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文档简介

小数北大一级册

六认图《说做优课开教教资证试讲案1

通过"你说我"的游戏发展学的空间观念同时让学生在活动中,学表达,发展他们的数学交流能力通过游戏的形式激学生的学习兴使学生获得良好的情感体.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意.

教学重点发展学生的空间观念同让学生在活动,学会表达、倾,发展他们的数学交流能力.教学难点培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意.4

4.1.1

一、活动一搭木游戏(一搭积木1.教师:你们玩过积木吗?这是老师用积木搭的物体,你们得有意思?你能搭出同样的物体?老挡所搭物)教师叙述所搭物体的位,学生手.比一比谁搭得最?(二自由活动1.前两人一组,后面的同学搭说给前面同学,比一比谁搭得好2.说摆的同学交.二、活动二练练(一出示图:练一练1.你说出图中哪些物体的形状?(二出示图:机器人数一数机人身上有哪些物体组成?每种物体有几个(三出示图:猜猜看图中各有几个小正方?说一说是怎样想.(四思考:用同样大的小正方形摆长方,以怎样摆摆正方体呢探究活动搭积木游戏目的通过学生接触不同形状的积木,悉各立体图形的特.培养学生动手操作能.游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积游戏过程学生分为若干小,每组发给一副积.以小组为单位,合作搭积木,用不形状的积木搭成自己喜欢的事(如桥、房子等.3.将小组的作品摆在一,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事,用了那些形状的积,并一一指出.4.全学生评判出最优作.拼一拼摆摆游戏目的通过游,培养学生的空间观.培养学生的动手操作能.游戏准备教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干.游戏过程教师分步描述自己的玩.(玩具要让学生看)学生根据教师的描述逐步拼摆.教师将自己的玩具展示给学生全班同学一

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