部编本人教版二年级上册识字2：树之歌课件

填一填一（）红领巾一（）红领巾一（）翠竹一（）翠竹一（）海鸥一（）海鸥

填一填一（）红领巾一（）红领巾1一（）树

一（）森林片棵一（）树

一（）森林片棵2②树之歌②树之歌3

学习目标

1、我能正确认读“梧、桐”等15个生字。

2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、我能说出11种树的特点，积累“十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。”三个句子。学习目标

14活动一：花样读课文。2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和前后鼻音1、听范读。3、拍手读。4、做动作读。5、你读我听，我读你听。6、小组展示朗读。7、尝试背诵。活动一：花样读课文。2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和5活动二：会读一组词语杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂活动二：会读一组词语杨树树叶枫树松柏6泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果泡桐白桦云杉翠柏7活动三：识字方法大比拼1、部首识字法。木森林木字旁的字与（）有关，难怪左边都是（）梧桐枫松柏桦杉桂杨棉活动三：识字方法大比拼1、部首识字法。木森82、形声字识字法桐枫柏桦桂松梧

同风白华圭公吾2、形声字识字法桐枫柏桦桂松9棉杉也是形声字帛木+帛=棉棉花棉杉也是形声字帛木+帛=棉棉花10彡许多开裂的布条。彡很像杉树的枝条和叶子。木+彡=杉

彡许多开裂的布条。彡很像杉树的枝条和叶子。木+11壮壮12消化融化表示从有到无3、字的来源识字，生活识字。消化融化表示从有到无3、字的来源识字，生活识字。13指事字，以弓记步数，就是以弓来量土地，以田为界限。疆的本来意思为田界。疆边疆疆土新疆北疆指事字，以弓记步数，就是以弓来量土地，以田为界限。疆的本来意144、摆正姿势，练习写字。木左窄右宽，木的横在横中线上面一点，竖写直。4、摆正姿势，练习写字。木左窄右宽，木的横在横中线上面15活动四：积累三句话十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。活动四：积累三句话十年树木，百年树人。16活动五：品一品好词好句。我认为“披”字用得好，运用了拟人手法，有动态感。守字用得好，运用拟人手法，生动形象地写出了桦树耐寒、树干笔直生长在北方的特点。“梧桐树叶像手掌。”这个句子好，把梧桐树叶比作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。活动五：品一品好词好句。我认为“披”字用得好，运用了拟人手法17达标检测：1、比一比，再组词。洞（）化（）状（）柏（）桐（）华（）壮（）伯（）达标检测：1、比一比，再组词。182、填一填。杨树（），榕树（），梧桐树叶（）。木棉（）在南方，桦树（）守北疆。银杏水杉（），（）满园香2、填一填。193、连一连。十年树木人无志不立树高百尺百年树人树无根不长叶落归根3、连一连。十年树木人无志不立20课堂小结布置作业

这节课，我们的收获可不少，会读15个生字，知道了“木”字旁的字大多和树木有关。我们还还知道了很多树的特点，最厉害的是大家还会背诵课文。同学们，你们上课很爱动脑筋，老师喜欢你们！在田字格中书写10个生字，各写一个并组一个词语。课堂小结布置作业这节课，我们的收获可不少，会读21填一填一（）红领巾一（）红领巾一（）翠竹一（）翠竹一（）海鸥一（）海鸥

填一填一（）红领巾一（）红领巾22一（）树

一（）森林片棵一（）树

一（）森林片棵23②树之歌②树之歌24

学习目标

1、我能正确认读“梧、桐”等15个生字。

2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、我能说出11种树的特点，积累“十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。”三个句子。学习目标

125活动一：花样读课文。2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和前后鼻音1、听范读。3、拍手读。4、做动作读。5、你读我听，我读你听。6、小组展示朗读。7、尝试背诵。活动一：花样读课文。2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和26活动二：会读一组词语杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂活动二：会读一组词语杨树树叶枫树松柏27泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果泡桐白桦云杉翠柏28活动三：识字方法大比拼1、部首识字法。木森林木字旁的字与（）有关，难怪左边都是（）梧桐枫松柏桦杉桂杨棉活动三：识字方法大比拼1、部首识字法。木森292、形声字识字法桐枫柏桦桂松梧

同风白华圭公吾2、形声字识字法桐枫柏桦桂松30棉杉也是形声字帛木+帛=棉棉花棉杉也是形声字帛木+帛=棉棉花31彡许多开裂的布条。彡很像杉树的枝条和叶子。木+彡=杉

彡许多开裂的布条。彡很像杉树的枝条和叶子。木+32壮壮33消化融化表示从有到无3、字的来源识字，生活识字。消化融化表示从有到无3、字的来源识字，生活识字。34指事字，以弓记步数，就是以弓来量土地，以田为界限。疆的本来意思为田界。疆边疆疆土新疆北疆指事字，以弓记步数，就是以弓来量土地，以田为界限。疆的本来意354、摆正姿势，练习写字。木左窄右宽，木的横在横中线上面一点，竖写直。4、摆正姿势，练习写字。木左窄右宽，木的横在横中线上面36活动四：积累三句话十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。活动四：积累三句话十年树木，百年树人。37活动五：品一品好词好句。我认为“披”字用得好，运用了拟人手法，有动态感。守字用得好，运用拟人手法，生动形象地写出了桦树耐寒、树干笔直生长在北方的特点。“梧桐树叶像手掌。”这个句子好，把梧桐树叶比作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。活动五：品一品好词好句。我认为“披”字用得好，运用了拟人手法38达标检测：1、比一比，再组词。洞（）化（）状（）柏（）桐（）华（）壮（）伯（）达标检测：1、比一比，再组词。392、填一填。杨树（），榕树（），梧桐树叶（）。木棉（）在南方，桦树（）守北疆。银杏水杉（），（）满园香2、填一填。403、连一连。十年树木人无志不立树高百尺百年树人树无根不长叶落归根3、连一连。十年树木