农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校戴乐军课件

农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校戴乐军农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校1目录一、开发背景二、开发组织三、开发原则四、开发专业五、开发依据六、开发成果目录一、开发背景2一、开发背景根据《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》（苏政办发〔2012〕194号）要求，我省将从2013年秋季学期起在中等职业教育实行“2.5+0.5”、在五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”学制分段改革。加强校内文化基础教学、实训教学和校外认知实习、教学实习，校外顶岗实习时间原则上不超过半年。职业学校要严格执行国家和省有关要求，科学制定专业实施性教学计划或人才培养方案，公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4:6。一、开发背景根据《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业3一、开发背景《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成【2009】2号）《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职【2012】36号）《江苏省中等职业学校专业大类教学指导发开发工作方案》一、开发背景《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》4二、开发组织江苏中等职校农林牧渔专业教学指导方案开发者通讯录二、开发组织江苏中等职校农林牧渔专业教学指导方案开发者通讯录5三、开发原则平衡三个关系：１.平台课程，即中职培养的基本课程以及核心课程；２.方向课程，就业方向和多样化发展方向，如何在指导方案中体现；统一性与灵活性相结合，公共课与专业课的比例是4：6，为学校的实施方案留一些空间；３.选修课的比例10%左右，灵活性的二次开发，比例虽然回到4：6，但内容和结构应作较大的调整，形成一个科学性与稳定性的关系；结合中职办学客观现实，化解教学中的矛盾，过去和现在的关系，留一些创新的空间。还有一个实用，保证学校的持续稳定。三、开发原则平衡三个关系：6专门化方向课程设置模型公共课专门化方向课程设置模型公共课7四、开发专业江苏省中等职业教育、五年制高等职业教育指导性人才培养方案目录四、开发专业江苏省中等职业教育、五年制高等职业教育指导性人才8四、开发专业农林牧渔专业本次开发专业：１.中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案２.中等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案３.中等职业教育果蔬花卉生产技术专业指导性人才培养方案４.中等职业教育农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案四、开发专业农林牧渔专业本次开发专业：9五、开发依据指导性人才培养方案开发依据和执行《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》。方案名称为：《江苏省中等职业教育XXXX专业指导性人才培养方案》或《江苏省五年制高等职业教育XXXX专业指导性人才培养方案》。中等职业教育课程结构及教学进程安排表五、开发依据指导性人才培养方案开发依据和执行《省教育厅关于制10五、开发依据教学指导方案开发指南框架结构五、开发依据教学指导方案开发指南11方案基本内容及文本框架专业与专门化方向入学要求与基本学制培养目标与规格职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业综合素质及职业能力课程结构及教学时间分配方案基本内容及文本框架12专业主干课程及内容要求教学进程安排专业教师任职资格实训（实验）条件编制说明农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校戴乐军课件13六、开发成果１.中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案２.中等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案３.中等职业教育果蔬花卉生产技术专业指导性人才培养方案４.中等职业教育农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案六、开发成果１.中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方14谢谢！谢谢！15农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校戴乐军农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校16目录一、开发背景二、开发组织三、开发原则四、开发专业五、开发依据六、开发成果目录一、开发背景17一、开发背景根据《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》（苏政办发〔2012〕194号）要求，我省将从2013年秋季学期起在中等职业教育实行“2.5+0.5”、在五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”学制分段改革。加强校内文化基础教学、实训教学和校外认知实习、教学实习，校外顶岗实习时间原则上不超过半年。职业学校要严格执行国家和省有关要求，科学制定专业实施性教学计划或人才培养方案，公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4:6。一、开发背景根据《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业18一、开发背景《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成【2009】2号）《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职【2012】36号）《江苏省中等职业学校专业大类教学指导发开发工作方案》一、开发背景《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》19二、开发组织江苏中等职校农林牧渔专业教学指导方案开发者通讯录二、开发组织江苏中等职校农林牧渔专业教学指导方案开发者通讯录20三、开发原则平衡三个关系：１.平台课程，即中职培养的基本课程以及核心课程；２.方向课程，就业方向和多样化发展方向，如何在指导方案中体现；统一性与灵活性相结合，公共课与专业课的比例是4：6，为学校的实施方案留一些空间；３.选修课的比例10%左右，灵活性的二次开发，比例虽然回到4：6，但内容和结构应作较大的调整，形成一个科学性与稳定性的关系；结合中职办学客观现实，化解教学中的矛盾，过去和现在的关系，留一些创新的空间。还有一个实用，保证学校的持续稳定。三、开发原则平衡三个关系：21专门化方向课程设置模型公共课专门化方向课程设置模型公共课22四、开发专业江苏省中等职业教育、五年制高等职业教育指导性人才培养方案目录四、开发专业江苏省中等职业教育、五年制高等职业教育指导性人才23四、开发专业农林牧渔专业本次开发专业：１.中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案２.中等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案３.中等职业教育果蔬花卉生产技术专业指导性人才培养方案４.中等职业教育农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案四、开发专业农林牧渔专业本次开发专业：24五、开发依据指导性人才培养方案开发依据和执行《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》。方案名称为：《江苏省中等职业教育XXXX专业指导性人才培养方案》或《江苏省五年制高等职业教育XXXX专业指导性人才培养方案》。中等职业教育课程结构及教学进程安排表五、开发依据指导性人才培养方案开发依据和执行《省教育厅关于制25五、开发依据教学指导方案开发指南框架结构五、开发依据教学指导方案开发指南26方案基本内容及文本框架专业与专门化方向入学要求与基本学制培养目标与规格职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业综合素质及职业能力课程结构及教学时间分配方案基本内容及文本框架27专业主干课程及内容要求教学进程安排专业教师任职资格实训（实验）条件编制说明农业专业教学指导方案开发解析连云港生物工程中等专业学校戴乐军课件28