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文档简介

中班活动设计：精彩的马戏表演设计思路：

目前我们正在开展的主题是《在动物园里》，其中一个小站点内容是"马戏团的演员'。在这个小站点中排列了很关于动物们各具特色的马戏表演，考虑到不行能将这些点都转化成集体教学活动，但假如只择取其中的某一动物会以偏盖全。分析这些素材与主题的关联，其核心指向是让幼儿了解到动物们能进行各种好玩精彩的马戏表演，能运用多种方式表达对动物的宠爱。这个站点下有一首关于小海豚的儿歌，儿歌内容呈现的就是马戏表演。因此想以儿歌为学习载体，让幼儿运用仿编儿歌的方式表达对动物的宠爱。

本活动流程依次为"聪慧的海豚马戏表演真精彩'两个主要环节。第一环节：聪慧的海豚。初步感受和学习儿歌的句式，并通过集体运用已知儿歌句式进行的仿编示范。其次环节：马戏表演真精彩。通过嬉戏形式，选择新内容并运用已有学习阅历进行个体的学习仿编。

活动目标：

1.感受儿歌中海豚表演的精彩，尝试用儿歌句式编编、念念各种动物的

马戏表演。

1.体会动物给人们带来的乐趣，有进一步喜爱动物的情感。

活动预备：

海豚表演ppt；图文结合的"海豚'儿歌；kt板、动物马戏表演的图片6张；大卡纸一张、勾线笔。

活动过程：

一、聪慧的海豚

1、出示海豚图片。

看，哪个动物伴侣来了？海豚可是很聪慧的动物，它还会表演节目呢。我们一起来看看吧。

2、观看ppt。

你看到海豚表演了哪些好玩的节目？

3、理解儿歌，了解句式。

老师把海豚精彩的节目编成了一首儿歌，听听我的儿歌里海豚表演了什么。

海豚海豚你真棒，

会用嘴巴来唱歌，

会用身体来游泳，

马戏表演真精彩！

我的儿歌里海豚会表演什么？

小结：原来先要说清晰海豚用了身体的哪个部位来表演节目，还要把表演的节目也说清晰了。

我们一起来试试把海豚的精彩表演用儿歌说一说。

集体念儿歌，进一步感受儿歌的句式结构。

4、尝试仿照句式。

除了唱歌和游泳，海豚刚才还表演了什么节目？

你们说到的海豚的表演也可以编进儿歌，那换在哪里合适呢？

小结：前后两句不变，把当中海豚表演的内容改掉就成了一首新的儿歌。

谁情愿来把新儿歌念一念。

鼓舞幼儿念一念仿编的儿歌。

二、嬉戏：马戏表演真精彩

1、说说马戏表演明星。

出示6张动物的马戏表演图片。

海豚的表演真精彩，马戏团其他演员也都来了。还有谁呢？它们表演了什

么？和伴侣们说说。

鼓舞幼儿相互沟通看到的图片上的动物表演内容。

2、嬉戏：马戏表演真精彩。

交代嬉戏规章：幼儿分成两队。每次每队各出一名幼儿把一种动物明星的表演编进儿歌，完成的把动物明星图片拿走。

1.完整的念儿歌。

原来动物明星的马戏表演这么精彩好玩，我们来给马戏团做回小小宣扬员，

把精彩的节目介绍给大家。

把幼儿刚才编的内容串联起来念一念。

小结：听了你们编的儿歌，知道了有一些动物能给我们带来这么好玩这么

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