小学美术课教学案例

小学美课学--<飞的玩>一、教学目标、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解“关飞原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生掌握制作的技能。、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合学习的方法。、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。【设计意图】借鸟的翅”，引导学生了飞的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识，并激发对科学的热爱。二、教学实录、话导入通过情景创设将生引入课堂集中了学生的注意力动学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对飞的好奇心。（出示课题：会飞的玩具）、探究学习师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看请个同学从盒里拿出一个．边看边,小组内轻声交流:它的形状什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感这个看上去又象什学生欣赏玩具，互相交流）师你觉得它“妙在儿啊？师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色彩斑斓啊！、赏

师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的是能调动他们兴趣的转飞对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩生们更是不明白由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望）师好吗？除了这好玩的还以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢一同欣赏实物玩具）师：好看吗实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多!(播放多媒体欣赏，来拓宽学生的野、作步骤师：如果是你来制作这些你准备怎样一步步的来创作(板书选材—构思制作—组—调整—试飞师刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作,掌握了制作方法现在你们想自己也创作一个好吗C、生学习，教师巡回辅导（分发作业要求板）师：接下来同学们就用老师提供的材根据作业提示板上的要求小组制.一件或几件你们自己喜欢的作品一的同学工最有合作最默契作最新颖独特那你们就有机会开这个魔术最先了解到我们这里有哪同学年后能成为著名的创作家，科学家。三、评价作品、我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。、生生互评

让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？、教师评价结合学生的意见评选出最佳作品。四、展示学生作品教师在学生作品展示这一环节中据当时情况要做到及时改变原来的教学预设向体学生给每个学生一次展示的会，其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。面向全体学生每个学生一次展示的机会是合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学“自我实现的需要”对小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象他往往对自己的作特别感兴趣们都希望自己的作品能被展示果学生向同学介绍自己的作品他们个个都争先恐后这一过程中看学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程。因此面向全体学生给个学生一次展示的机会际也是给了每个学生一次成功的经验。五、教学拓展同学们，美丽的会的玩具是自你们的巧手，它们以奇特的形状，瑰丽的色彩转转飞博了同学们的赞叹．它是大家雕