幼儿听读游戏识字教案《春雨的色彩》

第第页幼儿听读游戏识字教案《春雨的色彩》

活动目标：

1、让幼儿通过朗读儿歌老师提问，理解儿歌内容。

2、通过游戏让幼儿认识词：争辩、油菜、但是、问题。

活动预备：

教具：磁带、大字卡、常规字条、字宝宝房子、蝴蝶、花

学具：幼儿用书、小字卡。

活动重点、难点分析：

重点：让幼儿通过朗读儿歌老师提问，理解儿歌内容。

难点：通过游戏让幼儿认识词：争辩、油菜、但是、问题。

活动过程：

1、复习第10课，学习第11课《春雨的色调》为解决重点问题

〔1〕幼儿听读儿歌

“小伙伴们今日字宝宝们在书中排好了队伍正等着我们呢，那我们赶快去找找它们吧！”“下面我们来‘听音乐传书’。”老师出示常规字条。

“请小伙伴们找到书右下脚的波波豚，握着波波豚的小手轻轻的翻到第10课，‘手捏波波豚轻轻翻书页’。”老师出示常规字条。

“今日波波豚给小伙伴们带来了两首儿歌，我们一起来听一听，在听的时候小伙伴们做到‘手指字，耳朵听，张开小嘴出轻声’。”老师出示常规字条。

“小伙伴们波波豚给我们带来的两首儿歌哪一首是我们学过的？哪一首是我们没有学过的呢？”“《春雨的色调》是今日波波豚给我们带来的一首新的儿歌，我们再来听一遍，在听的时候要留意儿歌里都讲了些什么？”

〔2〕通过看图和老师提问让

幼儿理解儿歌内容。

“小伙伴们你们看图上都有什么？〔小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺、柳树、桃花、油菜花〕”老师总结。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。一群小鸟在屋檐下躲雨，他们争辩了一个有趣的问题，这个问题是什么呢？”“那么小鸟们是怎么回答的呢？”“春雨又说了些什么呢？”

“小伙伴们问题回答的真棒，我相信儿歌也肯定读的很好听，让我们‘双手端书身坐正，声音嘹亮有感情’的读一遍”

“词宝宝们已经迫不及待的要跟小伙伴们做游戏了。那我们抓紧来‘听音乐收书’。”

2、游戏部分为解决难点问题。

〔1〕游戏：词宝宝摔倒了

“小伙伴们今日字宝宝乐园里也下起了春雨，有很多词宝宝不当心滑倒了，我们去帮帮它们吧！老师看一看哪一个小伙伴坐的最好，就让他去把词宝宝送回家”老师讲游戏规章，老师边唱歌边把字卡任意的放在地上〔代表摔倒的词宝宝〕，幼儿一边拍手一边唱歌，当唱到“我快快的跑过去抱起词宝宝呀。”时，老师叫起一名幼儿把词宝宝送回家，然后老师引导幼儿说出：“我把什么词宝宝送回家。”“词宝宝们都回到了自己的家他们真兴奋。”

〔2〕游戏蝴蝶找花

“字宝宝乐园里的雨停了，花园里的花都开了，美丽的小蝴蝶们都飞出来了，让我们也变成也变成漂亮的蝴蝶，跟花园里的花交个伙伴吧。”幼儿带蝴蝶胸饰，听音乐飞到花园里找与之相匹配的花，幼儿分组进行。“小蝴蝶们都找到了自己的花伙伴，带着你的伙伴到你家里休息一会吧。”

〔3〕游戏小蝴蝶旅游车

“小蝴蝶们，我们的旅游车已经到站了，让我们带着自己的花伙伴出去旅游吧，在上车的时候要有秩序，老师叫到你的名字后你才能够安宁静静的上车。”老师念儿歌“我们的火车就要开，请名字叫‘争辩’小蝴蝶上车。”以次类推。

“小蝴蝶们请坐好，我们的第一站是北京。”老师带幼儿走出

活动室。

3、活动结束

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