六国论复习课件

六国论苏洵六国论苏洵1论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。论：是散文的一种，以论证2苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁3

其散文以议论见长，气势雄壮，带有战国纵横家色彩。他反对浮艳怪涩的时文，提倡学习古文；强调文章要“得乎吾心”，写“胸中之言”，“言当世之要”；主张文章应“有为而作”，“言必中当世之过”。其散文以议论见长，气势雄壮，带有战国纵横家色彩。他反对浮4唐风宋骨唐文主“情”：意境空灵、气势流走、悠远情韵，擅长丰神情韵。宋文主“理”：返观自我、思考历史、忧患民族，擅长阐发事理、哲理、义理、禅理。唐风宋骨唐文主“情”：意境空灵、气势流走、悠远5

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行朗读全文，注意以下字音：弊bì

赂lù

六国互丧sàng

耶yé

获邑yì厥jué暴pù霜露荆jīng棘jí草芥jiè安寝qǐn

弥mí繁颠覆fù

与yǔ嬴yíng

洎jì

谗chán

邯hán郸dān处chǔ秦革灭殆dài尽

胜负之数shù当tǎng与秦相较

或未易量liàng下咽yān

为wéi国者为wéi积威朗读全文，注意以下字音：1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？“弊在赂秦”开门见山提出中心论点，总贯全篇。1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者“弊在赂秦”2.提问：明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？二是从不赂秦的国家说——不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。一是从赂秦的国家说——赂秦而力亏，破灭之道也；2.提问：明确中心论点后，作者从哪两二是从不赂秦的国3.文章第一二段几句的关系怎样？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分总故曰：弊在赂秦也3.文章第一二段几句的关系怎样？六国破灭，(1)赂秦而力亏(第三段作者从哪几方面论述六国破灭的原因？分几层意思？怎样论述？

第三段作者从哪几方面论述六国破灭注释:

以：介词，用。小、大：（形容词作名词）小的方面；大的方面。其实：（古今异义）古：那实际上今：实际上亡：失去则：连词，那么固：本来

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。注释:秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较1.作者运用对比手法，先将“”和“”相比，又用“”和“”相比，得出“，”的结论。

战胜而得者战败而亡者诸侯之所大患，固不在战以攻取之外秦之所大欲诸侯之所亡朗读第三段，完成下列题目。

1.作者运用对比手法，先将“”战思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。注释厥：其，代诸侯。先：对去世的尊长的敬称。祖父：

（古今异义）古：祖辈和父辈。今：父亲的父亲。暴：显露。暴霜露：即“暴于霜露”。极言其辛苦。斩荆棘：披荆斩棘。极言创业的艰苦。以：才。尺寸：极言其小。视：看待，对待。举：拿。然后：这样以后。兵：军队。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

注释然则：承上启下的连词，既然这样，那么……厌：通“餍”，满足。弥…愈：越…越…判：决定。至于：以致，以至于。颠覆：灭亡。事：（名词作动词）侍奉。得：适宜，得当。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而2.接着又用两个对比，即先祖父的“”与子孙的“”相比；诸侯为“一夕安寝”而“”与秦国的态度“”形成鲜明对比，从而得出结论“，”。

朗读第三段，完成下列题目。

暴霜露，斩荆棘视之不甚惜，举以予人，如弃草芥今日割五城，明日割十城奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆理固宜然2.接着又用两个对比，即先祖父的“朗读第三段，完成下列题目。创业之艰难——予人之“不甚惜”得一夕安寝——而秦兵又至诸侯之地有限——暴秦之欲无厌奉之弥繁——侵之愈急第三段层次固不在战至于颠覆理固宜然以地事秦抱薪救火对比比喻、引用秦之所得——战胜而得诸侯之所亡——战败而亡者秦之所得——诸侯之所亡赂秦力亏，破灭之道创业之艰难——予人之“不甚惜”第三段层次固不在战至于颠覆以地本篇课文开门见山提出了中心论点，又列出两个分论点从两个方面辅助中心论点。第三段从秦的土地来源，点明“赂秦”的危害，只能换“一夕安寝”“犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，有力论证了“贿秦而力亏，破灭之道也”。

前面三段小结：本篇课文开门见山提出了中心论点，前面三段小结：—前290年韩割武遂予秦—前280年楚割汉北及上庸予秦—前275年魏割温予秦—前273年魏割南阳予秦。韩魏楚以地赂秦年表—前290年韩割武遂予秦韩魏楚以地赂秦年表第四段从哪个方面论证六国灭亡的原因?分几层意思，怎样论证的？

第四段从哪个方面论证六国灭亡的原因?

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。注释:未尝：不曾。迁灭：灭亡。与：动词，结交，亲近。赢：秦王的姓，借指秦国。始：起初。

义：名词作动词，坚守正义。是故：因此。斯：这。效：功效。以…为…：把…作为…。始：副词，才。速：招致。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

两次使动，使……退代秦军因为及，等到被诛杀。动词，坚持到底几乎除去智谋穷竭，国势孤立危急实在假使爱惜前往（秦国）皆指命运“倘”较量或许判断赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却两次使动，使本段从哪个方面论证六国灭亡的原因?分几层意思，怎样论证的？

本段从哪个方面论证六国灭亡的原因?齐与嬴不助燕荆卿为计赵牧以谗诛不赂者以赂者丧反面假设例证三国爱地齐人勿附刺客不行良将犹在与秦相较或未易量智力孤危不得已亡五国既丧齐亦不免正反两方面齐与嬴不助燕荆卿为计赵牧以谗诛不赂者以赂者丧反面例证三国爱地—前269年赵将赵奢击秦，大破之。—前257年魏信陵君救赵，秦兵解去。—前247年信陵君率五国兵败秦军河外。—前233年秦攻赤丽和宜安，被赵将李牧击退。—前232年秦攻番吾，又被李牧击退。六国抗秦大事年表—前269年赵将赵奢击秦，大破之。六国抗秦大事年表—前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前222年灭赵和燕—前221年灭齐，统一全国。秦灭六国时间表—前230年灭韩秦灭六国时间表第五段的中心是什么？作者是如何论述的？第五段的中心是什么？作者是如何论呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。拿、用封赏动，礼待那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下喉去。形势名作状：一天天地/一月月地以致治理为…所…，表被动。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼拿、用封赏动，礼待第五段的中心是什么？作者是如何论述的？作者先承上文之末的设想抒发感慨，如六国不赂秦而抗秦，必将大有作为，行文摇曳多姿，兴味无穷；然后承上启下，又回到史实，揭开病根，重申赂秦之弊；最后借题发挥，大声疾呼，告诫为国者，对敌要以此为训，敢于斗争。

第五段的中心是论史评古。第五段的中心是什么？作者是如何论作者先承上文第六段是否多余？

第六段是否多余？

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

势力比，形容词后的“于”表比较。代秦国的如果凭借跟从旧事、前例定语后置夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有势力比，形容词后的“于第六段是否多余？

第六段并非多余，是对现实抒发感慨，指出北宋“以天下之大”而重复六国赂秦破灭之“弊”的不当，这是中心论点的引申，亦是写作的本意所在——借古讽今。

第六段是否多余？第六段并非多余，是对现实抒发感第五段——第六段——承上启下对比，讽今，揭示主旨六国秦诸侯∧不赂可胜宋六国∧契丹、西夏宋∧勿从六国破亡之故事，不要一味纳币输绢屈辱求和，势在必亡；用兵抗争，犹可幸存第五段——第六段——承上启下对比，讽今，揭示主旨六国秦诸侯∧借古讽今弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧齐：与嬴不助燕：荆卿为计赵：牧以谗诛为国者无为积威所劫毋从六国破亡之故事三国爱地齐人勿附刺客不行良将犹在与秦相较或未易量五国既丧齐亦不免智力孤危不得已亡“难”与“易”“有限”与“无厌”患不在战至于颠覆理固宜然“得”与“亡”以地事秦，犹抱薪救火对比引用例证假设递进借古讽今弊在赂秦赂秦力亏寄慨前人盛衰事论得后世不朽文常言说:以史为镜。《六国论》就是一面镜子。寄慨前人盛衰事常言说:以史为镜。《六国论》就是一面镜子。本文的写作特色:

⑴借古讽今，切中时弊⑵论点鲜明，论据严密⑶语言生动，气势充沛本文的写作特色:⑴借古讽今，切中时弊38引证法——引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法——列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证——用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。此外还用了因果论证、假设论证。论证方法引证法论证方法39六国论苏洵六国论苏洵40论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。论：是散文的一种，以论证41苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁42

其散文以议论见长，气势雄壮，带有战国纵横家色彩。他反对浮艳怪涩的时文，提倡学习古文；强调文章要“得乎吾心”，写“胸中之言”，“言当世之要”；主张文章应“有为而作”，“言必中当世之过”。其散文以议论见长，气势雄壮，带有战国纵横家色彩。他反对浮43唐风宋骨唐文主“情”：意境空灵、气势流走、悠远情韵，擅长丰神情韵。宋文主“理”：返观自我、思考历史、忧患民族，擅长阐发事理、哲理、义理、禅理。唐风宋骨唐文主“情”：意境空灵、气势流走、悠远44

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行朗读全文，注意以下字音：弊bì

赂lù

六国互丧sàng

耶yé

获邑yì厥jué暴pù霜露荆jīng棘jí草芥jiè安寝qǐn

弥mí繁颠覆fù

与yǔ嬴yíng

洎jì

谗chán

邯hán郸dān处chǔ秦革灭殆dài尽

胜负之数shù当tǎng与秦相较

或未易量liàng下咽yān

为wéi国者为wéi积威朗读全文，注意以下字音：1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？“弊在赂秦”开门见山提出中心论点，总贯全篇。1.提问：六国灭亡的原因是什么？作者“弊在赂秦”2.提问：明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？二是从不赂秦的国家说——不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。一是从赂秦的国家说——赂秦而力亏，破灭之道也；2.提问：明确中心论点后，作者从哪两二是从不赂秦的国3.文章第一二段几句的关系怎样？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分总故曰：弊在赂秦也3.文章第一二段几句的关系怎样？六国破灭，(1)赂秦而力亏(第三段作者从哪几方面论述六国破灭的原因？分几层意思？怎样论述？

第三段作者从哪几方面论述六国破灭注释:

以：介词，用。小、大：（形容词作名词）小的方面；大的方面。其实：（古今异义）古：那实际上今：实际上亡：失去则：连词，那么固：本来

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。注释:秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较1.作者运用对比手法，先将“”和“”相比，又用“”和“”相比，得出“，”的结论。

战胜而得者战败而亡者诸侯之所大患，固不在战以攻取之外秦之所大欲诸侯之所亡朗读第三段，完成下列题目。

1.作者运用对比手法，先将“”战思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。注释厥：其，代诸侯。先：对去世的尊长的敬称。祖父：

（古今异义）古：祖辈和父辈。今：父亲的父亲。暴：显露。暴霜露：即“暴于霜露”。极言其辛苦。斩荆棘：披荆斩棘。极言创业的艰苦。以：才。尺寸：极言其小。视：看待，对待。举：拿。然后：这样以后。兵：军队。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

注释然则：承上启下的连词，既然这样，那么……厌：通“餍”，满足。弥…愈：越…越…判：决定。至于：以致，以至于。颠覆：灭亡。事：（名词作动词）侍奉。得：适宜，得当。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而2.接着又用两个对比，即先祖父的“”与子孙的“”相比；诸侯为“一夕安寝”而“”与秦国的态度“”形成鲜明对比，从而得出结论“，”。

朗读第三段，完成下列题目。

暴霜露，斩荆棘视之不甚惜，举以予人，如弃草芥今日割五城，明日割十城奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆理固宜然2.接着又用两个对比，即先祖父的“朗读第三段，完成下列题目。创业之艰难——予人之“不甚惜”得一夕安寝——而秦兵又至诸侯之地有限——暴秦之欲无厌奉之弥繁——侵之愈急第三段层次固不在战至于颠覆理固宜然以地事秦抱薪救火对比比喻、引用秦之所得——战胜而得诸侯之所亡——战败而亡者秦之所得——诸侯之所亡赂秦力亏，破灭之道创业之艰难——予人之“不甚惜”第三段层次固不在战至于颠覆以地本篇课文开门见山提出了中心论点，又列出两个分论点从两个方面辅助中心论点。第三段从秦的土地来源，点明“赂秦”的危害，只能换“一夕安寝”“犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，有力论证了“贿秦而力亏，破灭之道也”。

前面三段小结：本篇课文开门见山提出了中心论点，前面三段小结：—前290年韩割武遂予秦—前280年楚割汉北及上庸予秦—前275年魏割温予秦—前273年魏割南阳予秦。韩魏楚以地赂秦年表—前290年韩割武遂予秦韩魏楚以地赂秦年表第四段从哪个方面论证六国灭亡的原因?分几层意思，怎样论证的？

第四段从哪个方面论证六国灭亡的原因?

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。注释:未尝：不曾。迁灭：灭亡。与：动词，结交，亲近。赢：秦王的姓，借指秦国。始：起初。

义：名词作动词，坚守正义。是故：因此。斯：这。效：功效。以…为…：把…作为…。始：副词，才。速：招致。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

两次使动，使……退代秦军因为及，等到被诛杀。动词，坚持到底几乎除去智谋穷竭，国势孤立危急实在假使爱惜前往（秦国）皆指命运“倘”较量或许判断赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却两次使动，使本段从哪个方面论证六国灭亡的原因?分几层意思，怎样论证的？

本段从哪个方面论证六国灭亡的原因?齐与嬴不助燕荆卿为计赵牧以谗诛不赂者以赂者丧反面假设例证三国爱地齐人勿附刺客不行良将犹在与秦相较或未易量智力孤危不得已亡五国既丧齐亦不免正反两方面齐与嬴不助燕荆卿为计赵牧以谗诛不赂者以赂者丧反面例证三国爱地—前269年赵将赵奢击秦，大破之。—前257年魏信陵君救赵，秦兵解去。—前247年信陵君率五国兵败秦军河外。—前233年秦攻赤丽和宜安，被赵将李牧击退。—前232年秦攻番吾，又被李牧击退。六国抗秦大事年表—前269年赵将赵奢击秦，大破之。六国抗秦大事年表—前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前222年灭赵和燕—前221年灭齐，统一全国。秦灭六国时间表—前230年灭韩秦灭六国时间表第五段的中心是什么？作者是如何论述的？第五段的中心是什么？作者是如何论呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。拿、用封赏动，礼待那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下喉去。形势名作状：一天天地/一月月地以致治理