证券投资分析教学应用的研究方法论文（共4篇）

证券投资分析教学应用的研究方法论文〔共4篇〕第1篇：财政分析在证券投资分析中的应用随着经济的发展，投资产品越来越多令人眼花缭乱，选取一个适宜的投资产品是盈利的第一步也是最主要的一步，怎样选取也就成了投资者面临的一个关系到亲身利益的问题。在过去中国经济处在计划经济时代，财政分析等实用性技术没有很好的发展完善，而到了现代市场经济时代，财政分析便迅速发展起来，渐渐成为了一门独立的学科并在证券投资中有了无足轻重的地位。证券分析财政分析财政比率一、证券分析和证券分析中财政分析的发展示状证券投资分析指的是评估证券所包括的价值。股票和债券的投资价值与其内在价值有很大关联，但是股票价值的评估要略微复杂一些。这是发行机构和股票市场共同作用的结果。一般情况下有三种方法進行证券投资：演化分析法、基本分析法、技术分析法，其中在价值的判定和选择上基本分析有主要作用，而对于详细投资操作的时间和空间判定技术分析和演化分析则作用突出。它们之间既有联络又有区别。互相联络之处在于：有了基本分析的支持技术分析才能够更有效用，而要提升技术分析和基本分析的可连续性需要将其放入演化分析的框架中。主要区别在于：技术分析学派以为股价得走势已经包括了所有有用的信息，市场是老是对的，“顺势而为并及时纠正毛病〞是其基本想法；基本分析派则更相信他们自己的判定，他们以为市场是存在欺骗性的波动，市场出错是经常发生，其基本想法是“低价买入并长期持有〞；演化分析派则以为市场和投资者的对与错，是复杂交错并不断演化的，是无法精到准确衡量的，而“一切以市场环境为前提〞是其基本想法。财政分析的结果是把公司的经营结果，经营现在状况，投资价值量化后的结果，直观而又明确的揭示出公司的经营现在状况和投资价值。二、财政分析在证券分析中的应用在证券分析中财政分析在应用的经过上重要是财政比率分析，财政比率是以财政报表资料为根据，将两个相关的数据进行相除而得到的比率。其重要分为四部分，即：盈利能力分析，偿债能力分析，营运能力分析和综合分析。在证券分析中财政分析得出的结果能够为投资者起到导向性的作用，为投资者进行下一步投资打下基础。财政分析在债券上的应用特别广泛，运用财政分析，投资者能够正确的评估债券券的价值，提升债券投资的科学性，正确选择投资对象，预估投资收益。在如今的金融市场，有许多的金融产品可供选择，选择哪个投资便成为重中之重。比方企业债券和银行定期存款。公司债券即是公司所发行的债券，公司债券有许多，短的一年，长的能够到达8年以至10年，在投资时应慎重看好时间，发行公司和利率等信息。在选择公司债券的时候应该对公司情况有一些深切进入的了解，在投资之前应对公司报表进行系统的评价以确定公司的整体财政“健康〞状态。三、证券分析中的财政分析在的局限性财政分析在我们国家用于投资方面的时间并不长，固然我们国家财政分析思想早就有但一直都没有予以理论，所以对于财政分析在证券分析中会由于发展与定位方面有着一些局限性和不适应性。信息的不对称是财政分析中常见的现象，究其现象的原因其实就是为了获得更多的利润和更优厚的条件。在应用财政分析中报表的数据是基础中的基础，一个数据的改变足以影响投资者对企业投资价值或者监管者对企业的营业水平的判定，有时候企业为了能够成功躲过核查并吸引投资者对其进行投资可能会改变资产负债表或者利润表的一些数据以到达能够计算出最佳比率的目的。这就造成了报表的失真，究其原因大略有两个方面，其一是政策性原因，其二是企业的原因。政策性原因重要是监察机构在审查或检查企业时太过倚重指标，以至在给企业下达任务的时候也会以指标为标准，再加上监督不力天然会让企业出现改动数值的动机和时机，而企业的原因大致能够分为四种，一是企业的经营者希望获得更大的利润所以便依托信息优势和制度缺陷寻求个人利益最大化；二是未到达获得银行贷款的硬性条件来虚报报表；三是为了获得更多的投资，通过虚报报表或虚设科目以到达能够计算出比较漂亮的指标的目的；四是是企业想要调节税收金额和时间的分布来寻求更有利的税收计划。而对于财政分析自己也的一些局限性，比方内部局限性，外部局限性，后续研究较少和研究方法单一等也是中国财政分析中客观存在的问题。这些局限性限制财政分析在中国发展也就是限制了财政分析在证券分析方面的应用，而限制了财政分析在证券方面的应用也就限制了投资者的盈利。所以，当在证券分析中运用财政分析时应该清楚地了解这些局限性，以便在证券分析经过中躲避它们。1.财政分析的内部局限性内部局限性重要表如今其局限在本身内并未扎根于经济学等科目下也没有借鉴其他科目的优秀原理。财政分析其本质是信息的供应和需求的纽带。财政分析自己就是一门与上述学科都相关的边沿性学科，因而，在研究中理应有需要充足考虑其定位，以及与其他学科的关联性，从不同方面来研究才会使财政分析愈加立体、透彻。但我们国家在这里做的不多，所以造成我们国家财政分析广度不足，在证券投资经过中会造成分析面的狭窄。有些因素会分析的不太清楚明晰。投资者应该正视这个问题并在实际运用经过中合理的躲避。2.财政分析少有后续研究财政分析的另一局限性还具体表现出在后续研究的不足。研究应该是逐步加深对财政分析的认识，是一种渐渐演变的经过。但是我们国家财政分析的研究中极其缺乏研究的继续性，以至基本上没有由于财政学术问题而产生不同的观点，没有在之前的文献中找到有价值的研究点，也因而我们国家财政分析研究正处在自说自话的状况下。也因而，在证券投资运用经过中会产生一些偏差和原理的不充足，投资者应该审慎处理这些偏差和理论的不足。吴倩等第2篇：证券投资分析方法研究我们国家的证券理财业务兼具有高风险和高收益的特征。为了尽可能的获得最大的收益，减少不需要的损失，人们要运用科学的分析方法对证券投资进行分析，而比较有效的一种方法就是区间值的模糊评判方法。这种分析方法将模糊理论对主观性因素的处理办法纳入其中，进而在分析经过中能够尽显本身优势。而且工作人员还能全面考虑证券投资的各种因素，并得出最终结论，进而避免了评估零散化的问题，让证券分析结果愈加精确，能够为投资需求者提供可靠的分析资料。一、证券投资中的基本分析法在证券投资中重要运用基本分析方法来进行投资分析。这种分析方法的原理是对上市公司的内部情况和外部情况同时进行分析，内部情况涵盖公司了经营业绩和财政状态，而外部情况重要为社会的政治经济环境。综合公司内外部情况，进而对证券的内在投资价值进行合理的评估。业内人士在进行分析时，重要根据相关金融学、经济学和会计学知识进行分析，通过分析来获得所需要的证券投资价值基本要素，进而对证券的实际价值进行判定，并最终分别从宏观层面和微观层面得出相应分析结果。宏观层面重要涵盖对市场经济走势进行估计，而微观层面重要涵盖对公司内部运营情况进行估计。由于这种方法也存在一定的缺点，所以工作人员在需要根据实际情况来决定能否采用这种方法。具体的说，在对周期较长的证券价格进行预测时，运用基本分析法是很合适的。但假如投资者投资周期较短，那么上述的预测结果则不一定是适用的。进而我们得出基本分析方法适用于长线投资。二、证券投资中的证券技术分析法证券技术分析方法结合证券市场的历史情况以及当前的市场情况来进行分析，基本要素涵盖：价格、成交量、时间和空间，研究证券市场典型案例，进而对将来证券市场走势进行预测。在对证券市场走势进行估计时，技术分析方法重要以三个市场假设理论为基础：①任何信息都具体表现出在市场行为中；②股票价格并不是随意变化的，是有一定规律可循的；③历史情况会再次出现。传统技术分析方法重要有下面几种：K线法，切线理论方法，海浪法，形态法等。三、证券投资中的行为金融分析法在上80年代出现了金融分析法，金融分析法重要是用来解释与传统金融理论不符的证券市场异象问题，比方：星期一现象等。有些投资者就是利用这些证券市场异象，寻找证券市场异象规律，进而对其进行利用，并最终获得利润。所以，金融分析法以解释市场异象问题为主。业内人士不完全相信传统金融理论，将详细行为参加到金融分析中，并研究投资者的心理情况，这具体表现出了投资分析方法的科学性。传统理论以为投资者是完全理性的，但是金融分析法以为并不是所有投资者都是会做出理性行为。许多时候，投资者会由于自己的情绪以及受别人影响进而做出非理性行为，例如：羊群效应等。而金融分析法恰好是运用这一原理，根据证券市场会存在部分的非理性投资者，他们会做出噪声交易。金融风险法的优点在于站在愈加科学实际的角度来对市场进行分析，十分是当市场处于非稳定状况时，此分析方法尤其有效。但是由于人们的内心是不能进行精确衡量的，其一定与理想行为存在一定差距，所以这种分析方法只可提供参考性的分析结果。四、证券投资的组合分析方法投资组合分析方法在证券投资中占领侧重要的地位，它所运用的原理是运用不同风险的证券，并根据风险投资者偏爱来进行合理组合，并到达获得最大收益的目的。业内人士能够将多种证券组织在一起，在较低的风险下，获得最大水平的收益，知足投资者的需求。证券投资的组合分析法重要涵盖：传统证券组合分析法和现代证券组合分析法。基于风险可分为系统性风险和非系统性风险两种，系统性风险是不可降低的，而非系统风险能够避免。传统分析法的原理重要是以降低非系统性风险为切入点。现代组合方法重要运用定量分析法，对证券进行组合管理，进而让证券组合风险和收益到达平衡状况。现代组合方法运用定量化的方法，来降低非系统性风险，进而得到最合理的证券组合方案，提升证券组合的科学性，进而降低投资风险，增长投资收益，提升证券的合理性。但是这种方法也存在一些需要完善的地方，比方它假定的市场环境与实际情况并不完全相符，所以分析得到的结果可能和实际情况存在一定的差距。同时在运用这种方法时，需要了解大量的证券数据，从整体层面上来进行挑选和决策。考虑到投资者在短期内并不能完成对大量数据进行分析的任务，所以金融方法重要适用于机构分析者，同时在详细分析经过中要引入基本面的分析方法。业内人士在实际操作中，对证券的收益和风险进行了精确的把握，即便得到的证券组合收益不高，但是安全系数较高，所以这种分析方法重要应用于保险公司以及理财基金公司的运行。五、总结总之，随着社会的发展，越来越多的人渐渐由傳统的储蓄观念向投资理念改变，证券投资遭到越来越多人的关注，大家都希望通过提升多余的钱的利用率来获得更多的收益。在证券投资经过中，科学性的分析方法尤为主要。业内人士在进行证券市场态势分析时，要结合市场经济情况以及投资者的行为来进行合理的分析。这篇文章重要介绍“证券投资中的基本分析法，证券投资中的行为金融分析法、证券投资的组合分析方法〞等方面研究证券投资分析方法。希望能够为提升证券市场投资水平做出一点奉献。隋金良第3篇：翻转课堂在证券投资分析课程教学中的应用讨论随着电子计算机技术的广泛应用，当今社会迎来了数字化、信息化潮水，教育领域也进入了变更的时代。带来的新型理念冲击着人们的思维，改变了我们的学习习惯，自立学习备受关注，翻转课堂这一全新的教学形式应运而生。1翻转课堂形式与传统课堂教学形式不同，在翻转课堂形式中，老师开创建立教学视频，学生在课前通过观看老师提供的教学视频，自立完成对课程知识的学习，课堂上教师与学生进行互动沟通，指点学生完成作业，帮助学生实现知识的内化。20世纪90年代，哈fo大学的物流教授埃里克·马祖尔创立了同伴教学法并应用于物理教学，通过小组内学生对物理概念的讨论，使学生参与到教学之中，这是翻转课堂的前身。2000年，J·韦斯利·贝克在论文〔课堂翻转：老师使用网络课程管理工具成为身边的指点者〕，文中初次提出了“翻转课堂模型〞。2011年，萨尔曼·可汗在TED大会上发表演讲〔用视频从新创造教育〕，对翻转课堂进行了具体介绍。2011年，重庆市聚奎中学引入翻转课堂教学形式，总结出了“三翻〞、“四步〞、“五环〞、“六优〞操作路线。南京市九龙中学在2013年3月开展了“翻转课堂〞教学赛课，他们在无线网络平台、电子白板、微课程以及短视频等方面进行了有益的理论与探寻求索。2013年9月，山东省昌乐一中在所有学科中施行翻转课堂实验，逐步构成了“二段四步十环节〞翻转课堂教学形式。当前，国内关于翻转课堂的教学研究与理论许多，但研究对象大多集中在中小学教育，在高校开展的理论研究相对较少，更缺乏针对高职学院的研究；课程方面则集中在对英语、数学等基础课堂教学改革上，针对专业课程十分是财经类课程的研究为数不多。其实，大学生自控和自学能力都强于中小学生，更合适强调学生主体的翻转课堂形式；与基础课程相比，大学专业课程实操性更强，更需要强调知识的内化和运用。本文结合教学实际，分析翻转课堂教学形式在高职财经类课程〔证券投资分析〕中的详细应用，也希望能为相关教学研究提供参考。2证券投资分析课程传统教学形式证券投资分析课程是金融管理与实务专业和投资理财专业的专业核心课，在金融投资学科体系中占领主要地位。该课程要求学生通过课程的学习能自立判定宏观经济形势，能根据上市公司基本信息和市场多空力量变化作出投资决策。由此可见，证券投资分析课程侧重于对学生职业能力的培养，是一门自立性非常强的课程，要求学生以一种更为积极的、探究式的心理进入学习状况。在证券投资分析课程现行的教学形式中，老师在课堂上讲解课程知识，讲完后布置课后作业，让学生在课外练习。这种教学形式其实存在一些弊端。首先，老师往往根据自己的教学设计按部就班的进行教学，努力寻求课堂讲授效果，学生则在课堂上被动地听讲、记笔记，课后又忙于完成作业，属于学生自己考虑的时间较少。其次，这种教学形式往往忽视学生个体之间的差别，在教学内容、教学进度等方面对所有学生的布置都完全一致。那些知识承受能力弱一点或者一时没有认真听课的学生还没有完全理解某一知识内容，但是只能跟着老师的进度接着学习后面的知识，导致疑难点越积越多，完全失去学习的兴趣。而那些能够较快理解知识内容的同学，希望得到较高条理的拓展提升或者希望进行下一阶段的新知识学习，但是这些需求不能得到知足，长此以往，他们的学习积极性和自动性也会渐渐降低。为进一步了解证券投资分析课程现有教学形式的情况，研究翻转课堂教学形式施行的可行性，笔者对长沙商贸游览职业技术学院2014级金融管理与实务专业和投资理财专业的125名学生进行了问卷调查，结果显示，学生普遍希望在学习中有更多的自立权，能够更多地与教师沟通，能够通过学习提升自己实际解决问题的能力而不是单纯的把握理论知识。这种需求正与翻转课堂提倡自立学习和强调知识内化的理念契合，在证券投资分析课程中施行翻转课堂是完全可行。3证券投资分析课程“双主三段五步多平台〞翻转形式在前人对翻转课堂教学形式的研究基础上，笔者结合证券投资分析课程的教学实际，提出了“双主三段五步多平台〞形式〔如此图1〕。其中，双主是指翻转课堂以学生为主体，由老师来主导，双方参与整个教学经过；三段是根据时间顺序将教学经过分为课前、课中和课后三个阶段，五步是将教学经过总结为五个步骤，多平台是指整个教学经过将在雨课堂、同花顺交易软件和世界大学城等多个平台上开展。3.1课前阶段这一阶段要分两步走，第一步是老师备课，学生自学；第二步是学生质疑，老师解惑。在课前阶段的第一步中，老师首先要做好充足的教学预备，包含规划教学课时、编制授课课件、开创建立教学视频和其他教学材料。教学视频能够是老师自己录制的针对某一知识点进行讲解的简短视频，可以以选取电視频道、网络资源中的既有视频资料。如今网络上关于证券投资分析的视频资源比较丰富，其中不乏制造水平很高的视频。比方同花顺网络信息股份打造的〔股林外传〕系列短片，每个短片大约五分钟左右，用动画的形式介绍技术分析图形和指标，诙谐诙谐，寓教于乐，十分合适作为微课给学生自学。在每一个微课视频后，老师都要提供习题给学生自测，以便于学生和老师共同检验自学效果。这些自测习题要经过老师的精心挑选，具有代表性和典型性，促使学生解答一道题后能把握相关知识点。老师通过雨课堂这一平台将制造的课件推送到学生面前，学生能够随时随地在手机上观看教学视频并完成自测习题。雨课堂是由学堂在线推出的互动式智慧教学工具，学生能够通过微信登录雨课堂，学习不再受时空的局限。在课前阶段的第二步中，学生能够将自学内容中的疑惑通过弹幕或留言的形式反应给老师，老师通过查看雨课堂的老师端能够检查学生能否按时完成学习任务，统计自测习题的正确率，可以以了解哪个学生在哪个知识点上存在问题，进而及时为学生解答，并针对学生反应的问题调整课堂内容。3.2課中阶段这一阶段也是分两步走，第一步是老师讲解，学生训练；第二步是学生汇报，老师总结。课中阶段的第一步也是整个翻转课堂教学形式的第三步，老师首先根据学生课前自学情况对重难点知识进行强化讲解，答疑解惑。老师根据知识内容选择教学方法，布置相应的课堂作业。假如采取案例教学法，老师将案例材料发送到雨课堂的学生端，由学生分组讨论，协作完成作业。假如采取模仿教学法，学生能够借助同花顺交易软件提供的模仿炒股功能进行实盘操作，体验零风险的真实股票交易，将所学知识应用于投资理论中。在课中阶段的第二步中，由学生上台展现案例分析结果或进行投资分析报告，并回答老师和同学的现场发问，老师能够选定其他小组的同学评价前面同学的展现结果。这一步骤中非常主要的是老师要适时进行总结，引导学生对所学知识进行系统化的反思，强化对知识点的理解，使学生在头脑中构建清楚明晰完好的知识框架，最终实现知识的内化。3.3课后阶段课后阶段也是“双主三段五步多平台〞形式的主要一环，在这一阶段中，学生能够根据市场动态和持股情况等继续进行模仿交易，综合运用所学技能，可以以通过雨课堂与老师互动沟通，提出交易中碰到的问题。老师则应及时对学生的问题进行指点，并结合教学经过本身体验和学生反应信息对教学效果做出评价总结，将相关课程资料进行采集整理，建立课程档案。针对学有余力且有兴趣在证券投资领域拓展自己视野的学生，老师还需为他们提供超出教学资料范畴的知识和信息。老师整理的课程资料和提供的课外知识能够发布在世界大学城空间里，便于老师本人随时回首参考，也便于学生查阅下载。4“双主三段五步多平台〞翻转形式应用总结施行翻转课堂形式以来，学生对证券投资分析课程表现出了更高层次的兴致，课堂参与度明显提升，教学效果也有了一定水平的改善，但仍存在一些问题需要进一步探究。4.1教学经过中需要信息技术的支持从老师制造教学课件到学生通过手机观看教学视频，从老师布置课堂任务到学生进行实盘交易，都需要网络信息技术的支持。但学校宽带网络还不能做到全面覆盖，对学生也并不开放，所以需要学校增大网络带宽的接入量，实现校园WIFI无死角覆盖。另外，教学视频的质量对学生的学习效果有侧重要影响。但老师由于专业和精神所限，难以保证视频的制造质量，需要承受信息技术素质的培训，也需要学校提供专业技术人员的支持。4.2对学生的自立学习能力要求提升在翻转课堂形式课前阶段，学生需要自己观看教学视频完成自测习题，在课中阶段，学生需要互动沟通协作完成作业，这都需要学生具有良好的自立学习能力。但我们国家的学生习惯于被动地去承受教育，普遍存在学习自动性不强、独立考虑能力欠缺的问题，所以老师需要建立一种催促机制，帮助学生培养自立学习的习惯。4.3对学习效果进行经过性评价以纸笔考试的评价方式无法测试出学生的全部学习效果，老师必需改变评价方式，增长对学生学习的经过性评价，关注学生的思维经过、学习方法和学习习惯，看重学生沟通表达能力、独立考虑能力的提升，这也需要学校政策上给予支持。彭婷第4篇：对证券投资分析中基础数学工具应用的研究1、证券投资分析中数学技术应用的发展历程在金融领域中，投资技术知识及其创新作用的加强，不仅使人力资本成为经理资本主义的基础，而且对人力资本与金钱资本耦合协同的组织形式提出了现实的要求。从技术知识角度的考察，证券投资基金的演变史，重要表现为投资分析与决策技术的发展史。投资分析与决策技术的演化重要分为三派：基本分析、技术分析和数量分析，它们各领风骚十数年。1.1数学分析技术应用的提出在对资本市场的研究中，人们首先使用的数学分析技术是收益率观察和统计分析。这一数学分析技术的隐含前提是收益率遵守随机游动的假设。据有关研究，最早使用统计方法分析收益率的著作是1900年由路易·巴舍利耶〔LouisBachelier〕发表的。他把发明来分析赌博的方法用于股票、债券、期货和期权。这一应用50年以后引发了对投资技术的百家争鸣的前科学探寻求索。1.2重要理论〔一〕马科威茨与现代证券组合理论资产定价模型的理论基础是马科威茨〔HarryMarkowitz〕的现代证券组合理论。现代证券组合理论重要解决了证券投资的收益与风险衡量、投资分散化对风险的影响以及最优投资策略三个方面存在的问题。〔二〕夏普资产定价模型夏普〔Sharpe〕〔1964〕、利特纳〔Litner〕〔1965〕和莫辛〔Mossin〕〔1966〕扩展了马科维茨的资产组合理论，将EMH和科克维茨的资产组合理论的数学模型结合起来，建立了一个以一般平衡框架中的理性预期为基础的投资者行为模型，由夏普将其命名为：资本资产定价模型〔CapitalAssetPriceModel，CAPM〕。2、基础数学工具在证券投资操作中的应用内容2.1判定买卖机会的技术指标利用乖离率判定买卖机会，这是一种比较容易计算的技术指标，股民们只要运用简单的数学知识就能够算出相应的量，进而判定适当的买卖机会。2.1.1乖离率的概念乖离率〔BIAS〕是测量股价偏离均线大小水平的指标。2.1.2乖离率的计算方法⑴BIAS=〔收盘价-收盘价的N日简单平均〕/收盘价的N日简单平均*100⑵BIAS指标有三条指标线，N的参数一般设置为6日、12日、24日。2.1.3用乖离率判定买卖机会①6日BIAS+4.5%，是卖出机会；-4%，为买入机会。②12日BIAS+6%是卖出机会；-5.5%，为买入机会。③24日BIAS+9%是卖出机会；-8%，为买入机会。2.1.4留意事项假如股价在均线之上，则为正值；假如股价在均线之下，则为负值。从市场经历体验看，10日平均移动线作为基期效果较好。下面跌为例，10日乖离率通常在-7%至-8%时开始反弹。考虑到这个数值的安全系数不高，一般情况下，更为安全的进场机会应选择在-10%～11%之间。2.2判定股价变化趋势的两种方法〔一〕涨跌比率的计算方法和运用原则1、涨跌比率〔ADR〕的概念涨跌比率又称回归式的腾落指数，是将一定期间内，股价上涨的股票家数与下跌的股票家数做一统计求出其比率。ADR的基本思想是观察股票上涨家数与下降家数的比率，以看出股市当前所处的大环境。2、涨跌比率的计算方法ADR〔N〕=N日内股票上涨家数的合计/N日股票下跌家数的合计选择几天的股票上涨和下降家数的总和，而不是一天的上和下降家数，目的是为了避免某一天的特殊表现而误导我们的判定。参数究竞选几，没有一定之规，完全由人为把持，比较合适参数取值为10。3、运用原则〔1〕当涨跌比率〔R〕大于1.5时，表示股价长期上涨，有超买过度的现象，股价可能要回跌。〔2〕当涨跌经率〔R〕小于0.5时，表示股价长期下跌，有超卖过度的现象，股价可能出现反弹或回升。〔3〕当涨跌比率〔R〕在1.5与0.5之间上下跳动时表示股价处于正常的涨跌状态中，没有特殊的超买或超卖现象。〔4〕当涨跌比率〔R〕出现2以上或0.3下面时，表示股市处于大多头市场或大空头市场的末期，有严重超买或超卖现象。〔二〕MTM指标的原理及计算方法1、MTM指标的原理动量指标MTM是一种利用动力学原理，专门研究股价在波动经过