小学六年级总复习比和比例课件

比和比例比和比例1两个数相除又叫做这两个数的比。六（2）班有男生25人，女生23人。两个数相除又叫做这两个数的比。六（2）班有男生25人，女生22比与除法、分数有哪些联系？比除法

分数前项被除数分子

相当于比号除号分数线后项除数分母比值商分数值

区别一种关系一种运算一种数议一议名称5︰4=5÷4=45比与除法、分数有哪些联系？比除法分数前项被除数3

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。化简比比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不4把下面的比化成最简整数比。200：41.8：2.71359：把下面的比化成最简整数比。200：41.8：2.71359：5

求比值

化简比意义方法结果比的前项除以后项所得的商把一个比化成最简单的整数比的过程是一个比是一个数前项÷后项前、后项同时乘或

除以一个不为0的数化简比和求比值的区别求比值化简比意义方6表示两个比相等的式子叫做比例。在一个比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。表示两个比相等的式子叫做比例。在一个比例里，两个外项7判断下面每组中的两个比是否可以组成比例。4：8和3：92.5：7.5和20：60：和4.5：1.51612（）（）（）√×√判断下面每组中的两个比是否可以组成比例。4：8和3：92.58小学六年级总复习比和比例课件9比和比例有什么区别？比比例两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。意义由两个数组成，分别叫比的前项和后项。由四个数组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。构成基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比和比例有什么区别？比比例两个数相除又叫做两个数的比。表示两10比和比例比和比例11单价、数量、总价1、当单价一定时，数量和总价成（）2、当数量一定时，单价和总价成（）3、当总价一定时，单价和数量成（）正比例正比例反比例单价、数量、总价1、当单价一定时，数量和总价成（121、平行四边形的底一定，它的高和面积成（）比例。2、工作总量一定，工作时间和工作效率成（）比例。正反1、平行四边形的底一定，它的高和面积成（）比例。13总结两种相关联的量，

一种量变化，另一种量也随着变化，

如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，

这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．总结两种相关联的量，14成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中相对应的两个数的比值（商）一定．成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中15总结两种相关联的量，

一种量变化，另一种量也随着变化，

如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系．总结两种相关联的量，16成反比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中相对应的两个数的乘积一定。成反比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中17正、反比例的相同点和不同点正比例反比例相同点不同点都是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。1、变化的方向相同，一种量扩大（或缩小），另一种量也扩大（或缩小）。1、变化的方向相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大）。2、相关联的两种量中相对应的两个数的比值（商）是一定的2、相关联的两种量中相对应的两个数的乘积是一定的正、反比例的相同点和不同点正比例反比例相同点都是两种相关联的18小学六年级总复习比和比例课件19小学六年级总复习比和比例课件20当一批化肥的重量一定，每天生产的吨数与时间成反比例。当一批化肥的重量一定，每天生产的吨数与时间成反比例。21圆的半径与直径成正比例。圆的半径与直径成正比例。22某种股票的时间与价格不成比例。某种股票的时间与价格不成比例。23畅所欲言谈谈你在本节课的收获畅所欲言谈谈你在本节课的收获24比和比例比和比例25下面各题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？1、全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。2、分数的大小一定，它的分子和分母。3、三角形的面积一定，它的底和高。4、正方体一个面的面积和它的表面积。不成比例成正比例成正比例成反比例下面各题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？26小学六年级总复习比和比例课件27一批图书有1200本，把其中的1/4分给低年级，余下的按4：5分给中、高年级，低、中、高年级各分到几本？一批图书有1200本，把其中的1/4分给28一个车间男女工人人数比是4:5，男性工人比女性工人少20人。这个车间共有工人多少人？一个车间男女工人人数比是4:5，29小学六年级总复习比和比例课件30图上距离和实际距离的比就是比例尺。图上距离和实际距离的比就是比例尺。31图上距离和实际距离的比就是比例尺。图上距离实际距离=比例尺1、学校教学楼在一张图纸上长9cm，教学楼实际长36m。这张图纸的比例尺是多少？2、一种手表的零件长2mm，画在一幅图上长4cm。这幅图的比例尺是多少？图上距离和实际距离的比就是比例尺。图上距离实际距离=比例尺132图上距离和实际距离的比就是比例尺。图上距离实际距离=比例尺图上距离÷比例尺=实际距离实际距离×比例尺=图上距离图上距离和实际距离的比就是比例尺。图上距离实际距离=比例尺图33表示图上距离与实际距离的比是1:600000。数字比例尺表示图上距离与实际距离的比是1:600000。数字比例尺343.5cm3cm3.5cm3cm35比和比例比和比例36两个数相除又叫做这两个数的比。六（2）班有男生25人，女生23人。两个数相除又叫做这两个数的比。六（2）班有男生25人，女生237比与除法、分数有哪些联系？比除法

分数前项被除数分子

相当于比号除号分数线后项除数分母比值商分数值

区别一种关系一种运算一种数议一议名称5︰4=5÷4=45比与除法、分数有哪些联系？比除法分数前项被除数38

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。化简比比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不39把下面的比化成最简整数比。200：41.8：2.71359：把下面的比化成最简整数比。200：41.8：2.71359：40

求比值

化简比意义方法结果比的前项除以后项所得的商把一个比化成最简单的整数比的过程是一个比是一个数前项÷后项前、后项同时乘或

除以一个不为0的数化简比和求比值的区别求比值化简比意义方41表示两个比相等的式子叫做比例。在一个比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。表示两个比相等的式子叫做比例。在一个比例里，两个外项42判断下面每组中的两个比是否可以组成比例。4：8和3：92.5：7.5和20：60：和4.5：1.51612（）（）（）√×√判断下面每组中的两个比是否可以组成比例。4：8和3：92.543小学六年级总复习比和比例课件44比和比例有什么区别？比比例两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。意义由两个数组成，分别叫比的前项和后项。由四个数组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。构成基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比和比例有什么区别？比比例两个数相除又叫做两个数的比。表示两45比和比例比和比例46单价、数量、总价1、当单价一定时，数量和总价成（）2、当数量一定时，单价和总价成（）3、当总价一定时，单价和数量成（）正比例正比例反比例单价、数量、总价1、当单价一定时，数量和总价成（471、平行四边形的底一定，它的高和面积成（）比例。2、工作总量一定，工作时间和工作效率成（）比例。正反1、平行四边形的底一定，它的高和面积成（）比例。48总结两种相关联的量，

一种量变化，另一种量也随着变化，

如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，

这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．总结两种相关联的量，49成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中相对应的两个数的比值（商）一定．成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中50总结两种相关联的量，

一种量变化，另一种量也随着变化，

如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系．总结两种相关联的量，51成反比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中相对应的两个数的乘积一定。成反比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）两种量中52正、反比例的相同点和不同点正比例反比例相同点不同点都是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。1、变化的方向相同，一种量扩大（或缩小），另一种量也扩大（或缩小）。1、变化的方向相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大）。2、相关联的两种量中相对应的两个数的比值（商）是一定的2、相关联的两种量中相对应的两个数的乘积是一定的正、反比例的相同点和不同点正比例反比例相同点都是两种相关联的53小学六年级总复习比和比例课件54小学六年级总复习比和比例课件55当一批化肥的重量一定，每天生产的吨数与时间成反比例。当一批化肥的重量一定，每天生产的吨数与时间成反比例。56圆的半径与直径成正比例。圆的半径与直径成正比例。57某种股票的时间与价格不成比例。某种股票的时间与价格不成比例。58畅所欲言谈谈你在本节课的收获畅所欲言谈谈你在本节课的收获59比和比例比和比例60下面各题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？1、全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。2、分数的大小一定，它的分子和分母。3、三角形的面积一定，它的底和高。4、正方体一个面的面积和它的表面积。不成比例成正比例成正比例成反比例下面各题中的两种量