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小学美术美版四年级上册第8《飞天（二）》优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

知识与技能知识了、悟表现飞天的线条艺术特点。技能能用动态线的方式创作飞天形象。过程与方法运用析、表演、作探究等方法使学生感受飞天的动态美和线条美。3情态度和价值观通欣体,感受我国飞天艺术的独特魅力,体古代画师通过飞天形象传达的艺术情感动线的方式创作一幅飞天作品养生的审美素养和人文精神,传承和发展我国宝贵的文遗产。2

学生对线描这一表现手法并不陌从一年级开始学生就在学习有关线条的知识一级下册第课《们身边的线条》和二年级上册第1课会变的线条》的学,学生对线条已经有了初步的了解和认识。学生通过观察用线条表现的艺术,初步了解了线条的绘画语言通尝试用线条表达不同情,能用简单的语言、文字描述自己对作品的感受。但,用动态线的方法描绘古代壁画中的艺术形象还是第一既要表现飞天飘逸的动,又要表现线条的美,对于学生来说有一定难度。3

教学重:了解何用动态线的方式画出飞天的动势和飘带感悟飞天的线条艺术特点。教学难:用动线画出飞天的飘逸、轻盈的动势。4

4.1.1

由“飞天一词引出本课主题:生通过联想与飞天相关的事,说说自己心中的“飞天含义。教师过学生的理解引《飞天》一课的主题。学生自学——“什么是飞?”生通过自学书本内容初步了解飞天的含义。学生通过欣赏一段有关飞天的视频了解敦煌莫高窟飞天壁画的文化历史背景。教师展示飞天壁画的图片,学生进一步了解飞天人,并小组讨论两个问题:1、你能表演飞天人物的姿态?2、什么样的线条适合表现飞天物的衣裙和飘?学生通过欣赏视频感受飞天人物的律动感和韵律感教师在屏幕上示范飞天人物动态线画法学生用动态线法模仿画出飞天人物形象结合现代舞蹈理解飞天动,学欣赏现代舞蹈视频——《飞天》学生用动态线的方式进行飞天人物形象的创,教师巡视辅导时间15分钟)学生展示并介绍自己的

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