动能和势能（教案）-人教版物理八年级下册

《动能和势能》教案【教学目标】（一）知识与技能1．能通过实例从做功的角度描述能量.能说出能量与做功的关系.记住能的单位.2．能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象.3．能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关.（二）过程与方法1．通过观察认识动能势能的存在，通过归纳概括得到动能势能的概念.2．在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中，学会用科学探究的方法研究物理问题.（三）情感态度与价值观1．具有从能量的角度分析物理问题的意识.2．通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度.版权所有【教学重点】影响动能和势能大小的因素.【教学难点】探究影响动能和势能大小的因素.【教学器材】多媒体课件、木块、弹簧、橡皮筋、斜槽、不同质量的钢球、玻璃球等.【教学过程】1、情境导入新民晚报(本报讯)５月２９日晚６时，从沈阳开往上海的１９５次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线１０３Ｋ区段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上，当场将其击昏．为什么小小的馒头能把人砸伤？新课教学能量高举的重锤能把地面砸陷狂劲的风能把大树吹倒拉圆的弓能把箭弹射开物体能够对外做功高举的重锤拉圆的弓这些物体具有能量狂劲的风物体能够对外做功，表示这个物体具有能量.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量.一个物体能够做的功越多，这个物体的能量就越大.能量的单位:焦耳简称焦符号是J21·cn·jy·com能量的形式：动能、势能、电能、化学能、光能、声能、热能、核能、海洋能、地热能、太阳能……动能物体由于运动而具有的能量一切运动的物体都有动能探究动能的大小与什么因素有关:1、让相同质量的两小球从斜面上不同的高度滚下，观察小球推动木块移动距离。结论：物体速度相同时，质量越大，动能越大2、让不同质量的两个小球从斜面相同高度滚下，观察小球推动木块移动距离。结论：物体质量相同时，速度越大，动能越大想想议议：用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是:物体的速度你这样判断的依据是:物体的质量较大，但速度较慢，动能并不大；子弹尽管质量不大，但速度大，动能大。重力势能物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能.重力势能大小由哪些因素决定？将相同质量的小球从不同高度释放下落后，观察沙盘中的小球砸出小坑的深浅。将不同质量小球从相同同高度释放下落后，观察沙盘中的小球砸出小坑的深浅。重力势能的影响因素：质量和高度物体所处高度相同时，质量越大，具有的重力势能越大。物体的质量相同时，所处高度越高，具有的重力势能越大。四、弹性势能.物体由于发生弹性形变而具有的能.物体的弹性形变越大，弹性势能越大.重力势能和弹性势能是常见的两种势能.弹性势能的影响因素：弹性形变程度物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。课堂小结：习题巩固1.下列物体具有动能的是（）A．正在走进教室的同学B．教室里悬挂在电线上的日光灯C．静止在课桌上的物理课本D．正在测物体重力的弹簧测力计2.下列物体既具有动能又具有势能的是（）A．被拉开的弹弓B．悬挂在天花板上静止着的吊灯C．在水平公路上行驶的汽车D．在空中飞行的飞机3.关于物体的动能，下列说法中正确的是（）A．质量大的物体动能一定大B．速度大的物体动能一定大C．质量相等的物体，举得越高的动能越大D．质量