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文档简介

第第页幼儿园中班教案《好玩的陀螺》含反思中班教案《好玩的陀螺》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对探究科学活动的爱好，能尝试说出自己的发觉，认识陀螺的构造，引导幼儿观测陀螺转动起来是怎样的，幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，熬炼幼儿的动脑、动手的技能。

活动目标

1、认识陀螺的构造，引导幼儿观测陀螺转动起来是怎样的。

2、引发幼儿对探究科学活动的爱好，能尝试说出自己的发觉。

3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，熬炼幼儿的动脑、动手的技能。

4、主动参加试验探究。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

教学重点、难点

教学重点：制作陀螺的方法。

教学难点：找出圆的中心点。

活动预备

1、老师自制陀螺假设干个；

2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖〔供画圆用〕、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程

一、开始环节

导入活动，激发幼儿探究爱好。

老师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？

幼儿争着说自己玩过的陀螺。

〔玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺〕

二、基本环节

1、幼儿分组玩转陀螺，老师引导幼儿留意观测陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；

2、引导幼儿争论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很美丽！

3、幼儿动手制作陀螺〔向幼儿介绍材料，幼儿操作，老师指导〕

4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。〔幼儿玩，老师细心观测〕

幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？

幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？

幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？

老师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？〔老师与幼儿共同查找缘由、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长。〕

三、结束环节

老师引导幼儿观赏作品。

四、活动延伸

今日，小伙伴们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小伙伴再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个预备参与幼儿园组织的转陀螺竞赛。

教学反思

本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉制造，他们很感爱好。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、帮助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思索、动手操作以及与同伴沟通等方法来解决问题。

小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的

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