小学美术苏少版 五年级下册 第4课《理想的居住环境》优质课公开课教案

小学美术少版五年级下册第4《理想的居住环境》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

观察了解自己身边的居住环境,未来的居住环境进行设想和创造。用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之。2

本校学生为流动儿童他对家乡的居住环境记忆犹,对城市的居住环境还很陌,特别是长期蜗居在城市角,对于本课“理想的居住环境”更有憧憬。教学过程中应带领他们逐个了解世界各地的居住环,激他们想象的热甚至对未来人生蓝图有更大的影响。3

教学重点学生关注周围环,用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环境。教学难点作品思新颖、引人注能表现自己的构思目的。4

第一学时4.1.1

教学准备师与题相关的图片、课件、范作、视频展示台。生课考虑自已理想的居住环境是什么样?并收集相关的图片资料、绘画工具4.1.2

教学过程一新导(点击图片音响,自动翻页

在PPT1里向学生介绍晋代诗人渊明桃花源记》东晋太元年间,有个武陵人以捕为职业一天他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花,桃树夹着溪流两岸地香草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交,犹人间仙境人很惊异这种美景往前走就见一座山,山上有个小洞口,里面好像有光人就丢下小,进去误入一片桃花林里土地平坦开阔,房屋整整齐,有肥沃的田地美丽的池塘和桑树竹子之类小交错相通,村落间能听到鸡鸣狗叫的声,那里面的人们来来往往耕田劳作。老人和小孩都悠闲愉,自得其乐。甚至不知道如今是什么年代。人们淳朴热情地邀请捕鱼,这个地方就是人们所说的世外桃源。

这么美的居住环,同学们想不居住啊好,让我们看看这是谁PPT2,羊羊向同学们求,村要搬家了请求同学们在世界环境日之前找到一处理想的居住环请大家帮助画一副新的羊村规划图。大家知道世界环境日是那一天嘛6月5日这紧的时世界那么我们去哪儿找像桃花源那么美的居住环境呢点声音文,听!什么声让我们乘上这列环游世界的小列车去找一找!二、欣,交流。在美的音乐,赏世界各地的理想居住环境(PPT3)第一是美丽的爱琴海边的圣托里尼岛。这里的房屋太漂亮,蓝色的屋顶犹如蓝,白色的墙壁犹如云朵海相,住在云;下一站是大家熟悉的威尼斯水,人们驾着贡都拉出行太有趣了;这一站是阿卑斯山广阔的山谷依稀坐落着一幢幢房屋,犹如一副美丽的画哇这哪德的天鹅岩,云雾中我们看见童话般的欧式城,传国王为了一位美丽的公主而建造而等了她一辈;这一站是我们的西这里是旅游圣地马尔代,这里有一百多个岛屿组成,大海蓝气候怡人海边小屋给人慵懒休闲的感,据说这里将在一百年内被上升的海平面淹;这一站是我国的徽,有的同学是安徽省的,一定非常熟悉这里白墙黑瓦的徽派建筑,黄澄的油菜田与它们形成鲜明的对比,十分具有农家气;这一站是我们江南水,周庄,乌镇都这样一派风景这儿人灵地灵水,水中的木制老房屋和威尼斯风格形成鲜明的对,都分理想。这么理想的居住环境可以让我们给羊村的小伙伴画出许多新家园的设计图案,是…PPT4,PPT5喜羊演示绘画步骤。三演,创想。PPT6绘步骤总,教师在黑板上演示绘画过并给出更具有挑战性的题-未来的居住环境,PPT7出演示未来的居住(海滨城,未来的建筑好奇怪啊外很概念化,人们把家园搬到了火,汽车全面被飞船取代空中大厦的站台上又公交飞船来回飞,海底隧道把家园搬到了海底未的居住环境选择空间很很奇)PPT8接受新的任务(点击心形按钮打开背景音),(击灰太郎切换到下一页播放教师收集的建筑资料和学生作品集。

四作业,展评。

以小组讨论形式讨画未来的居住环境还是现代的居住环境?音声中作,教师巡回指导。

选出优秀作品,给羊村作未来居住环境的设计,作品在展示台上展学生作出互评。老师点评后记录成绩。五结下。PPT9