《心理学》课程教学大纲

《心理学》教学大纲Psychology课程代码：P0150270学分：2课程类别：文化素质课先修课程：无总学时（理论+实践）：32课程性质：选修面向对象：全校本科生课程归属单位人文社科学院一、课程的地位与任务《心理学》是全校各专业公共选修课程。该课程是一门理论与实际相结合的应用学科，它在普通心理学的基础上，结合人格心理学、社会心理学、发展心理学等相关学科，体现了心理学科的知识性与实用性相结合的特征。本学科要求学生以普通心理学为基础，全面深入地探究这门学科的重要意义，同时还要求学生在掌握理论知识的基础上，加强实际应用，真正做到学有所用，提高自己的学习、生活、工作能力。二、课程主要内容与基本要求本课程由两大模块构成，即心理学理论知识和心理学应用知识。主要包括：心理学的性质和研究对象、心理学发展简史、人的心理活动的形成、人格特质、人际交往与人际关系、生涯规划与职业选择等。本课程基本要求是使学生树立辩证唯物主义的心理观，初步掌握心理学研究的基本原则与方法，系统地理解、掌握心理学的基本概念、基本理论与基本规律，培养学生初步的运用心理学知识分析问题解决问题的能力。绪论心理学的性质【目的要求】.熟悉心理学的基本概念.了解心理学科的领域和分类。.掌握心理学的探索途径与研究方法【教学内容】.心理学概述心理学定义L2心理学的研究对象L3心理学的学科性质心理学研究领域.心理学发展简史.1冯特与心理科学的诞生.2弗洛伊德与精神分析学.3华生与行为主义心理学.4马斯洛与人本主义心理学5奈瑟与认知心理学3.心理学的研究领域及研究类型心理学的研究领域1.1基础领域L2应用领域2心理学的研究类型2.1因果研究2.2相关研究2.3个案研究4心理学的研究方法及研究步骤心理学的研究方法观察法1.2实验法.3测验法.4调查法心理学的研究步骤2.1选择课题，形成假设2.2设计方案，确定研究方法心理学的研究意义和职业领域研究意义理论意义实践意义心理学相关职业第1章人的心理活动的过程一（感觉、知觉、思维）【目的要求】.掌握感觉、知觉、思维的概念2,熟悉感觉、知觉、思维的种类了解错觉的基本特征了解问题解决的策略【教学内容】1.感觉感觉的概念和意义感觉的获得和感觉适应L2.1感觉的获得和种类绝对阈限和和差别阈限2.3感觉障碍L3如何提高人的感受性2.知觉1.知觉的概念2.2知觉与感觉的关系3知觉的基本特性2.4知觉的类型5知觉障碍2.6如何提高知觉的准确性思维思维概述3.L1思维的概念和种类思维的表现形式——语言3思维的基本过程（思维的心智操作）3.1.4思维障碍3.2问题解决3.2.1何谓问题解决3.2.2影响问题解决的有关心理因素3.2.3问题解决策略第2章人的心理活动过程二（意识、记忆）【目的要求】.掌握意识的内涵和特征.掌握注意的规律.掌握记忆的概念和作用机制.熟悉短时记忆和长时记忆的特点和规律【教学内容】1.意识概述意识的机能和作用1.L2,意识的状态2.注意与意识注意的一般概念注意的种类和品质2.记忆概述记忆的概念、功能1.2记忆的生理机制和记忆的分类1.3记忆过程2记忆的系统2.1感觉记忆2.2短时记忆2.3长时记忆3.记忆的品质与培养第3章人的心理活动过程三（动机、意志）【目的要求】.掌握动机的概念.熟悉动机的各种理论.了解成就动机的内涵和特点.培养意志【教学内容】.动机概述什么是动机1.1.2有关动机概念的几个术语1.1.3动机概念在研究中的运用L2动机理论1.2.1本能说驱力理论2.3需要层次论4认知、期望和归因论L3动机的种类3.1饥饿和进食3.2性与性行为3.3成就动机.意志意志的含义及其表现2.・2意志障碍（意志增强、减退等）2.・3意志品质（挫折应对）第4章人的心理活动过程四（情绪、情感）【目的要求】.掌握情绪和情感的概念.了解情绪的生理基础.熟悉各种情绪理论【教学内容】1概述1.1什么是情绪和情感1.2情绪和功能情绪的存在形式情绪的类别绪的生理基础自主神经系统与情绪内分泌系统与情绪3躯体神经系统与情绪3.情绪理论詹姆士-兰格理论坎农的丘脑学说3沙赫特的认知-激活理论4情绪的动机分化理论4.情绪调节与情绪健康情绪的适应与适应不良2情绪调节与情绪健康第5章能力、气质、性格与人格【目的要求】.掌握人格和气质、能力及性格的概念.熟悉人格的各种学说理论.熟悉能力、技能的概念和基本规律.了解智力测量【教学内容】1.人格LL概述1.1.1人格概念1.1.2人格内涵和本质特点.L3人格结构L2人格理论L2.1人格的心理动力学理论L2.2人格特质论3人格的人本主义理论L2.4人格的学习理论2.5人格的认知理论1.3影响人格形成的因素L4人格差异5人格评估5.1评估方法5.2常见人格障碍能力概述1.1能力的定义L2能力的分类能力与知识、技能的区别与联系能力和素质能力结构.2.1能力结构的理论.2.2特殊能力的结构智能智能的含义及相关概念智能因素及其结构3.3智能的测量3.4智能的形成、发展与个别差异（智能特殊者）3.气质气质的含义2气质类型学说.3气质的意义.性格性格的内涵2性格结构3性格差异【目的要求】.了解人际交往与人际关系的内涵与区别.理解行为是如何归因的.了解态度和行为之间的互动，,学习人际交往的技巧【教学内容】.人际交往概述人际交往的内涵及意义L2中国传统人际交往与现代人际交往的不同L3人际交往的产生（心理需要）L4人际交往理论5人际交往的心理效应2.人际交往的方式——人际沟通人际沟通的内涵、特点和分类2人际沟通的途径3人际交往的结果——人际关系人际关系的涵义和原则人际关系的发展2.1人际吸引及影响要素2.2亲密关系的建立3人际关系测量4.人际行为（人际过程）1社会影响社会助长和社会致弱1.2去个体化1.3从众与服从4・・2冲突与合作4.3利他与侵犯（旁观者冷漠）人际交往的技巧和策略人际交往技巧人际交往策略【目的要求】.掌握职业生涯规划的有关理论,树立正确的职业理念3,熟悉职业生涯规划的方法、步骤【教学内容】1职业生涯规划的涵义和意义1.1职业、生涯、职业生涯规划L2职业生涯规划的意义2职业生涯规划理论人生发展与职业生涯2有关理论2.1职业兴趣理论2.2MBTI人格理论2.3职业猫理论3职业生涯规划的方法、步骤自我认识与目标确立2生涯愿景与行动3生涯转折与环境适应三、课程教学学时安排教学内容教学时数心理学的性质及研究对象、心理学简史3心理学的研究方法和研究意义3人的心理活动的过程一（感觉、知觉、思维）3人的心理活动过程二（意识、记忆、智能）3人的心理活动过程三（动机、意志）3人的心理活动过程四（情绪、情感）3气质、性格与人格3人际交往与人际关系6生涯规划与职业选择3考试2四、实践环节及基本要求序号实验项目学时基本要求实验性质实验类别五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制，平时占30%；期末占70%o六、推荐教材与主要参考