重力势能 导学案 -高一下学期物理教科版必修2_第1页
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文档简介

重力势能导学案【教学目标与核心素养】知识目标（物理观念）：会计算重力做功，理解重力做功与路径无关；掌握重力做功与重力势能变化的关系；理解重力势能与零势能面的选择有关；树立能量观念。科学思维：能通过功的计算方法，理解重力做功与路径无关的特点。科学探究：根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式，并归纳出重力做功与重力势能变化的关系。科学态度与责任：通过探究过程体会物理学的逻辑之美和方法之美，体会数理的巧妙结合，激发学生探索自然的兴趣。【教学重难点】重点：重力做功与路径无关；重力做功的计算方法；重力势能的表达式。难点：重力做功和重力势能变化的关系；重力势能相对性；【课前准备】学生预习教科版必修二重力势能这一节。【教学过程】课时一思考1：能量转化的方式有哪些，那么高处物体下落是以什么方式把蕴藏着的那能量释放出来？(一)重力做功问题一：把一个质量为m的物体竖直向上抛出，在它上升和下落的过程中，重力分别做什么功?质量为m的物体从直斜面的顶端滑下，重力做功什么功？大小如何？问题二：请同学们分别计算以下三种情景重力所做的功。情景1：情景2：情景3：总结：[例].如图所示，质量为m的小球从高为h处的斜面上的A点滚下经过水平面BC后，再滚上另一斜面，当它到达eq\f(h,4)的D点时，速度为零，在这个过程中，重力做功为()A.eq\f(mgh,4)B.eq\f(3mgh,4)C．mghD．0(二)重力势能①重力势能的表达式思考2：试着从能量的观点分析重力做功的表达式WG重力势能的表达式：式中各符号的物理意义及单位？③.重力势能的相对性问题三：珠峰的高度h是相对于谁而言？问题四：在参考平面上方h1或下方h2，重力势能为多少？结论：问题五：重力势能的正负如何理解？比较5J与3J;3J与－4J;－3J与－5J的重力势能的大小？思考3：1.体积相等的匀质木球和铜球放在水平桌面上，谁的重力势能大？2.质量相等的匀质木球和铜球放在水平桌面上，谁的重力势能大？课时二问题六：计算下面两例题。求解1.塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=8m的高度匀速运到高为h2=3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？思考：若物体加速或减速下降呢？结论：求解2.塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=3m的高度匀速运到高为h2=8m的地方，重力做了多少功？物体克服重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？结论：总结：重力做功WG(正、负）重力势能EP（增加、减少）重力做功和重力势能变化的关系物体上升物体下降问题七：完成下面例题。例.如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m。关于小球的重力势能，请按要求填写下表。

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