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文档简介

小班律动：毛巾嘻唰唰设计意图：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动《毛巾嘻唰唰》，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾，使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的欢乐。开头部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感受乐曲的韵律。

通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的开心心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。

活动目标：

1、尝试辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗毛巾的动作。

2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。

活动预备：

1、多媒体预备：《毛巾嘻唰唰》课件、乐曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾视频

2、物品预备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件

3、幼儿阅历预备：活动前请家长丰富洗毛巾学问。

活动过程：

一、律动《小毛巾》导入，引起幼儿爱好

1、刚刚在操场上玩了嬉戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动《小毛巾》。

2、小脸洗洁净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？

3、我们一起来洗毛巾吧！

二、学习洗毛巾的动作

1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？

2、家里的毛巾都是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨确定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应当怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）

3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？

学习动作：双手同时放在搓衣板上渐渐搓；两手相对，握空拳做用力搓的动作；两手用力拧手帕。

三、观赏乐曲《洗毛巾》，关心幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化。

1、今日谢老师带来了一首很特殊的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）

2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿辨别音乐的快慢）

3、争论：音乐又轻又慢时应当怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。

第一段：双手同时做在搓衣板上渐渐搓的动作（渐渐地，渐渐地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）

其次段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）

第三段：双手同时做在搓衣板上渐渐搓的动作（渐渐地，渐渐地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）

四、完整观赏乐曲，做洗毛巾动作

1、小伴侣做的动作真美丽，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）

2、提示幼儿开头部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。

3、老师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的开心心情。

4、出示洗毛巾工具。

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