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文档简介

踩雨城关小学贾盼教学目标：1、能甜美、轻松地演唱歌曲，感受歌曲活泼快乐的情绪。2、创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。3、通过学习感受雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然、热爱生活、热爱音乐。教学重、难点：能轻松、熟练、甜美的演唱歌曲。教具准备： 电子琴、碰铃、沙锤、多媒体教学过程：一、 师生问好(同学们，欢迎进入快乐的音乐课堂)我们的生活环境就像一个交响乐团，在不同时间、地点演奏着不同旋律。老师采集了一些雨声样本，你们听。（听辨声音，用乐器模仿，分出强弱）同学们，小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和小伙伴们一起光着脚丫在雨里踩水，一双双小脚丫在雨中“叭叭叭”，构成了美妙的音乐，今天老师把心中最美好的童年回忆带给你们。（板书、播放音乐）。二、 初听歌曲，回答问题。1、 这首歌曲给我们带来什么样的感受？（轻松、快乐、甜美）2、这首歌曲描写了什么样的场景？（孩子们快乐的在雨里踩雨玩耍的场景）3、讲解四四拍的含义及强弱关系。（板书）4、节奏游戏（请学生来打节奏，可以拍手，拍肩，踏脚）三、学唱歌曲1、按节奏读歌词，用乐器伴奏。（同学们节奏感真棒）2、 用“la”模唱。（强调坐姿、表情、圆润的声音。坐立要正直，气息下沉，笑肌打开）3、分段教唱歌词。（老师把歌曲分为四个部分，我们来逐段学习。）●听雨（引子：声音轻巧、跳跃）夏季小雨刚开始下，给人一种朦胧的意境。●赏雨（一乐段：声音连贯、圆润、旋律模进）描写了孩子们赏雨的场景。●踩雨（二乐段：声音连贯、情绪兴奋）描写了孩子们在雨中尽情享受踩雨的快乐。●戏雨（尾声：声音跳跃、力度强、首尾呼应）尾声进一步抒发了踩雨的快乐，让老师感受到你们的快乐吧！4、老师现在要考考大家的眼力和听力。相似句子练习（教师唱乐谱，学生找对应歌词并演唱）5、（同学们很会学习请把）前半部分跟音乐练唱。6、（我们来学习第二乐段，之后老师又要考考大家）教唱第二乐段和尾声。7、连一连，唱一唱（教师唱乐谱，学生找对应歌词并演唱。它是第几乐段？）8、后半部分跟琴演唱。9、跟音乐演唱，句尾加声势伴奏（乐器、拍手、拍肩、拍桌子）（板书）四、随音乐创编动作。（请大家课后为这首歌曲创编你喜欢的动作）五、请同学们用最美妙的声音再次演唱这首踩雨。六、欣赏钢琴曲《雨中乐》七、小结：同学们，这节课你们都表现很棒，一下子把我带回了童年时代，

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