二年级上册自然：第3课加热教案-加热-2

加热第一课时一、教学任务分析本节课是上海远东出版社《自然》（牛津版）教材二年级第一学期第三单元《加热》中的内容。本节课是该单元的第一课时，学生通过观察与比较，认识到“热会使物体发生变化”这一现象。随后让学生利用加热使瘪了的乒乓球恢复原状，让学生认识到“热会使物体发生变化”。学习本节内容需要知道一些生活中的现象，如：冰激凌在夏天会融化等。在课堂上，学生根据生活经验，回忆生活中的物品在夏天的变化。结合前一阶段学习已掌握的观察技能（如：用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等），能够发现物体加热前后的变化。通过还原生活情境，从现象入手，激发学生的兴趣，引导学生探究。紧接着，通过动手操作，巩固所学知识。学生运用了观察、讨论、比较、实验等科学方法，辨析科学现象，寻找科学规律，从而对物体加热后的变化有一定的认识。

二、教学目标1.能从颜色、形态、气味、软硬等多角度进行观察与比较，并结合生活实例进行分析，正确说出物质状态发生的变化，对身边物质的变化有主动探究的兴趣。2.通过运用感官仔细观察乒乓球的变化，知道热能使东西发生变化。3.通过学生实验，培养同学间相互合作、探讨交流、共同探索的团队精神。

三、教学重、难点重点：能从颜色、形态、气味、软硬等多角度进行比较，并结合生活实例进行分析，正确说出物质状态发生的变化。难点：认识到“热会使物体发生变化”。

四、教学资源1.教师、学生实验器材：热水壶、热水、每组一个250ml烧杯，一个乒乓球，一块抹布。2.自制PPT课件等信息技术设备。五、教学内容活动Ⅰ热会使物体发生变化学生活动指导要点揭示课题：今天我们开始学习第三单元“加热”（板书）▲交流：热的意思是什么？（温度高）▲思考：在温度高的情况下，有些东西会发生变化吗？▲交流：举个例子说一说，什么东西在温度高的情况下会发生什么变化？

一年中最热的季节是夏天，在夏天，很多东西受高温的影响会发生变化，我们来看一看？▲交流：在炎热的夏天，这些长时间放置的食品会发生什么变化？鸡肉（发臭）、面包（又干又硬）、包子（发馊）、生面团（膨胀发酵）、冰块（会融化）▲交流：生活中，有哪些食物遇到热也会发生变化呢？可能回答：夏天，冰激凌会融化；

巧克力也会融化；

……▲思考：当把冰块分别放入冷水和热水中的时候，冰块会发生什么变化？▲观看课件：温度升高时，冰能够融化成水，而当温度降低到零度以下时，水也能够结成冰。▲总结：由此可见，加热会使物体发生变化。（开始上课前先烧水，教师插上电插头）▲引导：温度怎么样？▲让学生关注到爆米花是玉米加热后形成的，激发学生对后续内容的兴趣。▲激活学生已有生活经验，为下一个问题做好准备。

播放课件▲鼓励学生大胆设想各种食物在高温的情况下的变化。▲在引导学生思考时，强调是长时间在温度高的环境下放着。结合自己生活经验来思考。▲引导学生思考，放入冷水和热水是不是都融化？都会融化，那什么不一样？▲融化的速度不一样。冰块在冷水中融化得慢，在热水中融化得快。活动Ⅱ让瘪了的乒乓球恢复原状学生活动指导要点▲思考：有一个瘪了的乒乓球，怎么样让它恢复原状呢？生答：放入热水中▲观看PPT，明确实验要求。▲小组选一个成员将乒乓球按出凹形。放入烧杯中，等待教师过来加入热水。▲倒入热水时，仔细观察乒乓球凹形的变化。▲填写记录单和评价表。▲小结：热可以使瘪了的乒乓球恢复原状。▲可以给学生选择：放入冷水中，放入热水中

。▲实验前，PPT出示，明确实验要求。

▲在加热水中，时刻提醒学生注意安全，不要触碰水壶。▲倒水前提醒小组学生做好观察准备。六、板书设计加热热会使物体发生变化。附：记录单观察记录单班级姓名学号.这里有一个瘪了的乒乓球，想让它恢复原状，该如何做？将瘪了的乒乓球放入__________中，它恢复了原状。学