中学生体育教学主题活动的教案

Word-13-中学生体育教学主题活动的教案中同学体育教学主题活动教案7篇

体育教学就是老师与同学之间的运动技术的传习活动。在此过程中，无论是增加同学体质，增进同学健康，还是培育同学终身体育的意识、习惯和力量，都是以肯定的学问技能为基础的。下面是为大家带来的中同学体育教学主题活动教案7篇，盼望大家能够喜爱！

中同学体育教学主题活动教案篇1

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，把握正确的起跳和落地姿态。

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

活动预备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

活动过程：

一、预备活动

1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

老师：今日上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱”引导幼儿做动作，留意节奏。

2、名称：小青蛙仿照操。

老师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫“呱”二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1)老师：小青蛙们生活在池塘里，他们喜爱在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，老师留意观看。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)老师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小伴侣跳过了池塘，下一个小伴侣才开头，跳完的小伴侣从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳动过池塘。提示幼儿规章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戏“小青蛙抓害虫”

1、老师：池塘那边的农田里有很多的害虫，农夫伯伯们想请小青蛙关心他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫，捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最终把害虫吃掉。(把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘)●●●●●●●●●●●●

2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必需回到池塘边重来。

四、放松活动

1、老师：小青蛙们，你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

2、老师带领幼儿做小碎步，双臂仿照划水的动作回到教室里休息。

中同学体育教学主题活动教案篇2

活动目标：

1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的欢乐。

活动预备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动

回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好伴侣。

二、嬉戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?

2、现在老师要帮你们一对好伴侣变成三只脚。(老师关心绑)绑好以后，自由练习。

3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好伴侣不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)

4、带着小伴侣的好方法，再去自由练习。

三、幼儿竞赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开头竞赛1—2次。

四、结束活动

1、老师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿背着粮食回家

中同学体育教学主题活动教案篇3

嬉戏目标：

1、幼儿通过嬉戏探究妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。

2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，进展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、通过嬉戏进展幼儿思维的敏捷性，培育集体意识和关怀他人的良好品质。

嬉戏预备：糖果布袋、音乐。

嬉戏过程：

1、出示糖果，引起幼儿爱好。

小伴侣看这是什么?(出示糖果)这就是“奇妙的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜爱的颜色吧。

2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。

让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼儿探究妙妙糖果的不同玩法。

①自由探究玩法。

妙妙糖果最喜爱和小伴侣做嬉戏了，由于每次嬉戏时小伴侣都会给他取很多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。

②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。

你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?

③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。

4、分组探究合作嬉戏：运输妙妙糖果。

①幼儿分组争论：每组选一种运输妙妙糖果的方法。

②幼儿分组练习运输妙妙糖果。

③嬉戏：运输妙妙糖果。(可交换玩法再次竞赛，)

5、集体嬉戏：给灾区小伴侣送糖果。

①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样关心他们的?

②我们把“奇妙的妙妙糖果”送给灾区的小伴侣好吗?

③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。

点评：

本次体育嬉戏的教具采纳幼儿最喜爱的糖果形式消失，引起了幼儿的爱好，充分调动了幼儿参加嬉戏的乐观性，又采纳一物多玩的嬉戏方式贯穿整个嬉戏活动，让幼儿自由探究妙妙糖果的多种玩法，进展了幼儿思维的敏捷性及与他人合作的力量。整个嬉戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。嬉戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴共享自己的喜悦。

在整个嬉戏活动中，老师的语言亲切流畅，教态自然大方，和气可亲，能够依据每个环节的需要时而温顺，时而活泼。在幼儿分组合作运输妙妙糖果中，老师进行了有针对性的指导，留意个体差异，始终鼓舞每位幼儿，并对于个别力量较弱但对竞赛坚持究竟的幼儿准时表扬，培育了他们持之以恒的体育精神。

嬉戏能够通过简洁的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的进展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素养在原有水平上获得进展与提高。在最终的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小伴侣送糖果，对幼儿进行情感教育，培育幼儿关怀他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求，老师本人自身素养也很高，师生互动很好。

中同学体育教学主题活动教案篇4

【活动目标】

1、让孩子学会蛙跳的动作，并培育幼儿的观看力，机敏性和竞争性。

2、体验欢乐嬉戏，得到肯定的体育熬炼。

【活动预备】

预备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

【活动过程】

1、带领小伴侣站在场地的圆圈上，调整好小伴侣之间的距离

(今日，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下预备活动)

做预备活动：请小伴侣照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。

(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摇摆，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)

2、进行嬉戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的嬉戏)将小伴侣分成3组：以“1、2、3、4”的挨次循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小伴侣分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范嬉戏的规章：从起跑线开头跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小伴侣得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小伴侣呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小伴侣胜利第一个过河。现在，4组的第一个小伴侣预备好了吗?one，two,three,go

3、一轮过后，增加嬉戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行竞赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本事谁。现在，我们走回到起跑线，来竞赛吧。)

中同学体育教学主题活动教案篇5

跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有老师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于老师的准时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。

本课紧扣新课标的理念，把促进同学的健康放在第一位，同时教学中注意培育同学的创新力量。在课的“进展跳动力量和下肢力气练习与嬉戏”这一部分老师并没有支配详细的练习，而是让同学依据自己的爱好、学习需要，自己去创编进展跳动力量和下肢力气的练习或嬉戏。同学的思维和创新力量得到了熬炼，同时大大激发了同学练习的爱好，使同学们自觉自愿地乐观参加到练习和嬉戏中去。教学中还留意同学自主学习力量和互助学习力量的培育，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个同学感受到老师的关注，从评价和指导中获得关心，看到进步，增加信念，体验到胜利的乐趣。

在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：1、队伍的调度形式转变以往一队接一队一次慢跑的形式，采纳四队同时向不同方向跑出。大大节省了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了同学练习的爱好。2、转变以往慢跑、徒手操的老套路，采纳配音乐的原地慢跑韵律热身操使同学在欢乐中不知不觉达到热身效果。

本课的缺憾在于设计给同学思索、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能平安地落地”这一问题由于受同学学问水平的限制，同学虽有思索和探究但深度不够，乐观参加度不高，应当把着重点放在同学的尝试上。

中同学体育教学主题活动教案篇6

我们小组讨论的课题是：如何依据教学内容，合理有效地运作教学环节的初探。我所选择的内容是排球正面双手垫球。

这是一节巩固课。同学之前对垫球技术有肯定的了解。本次课的程序是：高人、矮人、小矮人(正反口令)――赶球嬉戏――仿照练习――分小组自主式垫球体验――对垫球竞赛――柔韧练习(课课练)――放松

在本次课的设计上，依据新课标击同学身心特点，以排球作为载体，运用嬉戏及竞赛形式，进展。同时，让同学体验正面双手垫球。重难点也确立在进展同学协调力量和身体平衡力量上。

课后学科工作站的专家老师对本课进行了点评，我明白了自己在教学中应留意的问题：

一、本次课都围围着设计思路和课的重难点在进行教学，嬉戏及竞赛的设置也为此服务。但在重难点的确立上，忽视了技术教学的问题，以至于同学在练习时，老师总是在强调上下肢协调用力，但是同学并不知道怎样协调用力。而根本的问题就在于重难点没有落实到位。同学在触球时有用手的，有用手臂的。由此可见一堂课的重难点确立是特别重要的，应当依据所确立的重难点进行相应的课的设置。

二、在评课过程中有老师提到“增加练习次数，削减练习项目”这个观点，我想体育课归根结底是为了达到同学熬炼身体的目的而不是上的多么的花哨，所以肯定的练习密度是必需的。由此看来自己的课在练习密度上还需加强。

由此我将自己的这堂课再次进行了修整，下面就把反思后的教学设计加以简要说明：

一、预备部分，在此环节加入同学耍球，则可以更好的提高同学爱好以及为基础部分做好预备。在仿照练习时，老师可以适时的归纳垫球基本要领，同学练习时对基本动作要领有明确的概念。

二、在对墙练习设置时课敏捷一些，球不肯定非要碰墙。对垫球竞赛环节设置的形式可以更丰富。这样练习的密度更大。

三、课课练时可有机的设置承上启下进行步伐移动的练习。

中同学体育教学主题活动教案篇7

一.教学内容：

平安常识和韵律活动

二.教学目标：

1、使同学了解怎样预防运动损伤事故。

2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。

3、对科学熬炼身体有熟悉，增加自我爱护意识。

4、知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三.教学的重点难点：

重点：

使同学把握体育课损害事故发生的留意点。

难点：

使体育课上的平安意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四.教具预备：多媒体、卡片、红五角星。

五.教法与学法：

1.采纳让同学自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给同学，让他们去发挥，去探究，去想象。

2.菜用启发、诱导同学进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作力量的教学。以同学为主体，通过同学尝试与猜想和同学实际参加突出教学的重点和难点。

六.教学过程：

1.导入揭示课题。

①出示杂技图片，思索问题。同学大胆猜想，各叙己见。

②老师归纳出示课题。

2.同学看故事录象。

揭示问题：天鹅有危急吗?同学举例说明。老师归纳学问点：听从指挥有秩序。

3.老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法?