汉英语言教学情景剧比较分析 教育教学专业

汉英语言教学情景剧比较分析—以《快乐汉语》与《走遍美国》摘要在第二语言学习的过程中，教材起着至关重要的作用。随着全世界学习第二语言的人数增多，学习者的学习需求也逐渐个性化。目前看来单纯的纸质教材已不能满足其需求，而多媒体教学的方式已经开始进入到人们生活中。但目前这类教材出现的较少，针对其研究也较少。本文通过对情景剧教材的定义，优势等方面做了详细介绍。随后将《快乐汉语》与《走遍美国》两部教材在内容，结构，教学模式方面进行了对比，最后进行总结并且提出可行意见。关键词：情景剧教学；《快乐汉语》；《走遍美国》

AComparativeAnalysisofChinese-EnglishlanguageTeachingsituationDrama-AcasestudyofHappyChineseandWalkingallovertheUnitedStatesAbstractTeachingmaterialsplayanimportantroleintheprocessofsecondlanguagelearning.Asthenumberofpeoplelearningasecondlanguageincreasesallovertheworld,learners'learningneedsarebecomingpersonalized.Atpresent,itseemsthatthesimplepaperteachingmaterialcannotmeetitsneeds,andthemultimediateachingmethodhasbeguntoenterpeople'slife.Butatpresentthiskindofteachingmaterialappearsless,aimedatitsresearchisalsoless.Thisarticlethroughtothesitcomtextbookdefinition,thesuperiorityandsoonaspecthasmadethedetailedintroduction.Then,thecontents,structureandteachingmodeofHappyChinesearecomparedwiththoseof"goallovertheUnitedStates".Finally,aconclusionismadeandsomefeasiblesuggestionsareputforward.Keywords:Audio-visualteachingmaterial;AcasestudyofHappyChinese;WalkingallovertheUnitedStates

目录TOC\o"1-3"\h\u一、引言 引言（一）选题缘由自1950年起，新中国的对外汉语教学正式开启。中国社科院在北京语言学科规划会议中，提出了汉语国际教育是一门学科的看法。这一学科立即受到了教育界的广泛关注。并随着全球化的快速发展，各国都有着不可分割的紧密联系，我国的“汉语潮”也日益受到重视。在漫长的教学史中，教材是最核心的教具，媒介，教材的质量直接关联到了教学的效果，因此各种各样的教科书开始出现，但是大多还是采用传统的纸质教科书，在情景剧教材方面还是十分少见的。近几年多媒体技术逐渐融入到我们的生活中，教学也亦是如此，例如媒体，影视，网络，动画片等等。[5]李媛.对外汉语电视教材分析[D].长春：吉林大学，2012.我们应该将教学与科技相结合，增加教学的多样性。在学习一项陌生的语言时，能让学生产生兴趣也热情是十分重要的，怎样给第二语言学习者一个活泼生动并且形象的语言学习环境是至关重要的。传统的教学中，对教师的语言表达能力是很高的，需要教师对语言的难度有一定的把握跟控制，这在教学过程中就产生了一定的阻碍。而情景剧教材的内容是由专业的教师，制片人以及语言学家一起编制而成的。首先，在专业性上有一定的保障。其次，情景剧教材即“视”加“听”的教学教材，在形式上更容易让学生接受，可以让学生从“被动”学习转化成“主动”学习。所以[5]李媛.对外汉语电视教材分析[D].长春：吉林大学，2012.［11］肖路.对外汉语影视课中教师的主体作用[J].暨南大学华文学院学报，2003，(03):32-38.（二）研究现状我国现阶段，关于第二语言教材的并不多。根据内容基本可以分为研究以下三大类：第一类：探讨情景剧教材与练习设计的研究。如：李林霞，对外汉语教材的练习形式，；钟静，对外汉语情景剧教材快乐中国--学汉语•四川篇分析和建议，第二类：探讨多媒体与对外汉语教学结合的问题。如：陈杰，对外汉语教学中多媒体的合理利用，教改论坛，2006.（1）；汪甜甜.多媒体教学在对外汉语教学中的应用.华中科技大学，2001.第三类：探讨第二语言教材内容编写的研究。如：李泉，第二语言教材编写的通用原则；李振荣，第二语言教材编辑应具备的素质.综上所述，从情景剧教材入手，比较分析汉语和外语作为第二语言教材的对比研究较少。（三）选用《快乐汉语》与《走遍美国》对比的缘由《快乐汉语》是由中央电视台中文国际频道（CCTV-4）全新打造的栏目，于2009年8月3日起在中文国际频道的黄金时段隆重推出。这档节目顺应了全球汉语热，也更好地推广汉语以及中国文化。《快乐汉语》共分为3季。第一季——《日常生活汉语》主要教授家庭，学校生活中的日常用语；第二季——《旅游汉语》主要教授旅游途中的实用汉语；第三季——由外景改为室内演播厅的教学，加入的汉字的教学。《走遍美国》是有一部十分优秀的英语情景剧教材，也频繁的在英文教学中被使用。它是以电影短片的形式向学习者显现的，其中的剧情也十分生活化，更容易引起学生对于学习英语的兴趣。除了正常的教授内容，在每个影片结束还配有相应的语法点，及练习题，及时的对知识进行了复习巩固，在教学的输出环节做的很完善，且有利于听说读写全方面的提升。本文选用《快乐汉语》与《走遍美国》进行了比较，是因为两部都是比较优秀的第二语言教材，也是比较现代化的情景剧教材。选用《快乐汉语》（第一季）的原因在于它跟《走遍美国》的内容相似度最高，两部都是围绕着家庭进行故事描述，教授的是常用的日常交际用语。其次，两部教材在教学方法，人物结构，话题选用上均有许多共性与不同之处。笔者希望通过对比两部中美教材《走遍美国》《快乐汉语》找出其相同与不同之处，分析优点及其不足之处，并给予相对应的优化建议。为视频类型的第二语言教学的编制提出一些有行之有效的建议，提高教材质量，并将各国不同的文化宣扬出去。（四）研究思路通过对国内外语言情景剧教材编写的历史与现状，了解研究现状，为论文研究打好基础。然后，概述本论文研究对象“语言教学情景剧”的定义及其功能与优势。接着，对汉英两部较为成功的语言教学情景剧《快乐汉语》和《走遍美国》进行多方面的分析比较。最后根据分析结果，总结其中编写的经验与不足,取其精华,促进此类视听教材的编写发展,推动对外汉语教材和教学研究的深入。研究方法如下：第一、文献资料法，通过图书馆、中国知网以及万方数据库等电子期刊库查阅一些与论题相关的的图书、期刊，从中了解相关研究的成果。在借鉴前人研究成果的基础上，制定本论题的研究方案。[8]彭佳妮.《汉语口语》和《走遍美国》对比研究[D].长沙：湖南师范大学，2013.第二、比较分析法，选定汉英两部较为成功的语言教学情景剧《快乐汉语》与《走遍美国》作为比较对象，对其教学内容、结构设计、教学模式等方面开展较为细致的比较分析，总结归纳其各自的特点。第三、定量与定性相结合的方法，通过对两部视听教材各方面的数据统计，以定量的研究方法支持对两者的定性分析，使得论据更为客观可靠，论证更为科学。二、情景剧教材的定义及介绍（一）情景剧教材的定义字面上理解就是利用人的听觉结合视觉画面的教学材料。情景剧教学是在20世纪60年代随着教学机、计算器等在教学上的设备发展起来的。它主要是使用幻灯、影片、电视机、录象机等视觉和听觉手段说明解释教材，从而提高教学效率的方法。这种方式也是教学的辅助物。通过视听觉活动和教材、教具，可以显著地提高教学效率。实验证明，比起传统的教学方式来，情景剧教学效率可以提高约25～40%。电视教材教学方法比起讲述教学方法来虽然很容易掌握，但它仍然需要一定的练习，需要重视视听觉手段的使用方法。另外，由于视听教学是靠具体的、感性的、情感的认识，因而对事物抽象的、本质的认识上有一定的缺陷。［［1］冯惟钢.视听说教学及其教材的编写[J].世界汉语教学，1995，（04）：95-100.（二）情景剧教材的主要功能1.迎合大众需求如今传统的学习方法和手段已经不能满足人们的需求，情景剧教材正是解决这一问题的教学手段。（1）目前大多数的情景剧教材都带有引入，讲解，复习，这样一个较完整的环节，在知识点的选取也有所侧重，针对知识点还会进行巩固跟强化练习，所以不需要线下的老师，学习者依然可以完成“自主学习”。（2）情景剧教材可以带给学习者外部的刺激，例如色彩，动画，形状，声音等，这些会让学习者大大加深印象，提高视听说学习法的效率。（3）相比纸质教材，视频教材最大优势在于他可以重复播放，在学习者第一遍没有听懂的情况下它可以反复，直到吸收并且理解，期间也可以用暂停功能，适当做一些笔记。学习者可以根据自身情况去控制学习的速度。［1］冯惟钢.视听说教学及其教材的编写[J].世界汉语教学，1995，（04）：95-100.（4）科技的进步让多媒体离我们更近了，手机作为媒介打破了我们上课的时间及空间障碍，可以随时随地满足学习者的需求综上，视听说学习法做到了以学生为主体，锻炼了学生的自我学习能力及自我约束力，满足了大多数学生的需求。2.辅助教学语言一直都是一门重要的学科，作为交流工具，听说能力是最为重要的。目前我国的普通英文教材是无法满足提高听说这一目标的，许多学生也表示每天面对枯燥的课本学习提不起兴趣感到很枯燥。后来PPT教学被大家广泛使用，也起到一定效果，但要满足更高质量的教学需要，情景剧教材能起到很大辅助作用，在视觉感官刺激基础上加上了听觉，弥补了纸质课本的缺陷。根据我国教育的现状，课本与视频教学是缺一不可的，我们不能完全放弃传统教育去创新，也不能一成不变。面对教学方法的态度，我们要推陈出新，去取精华，弃其糟粕。3.提高听说能力我们学习一门语言的主要目的是为了交流，这一类教材主要是通过演绎一些真实生活的情景故事，让具有文化差异的学习者更好的理解接受语言点，培养他们的听说能力，最后达到“会说”“能听”的目的。情景剧教材的优势1.学习者借助于视听觉教材的具体生动的表现,可以加深印象、提高兴趣，视听觉教材具有强烈的情绪感染力，可以激发学生的学习动机使他们积极从事学习活动。2.优秀的视听觉教材可以在短短10分钟内教给学生大量的知识，把学习内容在同一时间内一次性地揭示出来,因而可以提高学习指导的效率。3.很适合线上学习，或者远程的汉语自学者。在平时的课堂中可以使用，对于自学者也是很好的教材，视频中有明确的指导，为自学者营造一个不错的语言环境。4.除了进行语言的教学以外，同时也是一种文化的传播。在内容设置上可以加入中国传统习俗，节日，服饰等介绍。让汉语学习者更好的了解中华文化。［4］罗庆铭.视听说课的教材与课堂教学[J].汉语学习，1996，(06)：47-49.三、《快乐汉语》与《走遍美国》的对比分析（一）内容对比分析1.人物设置的对比分析（1）人物设置的共性第一，两部情景剧教材都是围绕着两个家庭进行描述。《快乐汉语》讲述了李文茂一家三代人的故事，《走遍美国》讲述的是Steward一家四代人的故事。两部教材涵盖的人物年龄范围都很广，各个年龄段的人物都有涉及，不同年龄段的学习者在学习的过程都能找到与自己年龄相对应的人物，以便于学习者更好的融入剧情，同时，也可以了解到别的国家的同龄人的想法及面临的问题，找到一些文化上的差异与共性。第二，两部情景剧中的人物呈现出的都是积极且正面的形象。《快乐汉语》李文茂一家家庭关系十分和睦。如过年一起吃年夜，全家一起包饺子；大家一起为李母过生日；全家人一起想办法安慰小雅的情绪等场景都有所体现。《走遍美国》Steward一家每个人职位地位都较高（如公务员，医生，教师等），家庭氛围也十分和谐，如热情欢迎留学生客人到家里做客；感恩节一起做丰盛的晚餐；一起装饰家里迎接家里的新生儿回家等场景。作为一部外语教材，文化差异的问题不容忽视，在此类教材中一定要注意将国家正面的内容传递给每一位学习者，让学生更多的感受到积极乐观的方面也能激发学生学习的主动性并对异国文化产生好感与兴趣。（2）人物设置的差异性第一，两部情景剧教材都是围绕着家庭所描述的，但主体是不同的。《快乐汉语》每一集都是以美国留学生苏珊的故事所开展，以苏珊为话题点，延伸话题渗透知识点；《走遍美国》中也有一个跟苏珊相似的人物希腊留学生Pappas，但她不是剧中的主角，只在全剧中偶尔出现。这部教材不像《快乐汉语》有固定的主人公且每一集围绕的话题都是不同的家庭成员。第二，《走遍美国》在家庭设置上比《快乐汉语》多了一代人，所以在话题上也更加的广泛，如出现了老人赡养问题及退休老人的生活等话题。可以让学习者了解美国不同年代的人的生活，观念以及语言文化。图一《快乐汉语》人物结构图图二《走遍美国》人物结构图2.剧情内容对比分析《快乐汉语》每一集共分为三幕。主要围绕着家庭，学校进行故事描述，主人公是一位来自美国的留学生苏珊，她在来中国之前曾在孔子学院学习，有一定的汉语基础。由于对汉语的热爱，苏珊瞒着爸爸一个人来到中国，住在好朋友麦苗舅舅家。一一家人对她的到来十分开心，期间也发生了许多幽默有趣的故事。《走遍美国》每一集都包括了三幕，而这三幕之间也是相连通的，形成了一个完整的故事。整个影片主要是围绕美国一个普通家庭，祖孙三代的故事，没有固定的主人公，每一集都是围绕其中一位家庭成员的故事开展的，内容的设置都是贴近生活的，例如学校，家庭，工作等。通过教材我们也能感受到一些西方与东方观念的差异。具体剧情内容如下表。《走遍美国》内容剧名《快乐汉语》内容剧名第1集Richard在轮渡上拍摄影集，遇到了希腊来美国学习的交换生Pappas。46LindenStreet留学生苏珊来到麦苗舅舅家，跟舅舅一家人在中国过了新年。《过年》第2集Harry与Susan约好一起去吃泰餐，Harry中途迷路了向路人求助。TheBlindDate苏珊来了之后，舅舅要求全家人要注意在外国人面前的形象，注意吃相及穿着。《形象问题》第3集祖父Malcolm退休了来到了纽约准备跟大家一起生活。Grandpa’sTrunk舅舅一家人教麦苗怎么包饺子，介绍了中国人在饺子里包硬币的含义。《包饺子》第4集Marilyn做完有氧体操很累，Richard觉得自己肯定做完不会像她一样体力差，两人打赌输的人为大家做晚餐。APieceofCake麦苗在舅舅跟小伟的对话中听到早起要买“早点”，于是在早餐铺买来了写着“早点”的立牌，最后舅舅给她解释了“早点”跟“早点儿”的区别。《早点》第5集Malcolm，Richard跟Robbie一起来到他们以前经常钓鱼的鱼池，钓鱼过程中Robbie跟爸爸一起救了溺水男孩。TheRightMagic小伟不情愿的被安排去相亲，苏珊麦苗商量好小伟进去10分钟后打电话“救”他，结果小伟十分心仪相亲对象，但是苏珊突然出现还是“搅黄”了约会。《热心人》第6集Ellen跟Philip一起为大家做感恩节的晚餐。Thanksgiving苏珊为了感谢大家的照顾主动为大家做美国早餐，一天三顿都是海鲜酱汉堡，大家委婉的提出换晚餐，苏珊正巧在大街上看到有人吃肉夹馍，亲自去学习了肉夹馍的做法。《肉夹馍》第7集Pappas跟Robbie在家里的阳台发现了一只走丢的小狗，把它送到了宠物中心帮它找回了主人。Men’sBestfriend苏珊被舅舅带回家的京剧戏服深深吸引，于是舅舅开始教苏珊唱京剧。《我爱北京》第8集Philip为Carl准备割扁条体的手术，Carl不是很配合，护士Molly请来了小丑表演让他开心，并一起为Carl过了生日。You’reGoingtiBeFine春节过了，苏珊要将所有的厚衣服送去干洗店遭到了舅舅舅母的劝阻，因为中国有“春捂秋冻”的说法，之后还会降温，苏珊跟麦苗不听，结果赶上大降温。《春捂秋冻》第9集Robbie准备毕业校刊稿件的撰写，跟父亲商量去哪个大学，并参加了面试。It’sUptoYou苏珊一天提到想吃北京烤鸭，舅舅推荐她去小勇的饭店，吃的时候苏珊并没有发现整只的鸭子，说小勇不诚实，最后才知道北京烤鸭不像美国火鸡，是要切成片吃的。《北京烤鸭》第10集Susan跟助手讨论会议安排，随后跟Harry及他的女儿去玩耍，中途接到工作电话，最后推掉了工作选择陪伴他们。SmelltheFlowers一天苏珊要请舅舅舅妈吃饭，吃完饭后她只付了自己的那一份前。没带钱的舅舅舅妈十分尴尬，后来苏珊才明白请客是指一个人掏钱请大家吃饭。《请客》第11集Ellen跟Richard马上有孩子了，他们想要搬出去住，准备去银行贷款买房子。APlaceofOurown一天家里的大人都没有在，舅舅叮嘱麦苗苏珊要看乐乐写作业，后来两人没忍住去逛商场，留下小勇看乐乐，回家的时候乐乐出去完了，只剩小勇在睡觉。《重任》第12集Malcolm跟Susan提到自己退休后每天没事情做，Susan帮祖父找到了一份工作。You’reTops一天苏珊麦苗聊到小时候自己出去扫雪赚钱，他们觉得乐乐这个年龄应该自己放学回家不用接了，所以定了独立日计划。《独立日》第13集Max出生了后被Ellen跟Richard接回了家，大家都很喜欢Max每个人送给了他礼物。ARealSteward小勇研究出了新菜“小勇香嘴虾”，麦苗苏珊很喜欢，但是隔壁小虎家研究出了更好吃的馋嘴虾，麦苗出尔反尔不再去吃小勇家的虾。《小勇与小虎》第14集Susan玩具公司出了新的游戏，让Michelle跟同学一起试玩，Michelle提出了很有价值的建议。PlayingGames麦苗小伟总是嫌弃舅舅做的点心，舅舅也赌气不给他们吃，做了一大盘给苏珊当夜宵，麦苗跟小伟半夜溜出来偷吃苏珊的夜宵。《苏珊的夜宵》第15集Ellen跟Richard到了结婚纪念日，他们一起去度蜜月的地方过他们的第二次蜜月生活。SecongHoneymoon愚人节小伟总是防着苏珊觉得她会恶作剧，让家人不要相信苏珊的话，结果小伟洗澡门锁坏了，撬锁公司要主人答应才开门，苏珊给舅舅打电话，但是舅舅不相信苏珊的话。《愚人节》第16集Harry用卡片拼成“Marryme”向Susan求婚。FullofSurprises苏珊很喜欢乐乐给乐乐买了变形金刚，但是乐乐课上玩还带着同学一起，最后被老师没收。于是苏珊又送了一个学习机给乐乐，没想到又被没收了，因为他把学习机当成了游戏机。《乐乐的礼物》第17集Malcolm收到了多年前朋友的信件，邀请他去他的农场一起吃饭聚餐。PhotoFinish大伟跟小伟开车出去发现旧车出了问题，想买辆新车，于是两人一起凑钱买了车，但是因为车的使用权两个人总是争执，最后决定轮流开车。《兄弟买车》第18集有一家杂志社很看好Richard的影集并提出一些修改意见，Richard去完善了他的影集作品。MakingaDifference乐乐的同学刚从成都旅游回来给他带了一只玩具大熊猫作为礼物，苏珊看到很是喜欢，于是开始了解大熊猫的生活习性，买了许多大熊猫相关的物件。《痴迷大熊猫》第19集Ellen想竞选校董事，为孩子们保留音乐，美术等艺术的课程，全家人帮她出谋划策。IDo苏珊听到舅舅说舅母吃橘子嘴巴上火，于是向麦苗请教上火的意思，麦苗着急的解释不清也说到上火这个词。一天乐乐买了败火的百合回来才让苏珊明白。《莫上火》第20集Harry跟Susan举办结婚典礼。QualityTime小伟一起床说自己脖子动不了了，舅妈告诉苏珊这叫落枕，随后小伟找了小勇的爷爷，他会中医推拿，苏珊看到之后觉得十分神奇自己开始上网学习中医推拿，看到人落枕就去做试验。《落枕了》第21集Robbie觉得父母工作太忙在一起相处的时间太短，策划了一个读书会的活动，妈妈每周去爸爸的医院为生病的孩子们读一首诗。AbigFishinaLittlePond乐乐养了两只小仓鼠，他十分喜欢，一天他去上学后让麦苗苏珊小伟帮他照看，结果仓鼠咬了苏珊一口并且跑掉了，大家找了很久也没有找到，小伟就去买了一只看起来一模一样的“骗”乐乐，但最后苏珊还是没忍住告诉了他真相。《宠物鼠》第22集Marilyn觉得自己生了孩子后没有了工作和自己的生活，在照顾孩子跟工作无法抉择，Ellen提出建议她可以在家继续设计的工作。CareerChoicese今天是舅妈的生日，她想办法去提示大家，却发现没有人记得她的生日，最后苏珊之后陪舅妈一起去小勇的饭店吃饭，让她过的潇洒一点，过一次美国老太太的生活。《生日惊喜》第23集社区准备翻新图书馆，为老人们独立建了一个社会中心的活动室。TheCommunityCenter苏珊淋雨之后感冒了，舅妈给她煮了姜糖水，喝完之后立马好了，苏珊觉得很神奇，开始研究中医的中药配方。《一碗姜糖水》第24集Pappas要毕业了，Robbie跟几个好朋友想给她一个惊喜，为她举办了一个欢送会。PartingFriends一天小伟在小勇的饭店吃饭，突然传来好听的古筝声，小伟对弹古筝的女孩一见钟情，想要去追求她。《一见钟情》第25集Richard一家跟Susan一家周末一起去乡下露营。CountryMusic舅舅舅妈要给朋友送礼，舅舅想送水晶象棋，舅妈想送一套茶具，一天舅舅不小心打碎了茶具，偷偷买了新的，将水晶象棋送给了朋友，骗了舅妈。最后苏珊不想瞒着舅妈将真相说了出来。《丢车保帅》第26集Richard的影集开了展览会，一家人都来参观为他庆祝。OpenNight苏珊想去剧组想一份工作，她带着爸爸送的护身符，到她即兴表演的时候突然发现护身符不见了，她没有表演只顾着找了，回来之后她很难过。过了几天她收到面试通知的电话，原来人家以为她找的时候是在表演，舅舅也在沙发下找到了护身符。《护身符》第27集舅妈让小伟出去晾刚洗的地垫，小维尼觉得太旧了扔到了垃圾堆买了一个新的回来，舅妈很生气，觉得小伟太浪费，让他们去找回了旧的地垫。《新的和旧的》第28集一天苏珊看到舅舅早起在院子练晨功十分好奇，舅舅给她讲了许多中国功夫的益处，苏珊觉得十分神奇，让舅舅教她一起练中国功夫。《功夫高手》第29集小伟想要接近小勇饭店弹古筝的女孩，便从古筝曲下手，说自己十分喜欢这首曲子，能感受到其中的意境。《无名曲（上）》第30集弹古筝的女孩于是便让小勇给曲子起个名字，小勇不懂音乐想求助老妈，一直想办法将曲子录音给老妈听，但最后也没有得逞。《无名曲（下）》第31集小伟终于约到了古筝女孩一起吃饭，没想到在饭店门口遇到了苏珊，他礼貌性的问苏珊要不要一起吃饭，没想到苏珊一口答应，后来小伟解释这种情况中国人是礼貌性的询问吃饭，苏珊才明白。《小伟的约会》第32集小伟有三张免费蹦极的门票，想要跟麦苗苏珊一起，但遭到了舅舅舅妈的反对，因为太危险，一天他们偷偷溜了出去，舅妈连忙去追。回来之后舅妈讲述了自己也去蹦极的经历，发现很多年纪大的人也在挑战蹦极。《安全的游戏》第33集一天，麦苗家的亲戚来看舅舅一家人，麦苗一个个向苏珊介绍他们，以及如何称呼他们，把苏珊一下就搞晕了，大伟跟舅舅耐心的给苏珊讲解了中国人的称谓。《复杂的称谓》第34集苏珊一天看到舅妈在熬中药十分好奇，舅妈给她讲解了很多将什么药材熬在一起可以治什么病。《学中医（上）》第35集学到了中药知识的苏珊十分激动，见到人感冒就想用自己的中医知识帮他治病。《学中医（下）》第36集小雅最近情绪十分低落，对乐乐也是异常的关心，但是一家人不知道原因，还以为两人感情出了问题，舅妈还专门买了新杯子营造快乐的氛围，后来才得知是小雅医院送来了一个跟乐乐差不多大的孩子，最后还是抢救成功，小雅便开始陷入悲伤情绪，成了一家人的特别关注对象。《特别关注》第37集《吃亏是福》第38集舅舅是一名书法爱好者，有一天他写了一幅字，苏珊一直夸奖舅舅，舅舅觉得有成就感便开始天天写毛笔字，见人就提一副字，还送给小勇“买一送一”让客人误会闹了笑话。《书法爱好者》第39集小伟想约肖静一起去看电影，但是肖静不愿意自己把票送给了苏珊，小伟得知后自己也不想去了又把票送给了麦苗，没想到一天肖静在广播听到一首好听的古筝曲，正是电影里的插曲，便问苏珊把票又要了回来，小伟好不容易说服麦苗用两张新票，换回了自己以前的票，跟肖静一起看了电影。《电影票》第40集今天是乐乐的生日，舅舅向往年一样请来了所有的亲戚一起给乐乐过生日，但是乐乐有自己的计划他想要请自己的朋友来家里过party，于是他跟苏珊一起说服舅舅，但是舅舅没有答应。苏珊就想到别的办法，把乐乐的朋友都请到小勇的饭店给他一个惊喜，没想到一个人都来不了，原来是舅舅早改变了想法抢先把朋友们已经请到了家里要给乐乐一个惊喜。《乐乐的计划》第41集麦苗跟小伟是很想去三亚玩，真巧大伟单位组织员工可以带两名亲属去，但是乐乐的妈妈要出差出不了所以空出来一个名额，麦苗跟小伟便争起了这个名额，最后乐乐把名额给了小姑麦苗。《名额转让》第42集苏珊来了中国发展自己胖了5斤，立志自己要减肥支持黄瓜西红柿，并且让小伟监督自己减肥，一个礼拜如果瘦不下来小伟就要给她200块钱，小伟为了赌注偷偷把称调了，成功骗过了苏珊。《减肥》第43集一天乐乐跟苏珊一起去菜市场买菜，苏珊第一次看到巨大的冬瓜王十分好奇便买了回家，于是一家人开始每天只吃的冬瓜的生活，终于有一天大家受不了了，想到一个好的解决方法，把冬瓜送到了小勇的饭店解决了问题。《冬瓜宴》第44集乐乐这次期末英语成绩很差，大伟跟小雅决定帮乐乐补习，但是两人在教育方法上出现了分歧，而且教出来的效果并不好，于是求助了苏珊，苏珊用有趣的联想记忆法教乐乐背单词，乐乐很快就接受了也学的很开心。《教英语（上）》第45集苏珊为乐乐制定了许多学习方案，她认为全家一起制造语言氛围很重要，于是让大家一起学英语，在这期间大家因为语言障碍有点坚持不住，但看到乐乐的进步大家也在努力说英语，但是每天浸泡式的学习还是让乐乐开始逃避学习英语。《教英语（下）》第46集一天舅妈牙疼，家里的药又刚好吃完了，舅舅想麻烦苏珊帮忙去买药，苏珊说现在买东西在网上十分方便，于是开始教舅舅如何网购。舅妈也发现了网购的方便，学习如何买衣服，大家都觉得在网上购物真是既方便又省时间。《网上购物》第47集舅妈想参加交谊舞大赛，邀请舅舅当自己的舞伴，但是舅舅腰不好也不喜欢跳舞就拒绝了舅妈，于是舅妈让苏珊当了自己的舞伴跟教练，但苏珊还要上学实在没有时间，帮舅妈找了一个舞伴，没想到这个舞伴只会扭秧歌不会交谊舞。《当舞伴（上）》第48集苏珊在网上准备给舅妈找舞伴，找到了同小区的一位大爷，跳舞跳得很好，舅舅见舅妈每日跟被人跳舞开始“吃醋”还悄悄打听大爷的老伴，苏珊说他的老伴去世了，舅舅就更着急了，自己开始学跳舞要当舅妈的舞伴，但是舅妈最后还是跟大爷参加了比赛还拿了奖，这是大爷的老伴也出现了，原来她去很远的地方是指去了国外看孩子。《当舞伴（下）》第49集乐乐最近的行为十分反常，经常带女同学来家里，进了房间就锁门不让任何人进，大家都怀疑乐乐最近是不是早恋了，还找乐乐谈话，但发现他一点都不避讳这个话题十分着急。终于有一天乐乐给爸爸妈妈送了自己做的贺卡，原来他在女孩的帮助下在给父母准备惊喜。《成长的烦恼》第50集小勇得罪了麦苗想请她吃饭赔礼道歉，可是麦苗觉得新菜太油了说自己在减肥，没有吃就生气的走了，小伟出主意让他做不油的菜，于是小勇做了一桌子绿菜，没想到麦苗最近要参加举重比赛需要增肌，这一次麦苗又生气的走了。《不是滋味》3.话题的对比分析笔者对《走遍美国》与《快乐汉语》（第一季前50集）的大话题与小话题进行了粗略的统计。大话题《快乐汉语》共分为四大类：社会生活（5篇），家庭生活（24篇），民族文化（17篇），语言文化（4篇）《走遍美国》共分为三大类：社会生活（12篇），家庭生活（8篇），民族生活（6篇）小话题《快乐汉语》共分为十一类：家庭矛盾（5篇），饮食文化（4篇），婚恋（6篇），退休生活（3篇），孩子教育（6篇），工作就业（2篇），友谊（3篇），文化观念（4篇），民族节日（3篇），民族文化（10篇），语言特色（4篇）《走遍美国》共分为十二类：工作事业（6篇），娱乐休闲（2篇），社会美德（1篇），学业择校（1篇），友谊（2篇），消费观念（1篇），社会公益（1篇），婚恋（3篇），退休生活（2篇），家庭关系（5篇），产后生活（1篇），文化节日（6篇）图三《快乐汉语》大话题统计图图四《走遍美国》大话题统计图图五《快乐汉语》小话题统计图图六《走遍美国》小话题统计图从上图可以看出两部教材在教材话题选用存在一些差异。《快乐汉语》对于“社会生活”话题最为关注，其次是“民族文化”“家庭生活”“语言特色”；《走遍美国》同样也对“社会生活”的关注度最高，其次是“家庭生活”“民族文化”话题。相比之下《走遍美国》的大话题分布更加均匀，最高值与最低值相差20%，而《快乐汉语》相差40%。在大话题分布上《快乐汉语》多出了“语言特点”话题，加入了中国的俗语，成语，歇后语等成分；相比《走遍美国》更突出文化上的渗透，在“文化生活”话题上多出了11%的比例。从上图可以看出，两部教材都十分关注社会话题，与真实生活很贴切。通过社会话题可以展现出一个国家不同的文化，观念等，可以让学习者全面的了解一个国家。在文化生活上，《快乐汉语》涉及到的内容更加广泛，从场景，主题，服饰这些细节的地方都在宣传中国的文化。而《走遍美国》则更加的生活化，没有刻意的“植入”一些当地文化元素。（二）结构对比分析1.字幕的比较笔者认为《快乐汉语》在字幕上做的更优，在引入及正文部分都有中英文的字幕，这对于初学者来说起到了很好的辅助作用。每个学生在听说读写都有不同的侧重，尤其对于听力能力一般的学习者，字幕会让他们更好的吸收并理解文中的内容。［2］高月男.电视汉语教学节目《快乐汉语》的教学内容研究[D].长春：吉林大学，2012.《走遍美国》在其中一些章节是没有字幕的，这对于水平一般的学习者会造成一定的阻碍，例如碰到听不懂的地方，思路无法跟上，在剧情的连接上也会中断，这样会一定程度上降低学生继续学习的兴趣无法跟上进度。2.场景选材的比较（1）多样性在多样性的方面来看，《走遍美国》采用的场景十分丰富，有室内的场景同时也有室外外景，且都是十分贴近生活很真实的场景，这样学习者不容易出现“跳戏”的情况。这部教材展示了具有美国特色的商店，街道，餐厅，学校，公寓等，也展示了这一家人的工作，学习，生活，交际，求职等生活情境。室内的布置有家里的客厅，卧室，健身房，医院等。《快乐汉语》在场景的选择下显得比较单一，大多数都是在主人公舅舅家的客厅及厨房拍摄。其次，剧中麦苗的朋友是一家餐馆的老板，所以餐馆在剧中出现的频率也较多。室外的场景大多是老李家社区的周边，总体来说场景比较单调。（2）文化性从文化的角度来看，《快乐汉语》更重视中华文化的传播。例如，在第一集《有朋自远方来》中，苏珊在找到朋友麦苗舅舅家之前有这样一幕，舅舅跟舅妈在家门口正在贴春联，进了屋之后，客厅的布置也十分具有中国春节的氛围，墙上贴有大红色的窗花及“福”字，可以说是在场景上高度还原了真实过年的布置，将过年习俗在视频中完全展现。在第三集《吃饺子》中，有大量的室外场景，像学习者展示了中国过年热闹的庙会，其中有苏珊，麦苗和乐乐一起坐花轿的场景，还有苏珊卖糖葫芦的场景，这对于中国的传统习俗及美食都是一种很好的传播。3.视频设置时长的比较从心理学的角度来讲，视频教材的时长不宜过长，最佳的时间在10分钟左右。如果视频教材太长，会让学习者感到视觉与听觉上的疲劳，会逐渐注意力不急着，最终达不到良好的学习效果。从教学经验来看，一些较短且快节奏的视频或动画可以让学习者保持一段时间的高度集中与兴奋。［［9］孙颖.以《快乐汉语》与《走遍美国》为例谈汉语情景剧教材的建设[D].沈阳：辽宁大学，2012.最短时长最长时长平均时长《走遍美国》13分19秒（第14集Playinggames做游戏）14分25秒（第26集OpeningNight展览开幕之夜）约13分30秒《快乐汉语》14分8秒（第11集《重任》）14分18秒（第2集《形象问题》）约14分13秒综上所述，两部视频的时长都在10分钟以上，但每一集都会分成三个部分，《走遍美国》每幕平均的视频时长在4.3分钟左右，《快乐汉语》每幕平均的视频时长约为4.4分钟，两部教材在视频时长的设置上都较为合理。拆分为若干幕的方法是很合理的，比较符合心理学上的持续学习时间的规律，有利于提高学习效率。4.相关配套教材的比较情景剧教材最大的突破在于形式的变换，利用了多媒体技术。相比之前纸质的教材的优势在于可以重复利用，在不懂的情况下可以多次阅览使用，并在书上做相应的笔记，而且可以随时随地看，不受任何设备的影响。而情景剧教材只通过画面，且速度较快，学习者可能没有足够的时间进行思考。想要将情景剧教材的作用发挥得更大，笔者认为与之配套的纸质课本是少不了的。《走遍美国》在这一点上做的很好，在电视视频播出后，立刻出版了《走遍美国》的口语教材，后来又出了《新世纪走遍美国》等新教材。《快乐汉语》推出时间较晚，目前也没有相对应的教材，笔者认为这一点可以进行改进。（三）教学对比分析1.教学模式对比分析（1）《走遍美国》的教学模式基本如下图：对故事进行概述—提出一个问题—故事描述—回顾故事中对话—演唱对话内容笔者认为，这整个流程很完善，对于初学者先了解大概框架，在正课开始之前对内容有一定了解可以帮助学生更好理解新知识。其次问题的设计十分巧妙，有了问题人才会思考，在观看情景剧教材是会更加有侧重点的看，带着任务型去学习才会提高学习者的注意力。故事的回顾是一个巩固的环节，加深学生的印象。最后通过演唱跟学生有一个小互动，激发学生兴趣，也做了会话练习。但其中不足的是，《走遍美国》主要讲述生活中情景，都是较为普通的生活对话，在“寓教于乐”方面做得还有所欠缺总体来说笔者认为一段越10分钟时长的视频做到了课前预习，课后复习的完整环节。《快乐汉语》的模式如下图：引入故事—情景剧故事—知识点展示，讲解—动画版会话练习—结尾与《走遍美国》相比，《快乐汉语》少了设计问题这一环节，笔者认为还是让学习者带着问题去学习会更加有针对性，也能看出效果，学生自己也会觉得有所收获。相比《走遍美国》，这部教材在趣味性上略胜一筹，同样是讲述生活，《快乐汉语》会有意识的在语言上加一些幽默的表达，同时也用了动画练习会话，更加的生动直观，可以吸引学生的注意力，这一点是情景剧教材需要格外注意并且借鉴学习的。2.词汇教学法的比较《走遍美国》主要使用的教学法是情景教学。文中出现的新词汇，不会直接将意思展示出来，而且不断播出与之相关的情景，或是背景，慢慢引导学习者通过提示自己猜出词汇的意思，这样的情景法教学可以让学生印象更加深刻。除此之外，也会使用直观生动的演绎法，例如，regret这个词，Robbie本来放学后准备去找Alexandra，但是放学他没有去找他，又想回家了。他通过语言，表情向学习者展示了regret的意思。［10］陶云，李梅.一部不可多得的英语视听教材——评《走遍美国》[J].湖北电大学刊，1996，（07）:59.《快乐汉语》主要采用直接法，情景法。在碰到苏珊不会的词汇时，大多都是直接对词汇进行翻译，讲解。除了一些词语的本意，也会教授词语的附加意思。例如第3集《包饺子》，苏珊跟着大表嫂一起学着包饺子，没有包好，苏珊说“露馅儿了”，全家都笑了起来并问她知不知道露馅儿是什么意思，苏珊说“就是馅漏出来了”，大表嫂立刻向苏珊解释，“露馅儿”其实还有另一个意思，就是你想伪装一件事情，但是最后没有成功，被发现了就是“露馅儿”。在这一集的末尾，乐乐吃到了带硬币的饺子不告诉大家，他将硬币藏在手里，假装肚子疼，大家都以为他一定要硬币迟到了肚子里，这是小伟发现了乐乐手里的硬币，并询问他。苏珊立刻说到“乐乐你露馅儿”了。这一段设计了一个情景对词汇进行了巩固。《快乐汉语》每一集分为三个部分，在中间会像学习者展示生词及语法点，最后再以动画的形式进行回顾，其中会设置教材中没有的剧情，让学习者更好的理解词语，能做到举一反三。四、《走遍美国》与《快乐汉语》的改进建议（一）内容与选材的改进建议1.增加趣味性情景剧教材跳脱出静止的纸质教材，笔者认为最大的发挥空间在于趣味性。每个学习者生活的环境及生活习惯都是不一样的，想要利用电视教学，在内容的设置上一定要足够吸引学习者，不然对于一些自控能力较差的学生效果会不加。电视教材本身就是声音加画面的结合，这是本身独特的趣味性，但光停留在形式上的趣味性是远远不够的，更重要的是在内容上的创新。［6］吕燕［6］吕燕.情景剧教材《走遍美国》与《家有儿女》课文对比研究[D].南京：南京师范大学，2014.2.注重文化差异随着全国化的发展，各国之间合作紧密，越来越多的人开始学习汉语。他们来自不同的国家，有着不同的背景，在语言的学习上也存在着一定的差异，文化的差异是我们要关注的问题。例如日本在文字上与中国的汉字在音和形上有许多相似点，学习起来会容易一点，而对于美国学习者，我们的语言体系是完全不同的，在发音习惯上也有很大差异，甚至一些读音美国学生是发不出来的，这就需要我们因材施教，针对学生个人情况设计内容，制定出适合不同国家背景的情景剧教材。其次，目前大多数教材在字幕上都使用的是中英互译，对于其他非英语的汉语学习者又设置了一道障碍，他们需要通过英语的学习才能学习中文。因此，笔者认为，我们在字幕上应该设置多国语言以便于满足更多人学习中文的需求，这样才能让我们的汉语越走越远，越走越久，包容度更高。（二）课程模式设置相比《走遍美国》，《快乐汉语》在视频的开头没有任何导入，直接进入正文，会让学习者无法立刻投入到课程中去。学习者可能会出于一种盲目的状态去学习，没有侧重点，这样没有办法激发学生的学习兴趣，学习者只是被动的接受知识，这样很容易造成学生分心，降低了视频教学的效率。［［12］俞琴.视听教材《走遍美国》与《快乐汉语》的比较研究[D].上海：华东师范大学,2016.（三）纸质教材的更进《走遍美国》在播出不久立即出版了《走遍美国》口语及词汇等纸质配套教材，除了视频教学，教材中有大量的文本信息及插图进行辅助，加深并巩固当日所学的知识点。而《快乐汉语》目前则还未出现相关教材，这对于一些自我约束力较差的学习者来说会降低学习效率，仅靠观看视频教学无法是远远不够的。笔者建议，可以出版配套教材及练习册，让输出环节更加完善。但其中需注意练习册出现的题要避开教学视频中的，避免重复做题，在题目设计上也要遵循“从易到难”“从简到繁”的原则。其次，在答案编写的过程中一定要详细解答，有分析过程，让学习者更好的吸收理解。［［12］俞琴.