第16章 电压 电阻 章末复习 教学设计-人教版九年级物理

第16章电压电阻章末复习教学设计1教学目标1.能连接简单的串并联电路；2.会使用电压表；3.知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用2教学重难点复习重点：1.电压表的使用。能通过电压表测电压的实验得出串、并联电路电压关系。2.掌握电阻的概念及单位，滑动变阻器的构造及连接方法。复习的难点：1.正确使用电压表，并会用电压表检测电路中发生的故障。2.探究影响电阻大小的因素，滑动变阻器的使用。3教学过程：活动1电压电压的作用：电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。电压与电流的关系：电压是形成电流的原因，即有电流一定有电压，但是有电压不一定有电流。只要有电源，就一定有电压，无论是否接在电路在。关系：电路中有形成电流的条件：有电压，电路闭合。电流的强弱跟电压有关：电压越大，电流越强，灯泡越亮电压的符号：U电压的单位：基本单位：V（伏特）其他单位：kV（千伏）mV（毫伏）μV（微伏）【例题】在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．6V、1.2V B．4.8V、1.2V C．1.2V、6V D．1.2V、4.8V【答案】B【解析】由电路图知，两电阻R1与R2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测电阻R2两端的电压；电压表V1示数大于电压表V2示数，两个电压表指针偏转角度相同，则电压表V1量程是0～15V，电压表V2量程是0～3V；电压表V1量程是0~15V，分度值是0.5V，电压表示数U=6V；电压表V2量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表示数是1.2V；则电阻R2两端的电压U2=1.2V由串联电路电压的特点知，电阻R1两端的电压U1=U-U2=6V-1.2V=4.8V故选B。活动2串、并联电路中电压规律串联电路中电压规律通过对实验数据分析可得出结论：串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源电压。表达式：并联电路中电压规律分析与论证：并联电路中各支路两端的电压等于电源电压，即【例题】在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．1.4V

7V B．7V

1.4V C．1.4V

5.6V D．5.6V

1.4V【答案】D【解析】ABCD．当闭合开关后，电压表V1测电源两端电压，电压表示V2测R2两端电压，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，即V1示数为7V，V2示数为1.4V，R1两端电压为故D符合题意。故选D。活动3电阻电阻的概念（作用）：物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小①电阻是导体的一种性质，无论是否有电流通过，电阻都存在（这种阻碍作用只是没有发挥出来而已）；②阻碍作用是相对的，阻碍小，电阻小，电流大；阻碍大，电阻大，电流小。符号：单位：国际单位欧姆（）。其他的还有千欧、兆欧；换算关系：，【例题】小枫同学通过实验研究电阻的大小与哪些因素有关，她找到四根金属丝如图所示，图中A为锰钢丝，B、C、D为镍铬合金丝，S表示横截面积。（1）按照如右图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察___________来比较导体电阻的大小。（2）若要研究导线的电阻跟导线的横截面积的关系，应选用___________金属丝；（3）若要研究导线的电阻跟导线___________的关系，应选用B、D金属丝。分别将B和D两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现D接入电路时电流表示数较大，由此，可知：当_______时，导体长度越___________，电阻越大。（4）若要研究导线的电阻跟导线材料的关系，应选用___________金属丝。（5）这个实验分若干步来探究时用到了___________的方法。【答案】

电流表的读数##电流表的示数

B、C

长度

材料和横截面积相同##横截面积和材料相同

大##长

A、B

控制变量【解析】（1）[1]电阻是导体对电流的阻碍作用。电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过观察电流表读数大小判断导体电阻大小。（2）[2]导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，根据控制变量法，研究电阻与其中一个因素的关系时，要控制其它两个因素相同。若要研究导线的电阻跟导线的横截面积的关系，要控制导体的材料、长度相同，故应选用B、C金属丝。（3）[3]B、D金属丝材料和横截面积相同，而长度不同，故要研究导线的电阻跟导线长度的关系，应选用B、D金属丝。[4][5]分别将B和D两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现D接入电路时电流表示数较大，则B电阻丝电阻较大，结合已知条件可知，当材料和横截面积相同时，导体长度越大，电阻越大。（4）[6]若要研究导线的电阻跟导线材料的关系，要控制横截面积和长度相同，应选用A、B金属丝。（5）[7]实验时，分为若干步，研究某一因素时，控制其它因素相同，用到了控制变量的方法。活动4变阻器3.滑动变阻器：①结构：结构图：元件符号：或②原理：滑动变阻器通过改变接入电路中的电阻丝的长度，从而改变接入电路中的电阻。③作用：调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变连入电路中的电阻，从而逐渐改变电路中的电流表和部分电路两端的电压，还起到保护电路的作用（分压、限流、保护电路）④铭牌的物理意义：“20Ω2A”中，20Ω指的是滑动变阻器的最大阻值为20Ω，2A指的是允许通过的最大电流为2A，超出允许通过的最大电流，滑动变阻器就会被烧坏。滑动变阻器应该和被控制用电器是串联关系。【例题】如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终亮，电流表有示数，电压表示数为0V，则电路发生的故障可能是（）A．开关接触不良 B．电流表断路C．滑动变阻器断路 D．电压表断路【答案】D【解析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电流表测电路电流，电压表与灯泡并联：A．若开关接触不良，电路处于断路状态，这时小灯泡始终不亮，电流表没有示数，与题中给出条件不符合，故A不符合题意；B．电流表断路，灯泡不亮，电流表没有示数，故B不符合题意；C．滑动变阻器断路，灯泡不亮，电流表没有示数，故C不符合题意；D．若电压表断路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终亮，电流表有示数，电压表示数为0V，故D符合题意。故选D。4课堂小结总结本节所学内容，学以致用5巩固练习1．如图所示，R1＝5Ω，R2＝10Ω，则电压表V1、V2示数之比是（）A．1︰2 B．2︰1 C．1︰3 D．3︰12．如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当S闭合后，为使两灯均能发光，则下列说法正确的是（）A．甲接电流表，乙接电压表B．甲、乙均接电压表C．甲、乙均接电流表D．甲接电压表，乙接电流表3．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（）A．M接C，N接B B．M接A，N接BC．M接C，N接D D．M接A，N接D4．在做电学实验时，有时会遇到电路元件接触不良现象，一般可以用电压表检测故障发生的位置。如下图示电路，小明闭合电路后灯泡不亮，电流表示数为零，若该电路中只有一个元件有问题，此时用电压表测得a、b间电压为零，a、c电压不为零，a、d间电压不为零，这说明（）A．电源接线柱接触不良B．开关触片或接线柱接触不良C．电流表接线柱接触不良D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良5．图中滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向右移动时，接入电路的电阻值增大的是（）A． B．C． D．6．如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2，那么下列关系正确的是（）A．U2=U1+U3I1＞I2 B．U2=U1+U3I1=I2C．U1+U2=U3I1＜I2 D．U2=U1=U3I1=I27．如图甲所示的电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯L1和L2两端的电压分别为（）A．1.2V4.8V B．4.8V1.2V C．1.2V6V D．6V1.2V8．如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若两灯都能发光，则（）A．a、b均为电流表B．a、b均为电压表C．a为电流表，b为电压表D．a为电压表，b为电流表9．现代社会倡导文明出行，达瓦同学观察十字路口人行横道的红，绿交通信号灯后画出了下列所示控制红，绿灯的电路图，你认为可行的是（

）A．B．C．D．10．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。电路中存一处故障，且故障只发生在电阻、处，闭合开关后：若A表不变，V不变，则故障是_____；若A表不变，V变大，则故障是_____；若A表变大，V不变，则故障是_____；若A表变大，V变大，则故障是_____。6课后反思在学习本章，我考虑到学生对电压的作用不够明确，在学习新课之前，我利用电源、开关、小灯泡进行演示，让学生进一步观察闭合开关后小灯泡发光，若将电源取下，小灯泡不发光了，并提出问题：电源在这里扮演什么角色，有什么作用？有刺激发学生兴趣，让学生带着疑问阅读教材走进文本。通过对比抽水机和电压，并利用课件中的动画让学生们更清楚地了解了电压的作用，接着出示电压表和电流表让学生进行区分，并分析讨论他们使用时的异同点，最后让学生动手操作巩固电压表和电流表的使用，取得了较好的效果。在这个过程中出现了几个问题：1、教学生如何归纳所学知识时，没有给学生