苏教版高二生物《植物细胞工程》练习题

2．2植物细胞工程练习题一、单项选择题1.神舟四号飞船上进行了细胞融合实验，其中的植物细胞是黄花烟草原生质体与革新一号烟草原生质，那么植物原生质体的获得常用的方法是（）A.机械破除B.酶解法C.离心法D.盐酸溶解法2.通过细胞杂交,获得一个杂种植株,需要的步骤是()A.分离原生质体原生质融合生出细胞壁组织培养法得到杂种植株B.分离原生质原生质自然融合组织培养杂种植株C.获取细胞原生质融合组织培养杂种植株D.获取细胞原生质直接融合组织培养杂种植株3.植物体细胞杂交的目的是（）A.用酶解法去掉细胞壁分离出原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上三者来完成4.植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（）A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势5.下列关于细胞融合的叙述，不正确的是 （）A.采用自然或人工的方法使两个或多个不同细胞融合为一个细胞B．常用的促融合因子有电场、聚乙二醇等C．在促融合因子的作用下，仅仅使细胞核发生融合D．在细胞融合前需纤维素酶、果胶酶除去细胞壁6．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是（）A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B.细胞壁使原生质体失去活力C.细胞壁阻碍了原生质体的融合D.细胞壁不是原生质体的组成部分7.植物体细胞杂交的过程是（）A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上过程来完成8.下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是（）A．利用离心、振动、电刺激等诱导B．利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导C．克服远缘杂交不亲和的障碍D．培养基中需添加动物血清二、非选择题9.据图回答下列问题：（1）过程①=2\*GB3②用处理细胞的细胞壁，然后经过=3\*GB3③过程，可能会形成种细胞团（只考虑两种细胞融合的情况），=4\*GB3④是过程，与此过程相关的细胞器是。（2）步骤=3\*GB3③一般常用的化学试剂是，目的是。在=5\*GB3⑤过程培养中，除了提供水、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需在培养基中加入_________和______________等植物激素。同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，其过程主要包括和。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于，使能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是。（5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？10．物体细胞杂交过程示意图。据图回答：（1）步骤①是，最常用的方法是。（2）步骤=2\*GB3②一般常用的化学试剂是，目的是。(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，其中步骤④相当于，步骤⑤相当于。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是。（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为倍体。若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株是倍体。若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含条染色体，还必须用处理幼苗，才能得到可育的番茄-马铃薯植株，此时体细胞中含有条染色体。（6）从理论上讲，杂种植株的育性为。若运用传统有性杂交方法能否实现？，原因是。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于。（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？答案1.B5.C6．C7.D9.（1）纤维素酶和果胶酶3细胞壁再生高尔基体（2）生长素细胞分裂素无菌（3）A+B/2秋水仙素A+B（4）六10.（1）去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 酶解法（2）PEG诱导不同植物