开学第一课课件【新教材】人教版高中生物必修一

走进高中生物走进高中生物1一、什么叫做生物？二、为什么要学习生物学？三、高中生物学什么？四、怎样学好生物？讨论一、什么叫做生物？讨论一.到底什么叫做生物01生物具有共同的物质和结构基础·新陈代谢生长、发育、繁殖遗传与变异应激适应与改造环境一.到底什么叫做生物01生物具有共同的物质和结构基础·新陈代二.为什么要学习生物1、生活需求--解释生活二.为什么要学习生物1、生活需求--解释生活生命环境遗传基因突变生存资源粮食医药疾病DNA显微镜生态系统环境污染细菌病毒新冠肺炎癌症森林袁隆平海洋生命环境遗传基因突变生存资源粮食医药疾病DNA显微镜生态系统二.为什么要学习生物2、高考的需要（个人发展的需要）学业水平测试高考二.为什么要学习生物2、高考的需要（个人发展的需要）学业水平三.高中生物学什么必修1《分子与细胞》必修2《遗传与进化》选择性必修1《稳态与调节》选择性必修2《生物与环境》选择性必修3《生物技术与工程》三.高中生物学什么必修1《分子与细胞》四.怎样学好高中生物01高考考试科目之一，同学们引起重视03需要同学们理解、记忆，课后及时复习02高中生物是学习的新起点，从最基础的开始学起四.怎样学好高中生物01高考考试科目之一，同学们引起重视031、重视课本（提前预习，重视课本中的文字和图片）2、认真听课、做好笔记3、重视记忆（加强理解记忆、结合图表记忆）4、有问题的地方要及时问老师或者同学互相帮助解决具体做法：具体做法：分子与细胞生物学（人教版）必修1分子与细胞生物学（人教版）必修110第一节细胞是生命活动的基本单位第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位第一章走近细胞大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。问题探讨（显微镜观察、查阅资料）（科学性、可行性）大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。施莱登施旺

1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；

3)新细胞是由老细胞分裂产生的。一、细胞学说及其建立过程1、建立者2、基本内容施莱登施旺1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育3、建立过程思考讨论

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1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？3、建立过程思考讨论阅读和分析课本第3—4页的资料1543年，维萨里（比利时）比夏（法国）1665年，罗伯特.虎克（英国）列文虎克（荷兰）19世纪，施莱登施旺1858年魏尔肖3、建立过程—解剖和观察—人体在器官水平的结构—解剖和观察—器官是组织构成—显微镜观察—发现并命名“细胞”

（死细胞）

—显微镜观察—细菌、红细胞、精子（活细胞）—观察和归纳概况—细胞是构成植物体的基本单位—观察和归纳概况—动物也是由细胞构成的—观察和总结—细胞通过分裂产生新细胞1543年，维萨里（比利时）比夏（法国）1665年，罗伯特.3、建立过程思考讨论

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1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？通过对动植物的解刨和显微镜观察获得证明通过归纳概况形成结论科学发现从观察入手离不开技术的支持科学理论的建立是一个不断开拓、继承和修正的过程3、建立过程思考讨论阅读和分析课本第3—4页的资料思考讨论

2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？思考讨论2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。科学方法归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。科学细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。4、意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。小结细胞学说内容建立过程归纳法小结细胞学说内容建立过程归纳法随堂练习1、创立细胞学说的科学家是（）

A．达尔文B．施莱登和施旺

C．胡克D．沃森和克里克B随堂练习1、创立细胞学说的科学家是（）B2.下列叙述与细胞学说不相符到是的是 ()A.植物和动物都是由细胞构成到，反映了生物界的统一性B.植物和动物都有着共同到结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的C随堂练习2.下列叙述与细胞学说不相符到是的是 ()C随堂练习3.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体的结论。于是得出了植物细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论运用的研究方法＿＿＿＿

随堂练习不完全归纳法3.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞走进高中生物走进高中生物24一、什么叫做生物？二、为什么要学习生物学？三、高中生物学什么？四、怎样学好生物？讨论一、什么叫做生物？讨论一.到底什么叫做生物01生物具有共同的物质和结构基础·新陈代谢生长、发育、繁殖遗传与变异应激适应与改造环境一.到底什么叫做生物01生物具有共同的物质和结构基础·新陈代二.为什么要学习生物1、生活需求--解释生活二.为什么要学习生物1、生活需求--解释生活生命环境遗传基因突变生存资源粮食医药疾病DNA显微镜生态系统环境污染细菌病毒新冠肺炎癌症森林袁隆平海洋生命环境遗传基因突变生存资源粮食医药疾病DNA显微镜生态系统二.为什么要学习生物2、高考的需要（个人发展的需要）学业水平测试高考二.为什么要学习生物2、高考的需要（个人发展的需要）学业水平三.高中生物学什么必修1《分子与细胞》必修2《遗传与进化》选择性必修1《稳态与调节》选择性必修2《生物与环境》选择性必修3《生物技术与工程》三.高中生物学什么必修1《分子与细胞》四.怎样学好高中生物01高考考试科目之一，同学们引起重视03需要同学们理解、记忆，课后及时复习02高中生物是学习的新起点，从最基础的开始学起四.怎样学好高中生物01高考考试科目之一，同学们引起重视031、重视课本（提前预习，重视课本中的文字和图片）2、认真听课、做好笔记3、重视记忆（加强理解记忆、结合图表记忆）4、有问题的地方要及时问老师或者同学互相帮助解决具体做法：具体做法：分子与细胞生物学（人教版）必修1分子与细胞生物学（人教版）必修133第一节细胞是生命活动的基本单位第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位第一章走近细胞大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。问题探讨（显微镜观察、查阅资料）（科学性、可行性）大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。施莱登施旺

1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；

3)新细胞是由老细胞分裂产生的。一、细胞学说及其建立过程1、建立者2、基本内容施莱登施旺1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育3、建立过程思考讨论

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1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？3、建立过程思考讨论阅读和分析课本第3—4页的资料1543年，维萨里（比利时）比夏（法国）1665年，罗伯特.虎克（英国）列文虎克（荷兰）19世纪，施莱登施旺1858年魏尔肖3、建立过程—解剖和观察—人体在器官水平的结构—解剖和观察—器官是组织构成—显微镜观察—发现并命名“细胞”

（死细胞）

—显微镜观察—细菌、红细胞、精子（活细胞）—观察和归纳概况—细胞是构成植物体的基本单位—观察和归纳概况—动物也是由细胞构成的—观察和总结—细胞通过分裂产生新细胞1543年，维萨里（比利时）比夏（法国）1665年，罗伯特.3、建立过程思考讨论

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1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？通过对动植物的解刨和显微镜观察获得证明通过归纳概况形成结论科学发现从观察入手离不开技术的支持科学理论的建立是一个不断开拓、继承和修正的过程3、建立过程思考讨论阅读和分析课本第3—4页的资料思考讨论

2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？思考讨论2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。科学方法归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。科学细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。4、意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。小结细胞学说内容建立过程归纳法小结细胞学说内容建立过程归纳法随堂练习1、创立细胞学说的科学家是（）

A．达尔文B．施莱登和施旺

C．胡克D．沃森和克里克B随堂练习1、创立细胞学说的科学家是（）B2.下列叙述与细胞学说不