第三编散文第一节课件

散文第一节分析结构(2010·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～2题。大河家张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。散文(2010·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～2题。 这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。 大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。 在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃；黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。 这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次 河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。

此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。 清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。 河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上 我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。 他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。 沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线。韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场，这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜想了。 我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此 返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。 壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。 (有删改) 返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？________________________________________________________________________【解析】

本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目的含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。【答案】

①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？2．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？________________________________________________________________________【解析】本题考查把握文章思路的能力。这句话处在文章的中间，很自然让人想到“承上启下”的作用。为上一段出现的“船客子”作解释，为后面出现的“他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客”作铺垫。【答案】

①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。2．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子______________________________________________________________________________________________________ “文章的结构”是指文章内部的组织和构造，它包括文章的线索与顺序、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。 “文章的思路”是指作者在写作时思维展开的线索，在文章中体现为各部分之间的逻辑关系。这一角度的考查主要包括布局谋篇、段落作用。布局谋篇包括线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、伏笔照应、烘托铺垫等。 “文章的结构”是指文章内部的组织和构造，它包括文章的线索 一、考查线索或思路 线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。虽然散文有“形散”的特点，但是为了达到“神聚”，必然有一条线索贯穿。线索可以有很多种，如时间线索、地点线索、情感线索、事物线索、发展过程线索等等。 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意表达的层次感。文章的脉络一般遵循一定的原则进行，如时间的先后、地点的转换、事情的发展过程、思想感情的变化、描述内容的不同角度等。这一思维的过程表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。 因为这些内容对理解文章有重要作用，所以历年的高考都会涉及。 一、考查线索或思路(2010·北京高考)阅读下面的作品，回答后面的问题。海棠花 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。(2010·北京高考)阅读下面的作品，回答后面的问题。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道已经下雨了。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的 ⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。 ⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。

⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就 ⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。 ⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。1941年5月29日德国哥廷根 (取材于季羡林的同名散文) ⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十简要分析“海棠花”在文中所起的作用。________________________________________________________________________【解析】

本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。我们学过的课文中以标题为线索的文章不少，如《白杨礼赞》《枣核》《灯》等。考生可以从中联想到本题的解题思路。文章的行文、构思，可以先看标题、开头和结尾，再看文章的大意。本文是典型的借物抒情散文，这类散文中的“物”在文章结构中的作用多是行文线索、抒情线索。整篇内容与“海棠花”有关，或以其延伸，或以其为思想奔放的触发点，因此，“海棠花”就是行文线索。答题时还要注意“海棠花”在内容和情感方面的作用。【答案】

海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。简要分析“海棠花”在文中所起的作用。 1．线索的考查 考查散文线索的题目，常常有“是如何组织到一起的”等提示，或直接提出问题。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。回答时要点明文章的线索，并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。 1．线索的考查 抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。譬如巴金的《灯》，以“灯”为线索，写了“平房射出的灯光”“雪夜豆大的灯光”“哈里希岛的孤灯”“希洛点燃的火炬”“友人看见的油灯”，抓住了这一线索，联系作者的处境和写作背景，就能寻找并归纳出“灯”的象征含义：“精神之灯”“给人温暖的灯”“人生的导航灯”，也能弄懂“在这人间，灯光是不会灭的”一句的含意。二是要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，如《白杨礼赞》；有的标题包含线索的因素，如《海燕》)。三是要注意文中反复出现的词语、句子。四是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文 线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的：段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次有一个大致的切分，然后对内容进行概括。 线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重 2．结构的考查 结构的考查，即考查段落之间的结构关系。文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系。第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现的这种结构方式进行解析。 2．结构的考查二、考查句段作用 具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是历年高考考查的重点和热点。例如2010全国卷Ⅱ第14题(结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？)就考查了句段作用。此类题的命题设置一般为：“作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)，或“在全文结构上有什么作用？”这类题目一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的联系，要注意段落在文中的位置。二、考查句段作用(2010·湖南高考)阅读下面的文字，回答后面的问题。一朵午荷洛夫…… 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。(2010·湖南高考)阅读下面的文字，回答后面的问题。 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。

但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……” 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。 想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。……

午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。_________________________________________________【解析】

本题考查归纳内容要点并分析段落在结构上的作用的能力。这个问题，要分两步答，画线段落在选文中是第三段，这一段主要写了“我”去植物园看荷时的心理，抓住了“诚心”“有了准备”“仍不免有些紧张”，可以看出“我”的心理准备和心理期待。至于该段在全文结构上的作用，可以抓住开头的“但”字，分析对上文的反接作用。而后面的句子，自然引领下文。抓住了这两点，就可以概括该段在全文结构上的作用。而放在文章中间的段落，一般就是——“承上启下”的作用，并且这一段文字中的“诚心……心里有了准备……”是人物的心理描写，而心理描写的作用就是突现人物当时的内心世界。简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。【答案】通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待，该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。【答案】通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次 段落的作用： (1)首段的作用 ①如果开篇即点题，首段的作用往往是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 ②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。 ③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。 ④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 ⑤如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 段落的作用： (2)中间段的作用 ①中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近三年中间段从结构上考查多为此类) ②中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 ③中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 (2)中间段的作用 (3)末段的作用 ①末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。 (4)特殊表现形式的段落 特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果。

(3)末段的作用一、阅读下面的文字，完成后面的问题。岳桦任林举 第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行旅游开发，没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景层出不穷，但似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。一、阅读下面的文字，完成后面的问题。 只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。 接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 这些树的名字，就叫做岳桦。…… 只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。1．第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。这样写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

本题考查理解思路结构的能力。解答本题可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。【答案】

①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。1．第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。这二、阅读下面的文字，完成后面的问题。时光冯骥才 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。 可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……二、阅读下面的文字，完成后面的问题。 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？ 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来了。 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。 在这里，时光不是分毫不曾消逝么？ 植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。 时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。…… 在这里，时光不是分毫不曾消逝么？2．第一段在全文中有什么作用？请加以概括。________________________________________________________________________【解析】

本题考查理解段落的作用的能力。本文首段选定了岁末时刻，由时间联想到时光，从时光感受到逝去的岁月。第一段是本文的领起段，照应标题是其最基本的作用，更重要的作用是该段对时光的定位和由此引发的思考，下文正是在这个时间里进行的思考。【答案】

(1)直接入题，照应并点扣题目“时光”；(2)解释“时光”的内涵，引发对已逝时光的回味和思考，领起全文。2．第一段在全文中有什么作用？请加以概括。第三编散文第一节课件散文第一节分析结构(2010·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～2题。大河家张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。散文(2010·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～2题。 这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。 大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。 在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃；黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。 这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次 河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。

此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。 清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。 河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上 我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。 他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。 沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线。韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场，这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜想了。 我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此 返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。 壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。 (有删改) 返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？________________________________________________________________________【解析】

本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目的含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。【答案】

①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？2．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？________________________________________________________________________【解析】本题考查把握文章思路的能力。这句话处在文章的中间，很自然让人想到“承上启下”的作用。为上一段出现的“船客子”作解释，为后面出现的“他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客”作铺垫。【答案】

①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。2．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子______________________________________________________________________________________________________ “文章的结构”是指文章内部的组织和构造，它包括文章的线索与顺序、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。 “文章的思路”是指作者在写作时思维展开的线索，在文章中体现为各部分之间的逻辑关系。这一角度的考查主要包括布局谋篇、段落作用。布局谋篇包括线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、伏笔照应、烘托铺垫等。 “文章的结构”是指文章内部的组织和构造，它包括文章的线索 一、考查线索或思路 线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。虽然散文有“形散”的特点，但是为了达到“神聚”，必然有一条线索贯穿。线索可以有很多种，如时间线索、地点线索、情感线索、事物线索、发展过程线索等等。 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意表达的层次感。文章的脉络一般遵循一定的原则进行，如时间的先后、地点的转换、事情的发展过程、思想感情的变化、描述内容的不同角度等。这一思维的过程表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。 因为这些内容对理解文章有重要作用，所以历年的高考都会涉及。 一、考查线索或思路(2010·北京高考)阅读下面的作品，回答后面的问题。海棠花 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。(2010·北京高考)阅读下面的作品，回答后面的问题。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道已经下雨了。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的 ⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。 ⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。

⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就 ⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。 ⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。1941年5月29日德国哥廷根 (取材于季羡林的同名散文) ⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十简要分析“海棠花”在文中所起的作用。________________________________________________________________________【解析】

本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。我们学过的课文中以标题为线索的文章不少，如《白杨礼赞》《枣核》《灯》等。考生可以从中联想到本题的解题思路。文章的行文、构思，可以先看标题、开头和结尾，再看文章的大意。本文是典型的借物抒情散文，这类散文中的“物”在文章结构中的作用多是行文线索、抒情线索。整篇内容与“海棠花”有关，或以其延伸，或以其为思想奔放的触发点，因此，“海棠花”就是行文线索。答题时还要注意“海棠花”在内容和情感方面的作用。【答案】

海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。简要分析“海棠花”在文中所起的作用。 1．线索的考查 考查散文线索的题目，常常有“是如何组织到一起的”等提示，或直接提出问题。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。回答时要点明文章的线索，并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。 1．线索的考查 抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。譬如巴金的《灯》，以“灯”为线索，写了“平房射出的灯光”“雪夜豆大的灯光”“哈里希岛的孤灯”“希洛点燃的火炬”“友人看见的油灯”，抓住了这一线索，联系作者的处境和写作背景，就能寻找并归纳出“灯”的象征含义：“精神之灯”“给人温暖的灯”“人生的导航灯”，也能弄懂“在这人间，灯光是不会灭的”一句的含意。二是要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，如《白杨礼赞》；有的标题包含线索的因素，如《海燕》)。三是要注意文中反复出现的词语、句子。四是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文 线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的：段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次有一个大致的切分，然后对内容进行概括。 线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重 2．结构的考查 结构的考查，即考查段落之间的结构关系。文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系。第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现的这种结构方式进行解析。 2．结构的考查二、考查句段作用 具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是历年高考考查的重点和热点。例如2010全国卷Ⅱ第14题(结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？)就考查了句段作用。此类题的命题设置一般为：“作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)，或“在全文结构上有什么作用？”这类题目一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的联系，要注意段落在文中的位置。二、考查句段作用(2010·湖南高考)阅读下面的文字，回答后面的问题。一朵午荷洛夫…… 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。(2010·湖南高考)阅读下面的文字，回答后面的问题。 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。

但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……” 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。 想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。……

午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。_________________________________________________【解析】

本题考查归纳内容要点并分析段落在结构上的作用的能力。这个问题，要分两步答，画线段落在选文中是第三段，这一段主要写了“我”去植物园看荷时的心理，抓住了“诚心”“有了准备”“仍不免有些紧张”，可以看出“我”的心理准备和心理期待。至于该段在全文结构上的作用，可以抓住开头的“但”字，分析对上文的反接作用。而后面的句子，自然引领下文。抓住了这两点，就可以概括该段在全文结构上的作用。而放在文章中间的段落，一般就是——“承上启下”的作用，并且这一段文字中的“诚心……心里有了准备……”是人物的心理描写，而心理描写的作用就是突现人物当时的内心世界。简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。【答案】通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待，该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。【答案】通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次 段落的作用： (1)首段的作用 ①如果开篇即点题，首段的作用往往是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 ②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。 ③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。 ④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 ⑤如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 段落的作用： (2)中间段的作用 ①中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近三年中间段从结构上考查多为此类) ②中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 ③中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 (2)中间段的作用 (3)末段的作用 ①末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。 (4)特殊表现形式的段落 特殊