小学四年级语文第四单元《夜莺的歌声》教案

学科

语文

年级

四年级

单元

元

课型

精读课题

夜莺的歌声

课时安排

时

主备教师备课时间

复备教师

班

级

授课时间教学目标教学重点教学难点

1、步了解文。2、会生字词。3、解课文容。体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。4、会课文尾呼应的写法。把握课文的主要内容住文含义深刻的句体“小夜莺”智勇敢的品质。把握课文的主要内容住文含义深刻的句体“小夜莺”智勇敢的品质。让学生独立阅读课文，把握课文的教法学法

主要内容。

教学用具教学过程第一课时一、导入同学们，你们了“夜莺吗？谁来说一说。教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年苏联卫国战争近一只勇敢的夜莺去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题）二、学生自主读文要求：读准确、流畅，标出自然段，想想故事主要写什么。合作交流三、检查自学，了解大意，理清脉络１、出示本课生词，学生认读，说说自己理解的词语。２、小组内轮流分自然段读课文，互相正音，并交流共同讨论课文主要内容。３、全班交流：课文围绕夜莺的歌声”，主要写了什么事？（战争期间小“夜莺巧妙地和敌人周旋利用夜莺的歌声送情报，帮助游击队消灭敌人４篇文在结构上有什么与往课文不同的地方吗个部分以空行隔开？不分别用个词概括下作为小标题５、默读课文，看看四个部分分别讲什么。

复备内容

６、交流归纳：第一部分──唱歌巧周旋。第二部分──歌声传情报。第三部分──森林灭敌人。第四部分──唱歌站岗哨。第二课时导入：“夜莺”给我们留下了深刻的印象，大家再来认真读课文，抓住一些关键的句子，特别是表现小夜莺言行的句子去细读体会他的机智勇敢。一、学习课文第一段。要求：1、这一段你了解了什么？2、样理解文中的几句话：（“个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的的就是要有意地吸引敌人）（“么会就剩下我一个？这里有麻雀、鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）（3）“人？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：野来了，野兽来就跑了（现出他的机勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩信他带3小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）二、学习课文第二段1、学课文思考：（）路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）（为什么夜“有时胳膊一甩一甩地打着旁的树有时弯下腰去拾球还脚把球果踢起为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（）莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2、流，朗。3、结。三、学习第三段。1学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）2、一读表夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3、结。四、学习第四段1、“从松树林里发出一声口哨这句话告诉我们什么？（游

击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）5、结。五、总结全文。1、文紧扣目，请把出夜莺”地方划出来。2、“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3、过一件么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年