西师大版语文四年级下册：9古诗两首春日课件

春日朱熹春日朱熹资料宝袋

朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》《观书有感》等较著名。资料宝袋朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教资料宝袋春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响了和谐的旋律，演绎着动人的画面！在一个风和日丽的日子里，诗人朱熹在泗水旁游玩，看到这万紫千红的景象，情不自禁的写下了《春日》这首诗，我们一起学习这首诗好吗？资料宝袋春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气字词乐园胜日:即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳:游览、赏玩美好的风景。泗水:水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。滨:水边。光景：风光景色。一时：一个时辰，这里形容时间很短,一时之间。

字词乐园胜日:即晴日，天气晴朗的好日子。光景：风光景色。预习检查1、学会诗中5个生字词，理解他们在诗中的意思。2、理解诗句的意思，能用自己的话说出诗的大意。3、通过诗的学习，了解春天的美好。预习检查1、学会诗中5个生字词，理解他们在诗中的意思。课文解析胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。春日朱熹课文解析胜日/寻芳/泗水/滨，春日朱熹课文解析[诗句理解]（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。）在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。课文解析[诗句理解]（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。）课文解析[思考讨论](1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？

(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)课文解析[思考讨论](1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么课文解析冰雪融化，大地回春。课文解析冰雪融化，大地回春。课文解析春江水暖，姹紫嫣红。课文解析春江水暖，姹紫嫣红。课文解析花红柳绿，莺歌燕舞。课文解析花红柳绿，课文解析百花齐放万紫千红课文解析百花齐放课文解析[诗句理解]（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。课文解析[诗句理解]（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）课文解析[诗意赏析]在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。课文解析[诗意赏析]在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看课文解析描写春天的四字词语春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春雨丝丝春雨绵绵

课文解析描写春天的四字词语春回大地春光明媚春意盎然春暖课文解析佳句名诗

春到三分暖。

春天三日晴。

春雨贵如油。

一年四季春为首。

一年之计在于春。

春风不刮，草芽不发。

春天孩子面，一日三变脸。

肥不过春雨，苦不过秋霜。

季节不等人，春日胜黄金。

课文解析佳句名诗

春课文解析

春城无处不飞花。——韩愈

红杏枝头春意闹。——宋祁

东方风来满眼春。——李贺

春到人间草木知。——张拭

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼

不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦

课文解析春城无处不飞花。——韩愈

红杏枝头春结构梳理胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。结构梳理胜日寻芳泗水滨，在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色主题概括

《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。主题概括《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游写法点拨学习古诗的四个步骤：

1、知诗人，解诗题。

2、诵诗句，有节奏。

3、抓字眼，明诗意。

4、入意境，悟诗情。写法点拨学习古诗的四个步骤：拓展提升同学们还搜集了哪些有关春天的诗句？先小组内交流，再全班交流

拓展提升同学们还搜集了哪些有关春天的诗句？先小组内交流，再全心灵感悟这首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。心灵感悟这首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，随堂练习1.读读下面的句子，选择相应的诗句。不管在什么地方，只要有百花齐放、万紫千红的大好春光，都是浩荡的“东风”带来的，没有东风，人间就不会有万紫千红的春天。随堂练习1.读读下面的句子，选择相应的诗句。不管在什么地方11/24/2022随堂练习（1）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2.说出下列诗句的意思在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。11/23/2022随堂练习（1）胜日寻芳泗水滨春日朱熹春日朱熹资料宝袋

朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》《观书有感》等较著名。资料宝袋朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教资料宝袋春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响了和谐的旋律，演绎着动人的画面！在一个风和日丽的日子里，诗人朱熹在泗水旁游玩，看到这万紫千红的景象，情不自禁的写下了《春日》这首诗，我们一起学习这首诗好吗？资料宝袋春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气字词乐园胜日:即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳:游览、赏玩美好的风景。泗水:水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。滨:水边。光景：风光景色。一时：一个时辰，这里形容时间很短,一时之间。

字词乐园胜日:即晴日，天气晴朗的好日子。光景：风光景色。预习检查1、学会诗中5个生字词，理解他们在诗中的意思。2、理解诗句的意思，能用自己的话说出诗的大意。3、通过诗的学习，了解春天的美好。预习检查1、学会诗中5个生字词，理解他们在诗中的意思。课文解析胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。春日朱熹课文解析胜日/寻芳/泗水/滨，春日朱熹课文解析[诗句理解]（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。）在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。课文解析[诗句理解]（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。）课文解析[思考讨论](1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？

(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)课文解析[思考讨论](1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么课文解析冰雪融化，大地回春。课文解析冰雪融化，大地回春。课文解析春江水暖，姹紫嫣红。课文解析春江水暖，姹紫嫣红。课文解析花红柳绿，莺歌燕舞。课文解析花红柳绿，课文解析百花齐放万紫千红课文解析百花齐放课文解析[诗句理解]（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。课文解析[诗句理解]（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）课文解析[诗意赏析]在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。课文解析[诗意赏析]在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看课文解析描写春天的四字词语春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春雨丝丝春雨绵绵

课文解析描写春天的四字词语春回大地春光明媚春意盎然春暖课文解析佳句名诗

春到三分暖。

春天三日晴。

春雨贵如油。

一年四季春为首。

一年之计在于春。

春风不刮，草芽不发。

春天孩子面，一日三变脸。

肥不过春雨，苦不过秋霜。

季节不等人，春日胜黄金。

课文解析佳句名诗

春课文解析

春城无处不飞花。——韩愈

红杏枝头春意闹。——宋祁

东方风来满眼春。——李贺

春到人间草木知。——张拭

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼

不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦

课文解析春城无处不飞花。——韩愈

红杏枝头春结构梳理胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。结构梳理胜日寻芳泗水滨，在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色主题概括

《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。主题概括《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游写法点拨学习古诗的四个步骤：

1、知诗人，解诗题。

2、诵诗句，有节奏。

3、抓字眼，明诗意。

4、入意境，悟诗情。写法点拨学习古诗的四个步骤：拓展提升同学们还搜集了哪些有关春天的诗句？先小组内交流，再全班交流

拓展提升同学们还搜集了哪些有关春天的诗句？先小组内交流，再全心灵感悟这首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。心灵感悟这首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，随堂练习1.读读下面的句子，选择