小学四年级数学下册教学计划

春四年级数学下册教学计划一、指导思想：课标教材四年级数学下册是《全日制义务教育数学课程标（实验稿的基本理念和所规定的教学内容为依据总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二、学情分析：我班有学生33，其中男生13人，女生人，经过上学期的学习，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有少部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导从学生习惯方面看有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。三、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等其中小数的意义与性质小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点1、改进四运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、认识小的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、提供丰的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学重点：1、小数的义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。3、认识三形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是度。4、初步掌确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。五、教学难点：1、体会学数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认作业、书写整洁的良好习惯。3、在综合用中，能运用学过的知识解决实际问题。

4、在实践动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。六、教学目标：1、使学生系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。2、使学生步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流能估计一些常见容器的容量培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征知道什么是三角形的底和高认识直角三角形锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是度。4、使学生系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号正确进行三步混合算式题的计算认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验能用三步计算解决相关的实际问题发展数学思考能力。5、使学生联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形认识平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。6、使学生历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。7、使学生解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一些计算简便。8、使学生会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征能画出一些简单轴对称图形的对称轴进一步认识图形的平移和旋转能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次把简单图形旋转90。9、使学生历探索数（0然数）的有关特征的活动，认识倍数和因数；能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，以及以内某个数的所有因数知道2和3倍数的特征能判断一个数是不是或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。10学生借助计算器的计算探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。11使生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图线段图等方法整理相关信息能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系确定解决问题的正确思路。12学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图了解折线统计图的结构体会折线统计图的特点能用简单的折线统计图表示数据初步学会根据实际问题选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据并能对统计图进行简单的分析。13使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式初步学会根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值；会简化形如“ax±”的式子。七、教学措施：1、深入教，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新知识的联系，侧重发展学生思维能力。3、抓重点难点、各个环节的突破。4、重视学的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40钟的利用，大面积提高教学成绩。5、对学生高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。6、精心设作业，有层次，讲究目的性、科学性。7、抓好后生的转化工作，耐心辅导，因材施教。8、在教学适时渗透国防、安全、艾滋病教育。9、利用远教育资源和新课程改革进行数学教学。八、教学进度安排：四则运算-课时第——周位置与方向------------------6课时第3——4周运算定律与简便运算----------14课时第——周小数的意义和性质------------18课时第——11周三角形-----------------------8课时第11——1