9月16日生物作业试题含答案

9月16日生物作业第一章：走近细胞

选择题：每题只有一个正确选项1、下图某细胞结构模式图，下列有关该细胞的叙述，正确的是（）[单选题]*

A．图示细胞为植物细胞B．图示细胞无以核膜为界限的细胞核【正确答案】C．图示细胞含有核糖体等多种细胞器D．图示细胞的遗传物质为RNA答案解析：根据分析可知，图示细胞为原核细胞，而植物细胞属于真核细胞，A错误，B正确；图示细胞只含有核糖体一种细胞器，C错误；图示细胞的遗传物质为DNA，D错误。2．蓝细菌是一类能进行光合作用的单细胞原核生物。某些种类的蓝细菌大量繁殖会引起“水华”。下列相关叙述错误的是（）[单选题]*A．蓝细菌具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构B．蓝细菌是能进行光合作用的自养生物C．水体富营养化是导致蓝细菌大量繁殖的原因之一D．颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌的遗传物质是DNA或RNA【正确答案】答案解析：蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构，A正确；蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，B正确；水体富营养化是指水体中氮、磷等元素含量过高而引起水体表层的蓝细菌和藻类过度生长繁殖的现象，C正确；颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌属于原核生物，都有细胞结构，而具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，D错误。3、支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。下图为支原体结构模式图，据图分析，以下推测正确的是（）[单选题]*

A．在培养基中培养的肺炎支原体群体构成了一个群落B．支原体细胞含有一个大型线状DNA分子C．青霉素类抗生素可以破坏细菌细胞壁结构，是治疗支原体肺炎的有效药物D．肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物【正确答案】答案解析：在培养基中培养的肺炎支原体群体构成了一个种群，A错误；支原体细胞含有一个大型环状DNA分子，B错误；支原体没有细胞壁，青霉素类抗生素对其不起作用，C错误；肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，D正确。4、下列生物中属于原核生物的一组是：①蓝细菌②酵母菌③草履虫④念珠蓝细菌⑤发菜⑥食用菌⑦噬菌体⑧肺炎链球菌（）[单选题]*A.①⑧B.①②④⑤C.①④⑤⑧【正确答案】D.①④⑤⑥答案解析：酵母菌和食用菌属于真核生物中的真菌；草履虫属于单细胞动物；噬菌体属于病毒；蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜、肺炎链球菌属于原核生物，故选C。5．以下对人体胃壁细胞和生活在胃肠道里的幽门螺旋杆菌共同特征的叙述，不正确的是（）[单选题]*A．合成蛋白质的场所都是核糖体B．均有以核膜为界限的细胞核【正确答案】C．遗传物质都是DNAD．都需要从生存环境中摄取有机物6．如图所示四种不同生物，下列相关叙述正确的是（）[单选题]*

A．甲和乙的主要区别是乙有细胞壁B．丙和丁的主要区别是丙有拟核C．甲和丙的主要区别是甲有细胞结构【正确答案】D．乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质答案解析：甲和乙都含有细胞壁，且细胞壁的主要成分相同，A错误；丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构，B错误；甲为细菌，丙为病毒，甲和丙的主要区别是甲有细胞结构，C正确；乙和丁都含有细胞结构，遗传物质都是DNA，D错误。7．普通细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成来抑制细菌细胞壁的形成。发现于极端特殊环境的某些耐热细菌对青霉素不敏感，且能抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对这些耐热细菌也不起作用(不考虑温度对抗生素的影响)。下列有关叙述错误的是（）[单选题]*A．普通细菌与耐热细菌都只有核糖体这一种细胞器B．耐热细菌的细胞壁的成分与普通细菌的可能不同C．耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异D．耐热细菌的拟核与普通细菌的拟核没有差异【正确答案】答案解析：普通细菌与耐热细菌都是细菌，是原核生物，原核生物只有核糖体这一种细胞器，A正确；极端特殊环境的某些耐热细菌对青霉素不敏感，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成抑制细菌细胞壁的形成，说明耐热细菌的细胞壁可能不是由肽聚糖组成的，B正确；抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对耐热细菌也不起作用，说明耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异，C正确；拟核是原核生物遗传物质的主要存在场所，结合B、C项可知，耐热细菌和普通细菌的核糖体和细胞壁都有差异，故推断耐热细菌的拟核与普通细菌的拟核可能也存在差异，D错误。8、细胞的统一性体现在：①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞和原核细胞都多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样（）[单选题]*A.①B.②C.①②【正确答案】D.①②③答案解析：细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，①正确；真核细胞和原核细胞都含有DNA，体现了细胞的统一性，②正确；真核细胞和原核细胞不一样，体现了细胞的差异性，③错误。9.细胞学说的创立是生物学发展史上的一个里程碑，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说内容及意义的描述，错误的是（）[单选题]*A．细胞学说认为细胞是一个有机体B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性D．细胞学说阐明了生物界与非生物界的统一性【正确答案】答案解析：根据表格内容可知，a、b有核膜，应为真核生物，但a有细胞壁，b无细胞壁，可推知a最可能是植物，b最可能是动物；c无核膜，有细胞壁，最可能是细菌；d无细胞结构，最可能是病毒，故选D。10、下列关于“一定”的说法正确的有：①原核细胞不一定含DNA②细菌不一定是异养型③原核细胞一定是单细胞生物④原核细胞一定有细胞壁⑤细胞生物的遗传物质不一定是DNA⑥真菌不一定是单细胞生物（）[单选题]*A．有四个正确B．有三个正确【正确答案】C．有两个正确D．有一个正确答案解析：原核细胞的遗传物质是DNA，因此一定含DNA，①错误；细菌中的多数种类是异养型生物，②正确；原核生物是指一类细胞内无核膜包被，只存在称作拟核的裸露DNA的原始单细胞生物，③正确；原核细胞不一定有细胞壁，比如支原体无细胞壁，④错误；细胞生物的遗传物质一定是DNA，病毒的遗传物质才是DNA或者RNA，⑤错误；真菌不一定是单细胞生物，比如蘑菇是真菌，为多细胞生物，⑥正确，故选B。11、关于①～⑥的物质或结构，下列叙述不正确的是:①叶绿素②染色体③细胞核④核膜⑤细胞壁⑥拟核（）[单选题]*A．黑藻和蓝细菌共有的是①⑤B．①～⑤在绿藻体内都存在C．颤蓝细菌体内存在①⑤⑥D．支原体和发菜体内都含有⑤⑥【正确答案】答案解析：黑藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，它们共有的细胞器是核糖体，都有细胞壁这个结构，都能进行光合作用，都含有叶绿素，因此共有的是①⑤，A正确；绿藻是一种低等植物，是真核生物，具备真核生物的特点，其细胞中含有①～⑤的结构，拟核是原核生物含有的结构，B正确；颤蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含染色体、细胞核和核膜，但含有叶绿素、细胞壁和拟核，C正确；支原体和发菜都是原核生物，都含有拟核结构，但支原体没有细胞壁，发菜含有细胞壁，D错误。12．如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（）[单选题]*A．甲组中的生物都没有细胞壁B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体【正确答案】C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体D．丁组中的生物细胞中都具有核膜答案解析：甲中生物和乙中的蓝细菌均没有叶绿体，故甲与乙的分类依据不可以是有无叶绿体，B错误。13．如图为生物概念图，对a、b、c所代表的生物，分析正确的是（）[单选题]*

A．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌B．a—真核生物、b—植物、c—颤蓝细菌C．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌【正确答案】答案解析：大肠杆菌属于原核生物，A错误；颤蓝细菌属于原核生物，B错误；流感病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，C错误；原核生物包括细菌、支原体等，细菌包括大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌等，D正确。14．使用显微镜观察微生物时，下列哪一组有因果关系（）[单选题]*A．换用低倍物镜——视野范围变大【正确答案】B．缩小光圈——视野范围变小C．换用高倍物镜——视野变亮D．放大光圈——视野变暗解析低倍镜下放大倍数小，看到的视野范围大，A正确；缩小光圈，视野变暗，视野范围不变，B错误；由低倍镜换成高倍镜时，视野内的亮度变暗，C错误；放大光圈，视野变亮，D错误。15、要将下图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作正确的是（）[单选题]*A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片B．换用高倍物镜，再向左下方移动装片C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜【正确答案】答案解析：由视野甲到乙，可见细胞被放大，说明由低倍镜换成了高倍镜，在此过程中，需要先把物像移到视野中央，本题中物像在视野的左下方，由于显微镜下成倒像，所以需要将装片向左下方移动，然后再转动转换器，换用高倍物镜。16．使用高倍镜观察装片的步骤是:①在低倍镜下找到目标②调节反光镜和光圈，调节细准焦螺旋，直到亮度适宜、物像清晰为止③将目标移到视野中央④转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜（）[单选题]*A．①③④②【正确答案】B．③①②④C．②④①③D．③④②①答案解析：由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是在低倍镜下找到目标→移动装片使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。17．细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法错误的是（）[单选题]*A．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的”B．细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞的多样性【正确答案】C．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维和实验的结合答案解析：细胞学说揭示了生物界的统一性，没有涉及细胞的多样性，B错误。方，所以应把装片向左下方移动，才能使物像保持在视野中央，故选C。18．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）[单选题]*A．2个【正确答案】B．4个C．16个D．32个答案解析：显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，此时显微镜的放大倍数是10×10＝100(倍)；当目镜不变，物镜变成40×时，显微镜的放大倍数是10×40＝400(倍)。显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞数目就越少。当显微镜的放大倍数由100倍变为400倍时，放大倍数变为原来的4倍，视野的范围应变为原来的四分之一，细胞的数目也应变为原来的四分之一，所以细胞的数目为8÷4＝2(个)。19．下列对生命系统有关叙述中，正确的是（）[单选题]*A．能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”【正确答案】B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它仅包括一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的答案解析：细胞是生命系统中最基本的结构层次，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，B错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅包括一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括这些生物所生存的无机环境，C错误；生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物和植物就没有“系统”层次，D错误。20．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述中，不正确的是（）[单选题]*A．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的【正确答案】D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信答案解析：不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，也需要注意存在例外的可能，C错误。21．《新型冠状病毒肺炎死亡尸体系统解剖大体观察报告》结果提示“新冠肺炎主要引起深部气道和肺泡损伤为特征的炎性反应，对于心肌及心外膜、肾脏、脾脏、消化道器官、脑部是否存在与病毒感染相关的损害表现有待进一步研究”。这段描述没有关注的生命系统的结构层次是（）[单选题]*A．组织B．器官C．个体D．种群【正确答案】答案解析：肺泡等损伤为组织性的损伤，A不符合题意；肾脏、脾脏等为器官，B不符合题意；死亡尸体的系统解剖是在个体层面上进行的，C不符合题意；描述中未涉及种群相关信息，D符合题意。22．观察细胞结构时，下列说法正确的是（）[单选题]*A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，可以调节细准焦螺旋使视野变亮B．用光学显微镜观察神经细胞，可直接使用高倍显微镜C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片时也不动，则异物可能在物镜上【正确答案】D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片答案解析：低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，可调节反光镜或光圈使视野变亮，A错误；用光学显微镜观察神经细胞时，应先使用低倍镜观察，再用高倍镜观察，B错误；制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴质量分数为0.9%的生理盐水，并且盖盖玻片时将其一边接触载玻片，然后再慢慢放下，D错误。23．下图甲表示物镜、目镜和物镜与载玻片间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。以下描述正确的是（）[单选题]*

A．其他条件相同时，⑥的视野比⑤暗B．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小C．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②和③【正