负责牵头三位参赛等。结果结果获文本解读市直二等奖获单项技能市直三等奖3、活动参加3、活动参加组织好本校老师参加以下市里活动：组织好本校老师参加以下市里活动：1）1）3122）2）6133）九年级：第3）九年级：第7周《 初中社会思品学业考试质量分析会》104）4）485）临江中学送教活动：由柯步方老师送教《沙漠绿洲》5）临江中学送教活动：由柯步方老师送教《沙漠绿洲》二、反思与建议二、反思与建议1、“学为中心”课改研究：在本学期集中“点”的研究的基础上，下学期可以考虑“面”的铺开，即八年级课改小组成员1、“学为中心”课改研究：在本学期集中“点”的研究的基础上，下学期可以考虑“面”的铺开，即八年级课改小组成员2、调研工作：若可以，让本组没课的老师与教研组长一起听课，课后一起交流，这样更能促进本组教学进步。2、调研工作：若可以，让本组没课的老师与教研组长一起听课，课后一起交流，这样更能促进本组教学进步。3、命卷工作：本组青年教师多，且在闭卷考的形势下，教3、命卷工作：本组青年教师多，且在闭卷考的形势下，教老教师资源，对青年教师进行命题培训。老教师资源，对青年教师进行命题培训。4、重视青年教师培养：利用学科博客，新教师反思直接发上面；夯实基础，有序跟进教学成长。4、重视青年教师培养：利用学科博客，新教师反思直接发上面；夯实基础，有序跟进教学成长。5、重视比赛及市里活动：绣ft社会思品组的师资特点是：两三年内的新教师会有一拨，急待成长。先对这样的师资队伍，比赛压力比较大。所以下学期的定位是：致力于教学成长，关于以增强学科组活力，促进教师进步。5、重视比赛及市里活动：绣ft社会思品组的师资特点是：两三年内的新教师会有一拨，急待成长。先对这样的师资队伍，比赛压力比较大。所以下学期的定位是：致力于教学成长，关于以增强学科组活力，促进教师进步。6、重视备课组长引领：切实落实集体备课、一周一次备课组会议的效能及记录等。6、重视备课组长引领：切实落实集体备课、一周一次备课组会议的效能及记录等。7、关怀教师生活：市直学校教师工作压力相对大，在尽力7、关怀教师生活：市直学校教师工作压力相对大，在尽力42020 年下半年中学社会思品教研组工作总结教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组教师的共同努力下，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。社会思品组教师的共同努力下，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。一、进一步落实教学常规一、进一步落实教学常规学期初，我们全组开展了《 市初中教学常规（20 版）学期初，我们全组开展了《 市初中教学常规（20 版）的学习，通过学习进一步规范教师上课、听课、作业和辅导等教高教学质量。教学常规的达标验收。教学常规的达标验收。二、加强备课组活动，提高校本研训质量二、加强备课组活动，提高校本研训质量教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。七清老师开出了《内战的爆发》，单鸳鸯老师开出了《改革开放的推进》，以此为例，展开了对历史事件的全面评论。董希成开设了《从抗日战争到解放战争复习》，张秀老师开设了《巩固新生教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。七清老师开出了《内战的爆发》，单鸳鸯老师开出了《改革开放的推进》，以此为例，展开了对历史事件的全面评论。董希成开设了《从抗日战争到解放战争复习》，张秀老师开设了《巩固新生政权》，朱小小老师开设了《和朋友在一起》，胡丽丹开设出了政权》，朱小小老师开设了《和朋友在一起》，胡丽丹开设出了以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。三、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念，提高教师的专业学科素养。三、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念，提高教师的专业学科素养。本学期，多位老师通过“走出去”，打开视野。如单鸳鸯、沙文清、沙海林、董希成老师报名参加了市、县的质量分析会、培训；麻晓雷等老师参加了省平台培训培训和市“学为中心”的课堂教学研讨；。同时多次派教师参加兄弟学校“学为中心”的课堂研讨，如崇德实验中学，学习“学为中心”的相关理论和研本学期，多位老师通过“走出去”，打开视野。如单鸳鸯、沙文清、沙海林、董希成老师报名参加了市、县的质量分析会、培训；麻晓雷等老师参加了省平台培训培训和市“学为中心”的课堂教学研讨；。同时多次派教师参加兄弟学校“学为中心”的课堂研讨，如崇德实验中学，学习“学为中心”的相关理论和研四、问题与不足四、问题与不足1、如何更好地调动教师的教研积极性？1、如何更好地调动教师的教研积极性？2、对于教师的成长，是否可建立稳定的制度推进？如开课制度，反思评比？2、对于教师的成长，是否可建立稳定的制度推进？如开课制度，反思评比？2、学科组的教师队伍基本处于断层阶段，青黄不接。2、学科组的教师队伍基本处于断层阶段，青黄不接。5针对开学初工作计划,汇报如下:针对开学初工作计划,汇报如下:一、青年教师培养一、青年教师培养1、本学期市里比赛多,教学业务类的有:社会与思品两个学师一优课”为抓手,推进青年教师成长。社会和思品两个学科,61、本学期市里比赛多,教学业务类的有:社会与思品两个学师一优课”为抓手,推进青年教师成长。社会和思品两个学科,6佳绩,两节微课均获市二等奖。2体五年以内的教师全部参与,每个学段以一位老教师带领,对青年教师命题进行选拔、培训,并进行评比,择优进行表彰,促进青2体五年以内的教师全部参与,每个学段以一位老教师带领,对青年教师命题进行选拔、培训,并进行评比,择优进行表彰,促进青年教师命题成长。二、关于课改和校本课程二、关于课改和校本课程在上学期基础上,本学期七年级段依然坚持全面启用“任务单式学习”,在备课组长的牵头和带领下,有序展开,并在学校的汇报展示活动中获得好评。在上学期基础上,本学期七年级段依然坚持全面启用“任务单式学习”,在备课组长的牵头和带领下,有序展开,并在学校的汇报展示活动中获得好评。本学期的校本教研在原先课程基础上继续发开,以期把课程本学期的校本教研在原先课程基础上继续发开,以期把课程三、关于九年级中考应对三、关于九年级中考应对1、组织全组校本教研活动,将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。1、组织全组校本教研活动,将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。22SOLO评价。3、在复习最后阶段,编制有效的时事政治学习资料,及考前辅导等。3、在复习最后阶段,编制有效的时事政治学习资料,及考前辅导等。6学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们14学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们14不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。一、进一步落实教学常规一、进一步落实教学常规1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习继续以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核继续以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核学本课堂效率的提高；开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究，努力实践“学本课堂”。学本课堂效率的提高；开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究，努力实践“学本课堂”。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，提高教学质量。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，提高教学质量。3、加强备课组活动，提高校本研训质量3、加强备课组活动，提高校本研训质量教研组研讨”