高三政治工作总结汇报5篇

高三政治工作总结汇报5篇适宜的篇幅也是衡量总结好差的一个重要标准,篇幅过短也难以将开展的工作说详细详细,下面是我为大家整理的高三政治工作总结汇报，希望能够帮助到大家!

高三政治工作总结汇报篇1

高三上学期，是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，专心踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、讨论新题型和高考备考。在今年，我任教高三（17）和（12）两个班。现将工作总结如下：

一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性

专心学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性；从20__年各类试题的讨论中找趋势；开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性

根据学生的详细情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，进展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，把握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展能力，收到了事半功倍的效果。平时，我要求学生每日都要做好词汇这一关。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。我根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的把握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考时找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考

留意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。

（1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动当中我留意抓好这一环节，让学生每日都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

（2）抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。

（3）听力常抓不懈。让学生每日训练英语听力。让学生适应高考的要求。

（4）抓好测试、评价、反思及激励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并准时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

通过高三上学期的努力，自己的教学能力和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力！

高三政治工作总结汇报篇2

我随高中组全体同志于2月19日至3月23日历时一个多月深入11所高中校听高三复习课14节。通过听课我认为现在高三政治总复习有如下特点：

一、全体高三政治老师的敬业精神强，全身心地投入到复习中。

表现在老师备课专心细致，深入钻研教材，科学设计教学过程。上课满腔热忱，努力提高课堂效率，全体老师精神状态好，都在努力为20__年高考取得好成果奋力拼搏，我认为这是搞好今年高考复习的前提条件。

二、复习计划制定得基本科学合理。

各校在复习中都按县教研室的安排制定了复习计划，有的计划制定得很细，基本上分三段复习，一是基础知识复习，二是专题复习，三是跨学科综合复习。每个阶段制定出详细的周课时计划，一步一个脚印地按计划使复习步步深入。

三、狠抓基础，留意能力培育。

在复习中，大部分老师都留意了对基础知识的复习，这是十分必要的。由于基础知识是能力的载体，虽然3+小综合考试强调了综合能力的考察，但是能力来源于基础知识，没有丰富的扎实的基础知识能力就是无源之水、无本之木。各小在狠抓基础知识复习的基础上，边复习边练习，力求使基础知识把握得更扎实这方面做得比较好的有下仓中学、四中、桥中、楼中、下营等学校。另外，在复习基础知识的同时，各校留意了在体系中把握知识，给知识形成网络，使学生对知识的把握上升到新的层次，由感性熟悉上升到理性熟悉，这就培育了学生综合理解知识的能力，为知识的运用打下基础。

四、贯彻理论联系实际的原则，体现了政治可的时代性、劝说力和战斗力。

各校老师在备课中专心讨论了时事的重点、热点问题，利用大量时政背景材料帮助同学运用基本观点和原理进行分析，这种做法是政治课的内在要求，也符合高考的方向。在回答问题时，有的学校还搞了学科内的综合，用经济、哲学、政治的有关原理分析同一个材料。在分析中，充分发挥了学生思维的乐观性和主动性，进行了发散性的思维，体现了对学生思维能力的培育。

五、教法改革加大了力度体现了合作教学的精神。

在教法上很多学校的老师都留意调动学生思维的乐观性和主动性，实施师生合作、生生合作的群体复习方法，有的学校还充分发挥了小教员的作用。这样，使学生在主动探究中使知识升华，大大提高了复习效率。这方面做得比较好的有擂中、楼中、敦中等学校。最近教研室提出“导学谐振、主动探究、主体进展”的教学模式，旨在进展学生的创新精神和实践能力，培育学生自主学习，自我提高的能力。我们政治课的教学也应该贯彻这一模式。

六、实施情感教学，使学生乐学、爱学。

由于文班学生大部分都是学习基础较差的学生，因此，我们在复习中要尽量多表扬，少批判，千方百计调动其学习的乐观性，让他们乐学、爱学，才能提高升学率。我们不少老师在复习课上满腔热忱，和气可亲，博得学生学习的乐观性和主动性，使群体水平得到提高。在着方面李景清、王怀永、李东、王淑英、刘晓霞等老师都做得较好。特殊是李景清老师表现得更出色，学生说他在课堂上好象慈父一般，老师这样爱戴我们，我们没有理由不好好学习。通过情感的投入，激励学生自强不息，这样就会有更多的学生通达胜利的彼岸。

采纳了电教手段，提高了课堂效率。复习中不少老师辅之以电视、投影等电教手段，加大了课堂容量，节省了时间提高了效率。

当然，我们在复习中还有很多需要改进的地方，结合听课中存在的问题，就今后复习提几点想法。

一、要专心讨论考纲，把握好复习范围。

我们每位老师都要专心讨论考纲，把考纲与《文科综合能力测试改核内容》结合起来学习。改纲对改核内容规定的比较笼统概括，而《改核内容》规定的比较详细。通过学习讨论，把握哪些内容是必须复习的核心内容，哪些内容是不作改考要求的。比如宗教这一节中“宗教及其社会作用”这一框题就不做考试要求，也有增加的内容，如：邪教问题等。哪些内容考，哪些内容不考老师要做到心中有数。不能做无用功。另外，还要结合学习《课程标准》把握复习重点。《课程标准》重点内容尤其是运用层次的，凡能与重大时事政治相联系的，都必须重点把握，在教学内容上要坚持两点论与重点论的额统一。

二、要坚强学习，不断丰富更新自己的知识。

作为我们政治老师要始终把学习、丰富、更新自己的知识作为一项重要、长期的工作去抓。针对今年文科小综合考试，对于我们来说都是新事物，要努力学习新高考的模式。要向地理、历史老师请教，尤其是对一些历史事件如何从政治角度去分析，需要我们去学习探究。另外，要加强时事政策的学习，要学习党的重大路线、方针和政策。要学习《政府工作报告》，用政治的观点、原理进行分析。只有通过学习，我们本身对党的路线年、方针、政策理解深透了，我们才能抓住重点有的放矢地去把握。加强对时事政策的学习是我们贯彻理论联系实际原则的前提条件。

三、要进一步明确复习的指导思想，适时调整复习计划。

我们的复习指导思想应该是“狠抓基础、联系实际、培育能力、创新思维、主体进展”，各校在复习中都留意了对基础知识的复习、巩固，而且对基础知识也留意了在体系中去把握，力求把书读薄，这是十分必要的。但是我们把握基础知识的目的在于提高能力，（熟悉能力、辨别能力、理解、分析、解决问题的能力，尤其是这次综合能力考试，对能力要求更高。）能力的提高要以基础知识为载体，以联系实际的背景材料为训练内容，在训练中充分发挥学生的聪慧才智，进行发散性思维。这种发散性思维本身就是一种将旧知识与新知识重新组合，构成一个新的、更清晰的整体。因此，这种组合包含了明显的制造性行为。以后三科综合更需要培育制造性思维能力，学生只有制造思维，其熟悉层次才能进展。在指导思想上要以提高能力和制造思维为中心，这是新高考所要求的。

另外，在复习计划的制定上要坚持先复习哲学，后复习经济和政治。用辩证唯物主义的观点、原理指导经济和政治的复习。在复习哲学时，可以用经济和政治丰富哲学内容，在复习经济和政治时，又必须把它的关点、原理上升到哲学的高度去熟悉。这样相互印证、相互渗透也是学科内综合所要求的。在这点上上仓中学做得较好。有的学校没有这样做，经过指导分别做了调整。

四、加大教法改革的力度，充分调动学生学习的乐观性和主动性。

通过听课，有不少老师在教法改革上加大了力度，但也确有一部分老师工作勤勤恳恳，不辞辛苦，但在教法上还是比较陈旧，老师讲，学生听，极大地影响了复习效率。在复习中我们必须做到：备大纲、备教材、备学生、备方法、备作业。就如何优化教学过程动脑思考，尤其是备学生、备方法，我们要努力调动学生思维的乐观性和主动性，千方百计要让学生动起来。只有充分发挥学生的主体作用，才能是知识在学生身上得到落实，学生的能力才能得到提高。要专心贯彻我室提出的“导学谐振，主动探究，主体进展”的教学基本模式。贯彻这一基本模式重要是转变观念，一要信任学生、依靠学生，老师要教给他们思考问题的方法，让他主动探究，进展智能。二要严密组织，使学生的每项活动都要在老师的严密组织下进行，决不能放羊式。要真正让学生动脑思考问题，给学生创设宽松的思维空间。

五、要加大练习的力度，强化课堂反馈。

练习一是要贴近新高考，搞一些与新高考练习题型相全都的题进行练习。如：学科内一材多用题，学科间一材多用题。要与地理、历史老师多联系，多探讨高考趋势，让学生尽量适应新高考。二是联系实际的大题要培育学生发散性所谓的能力，既要从宏观上去考虑，又要从微观上考虑答哪些内容。在学生发散性思维充分发挥的基础上老师要给学生比较科学的答案，帮助学生摸索答题思路，把握答题规律。不猜题押题，但重点、热点问题的背景材料要让学生知道问题的原委。

六、要强化时事的学习，使政治课具有强烈的时代感。

在复习中有好多学校成立了时事述评小组、时事报道小组，这是十分必要的。各校在复习中要进一步强化对时事的学习，养成学生关心国内外大事的习惯。对国内外大事要帮助学生用经济、哲学、政治的观点进行分析。学生只有把握了大量的时事背景材料，才能在答题中处变不惊，答出好成果。新高考对我们每个老师都是新事物，我们要大胆探究，勇于实践，奋力拼搏，大战三个月，力争20__年高考政治学科五县第一。

高三政治工作总结汇报篇3

伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担任高三班级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持专心、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教学工作。详细有以下方面：

第一、根据学生实际专心制定教学计划，留意讨论近年高考趋势和近三年的高考试题，乐观备考，制定相应的高考备考策略，讨论学生，从学生的实际动身进行教学设计和组织教学。

第二、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。

（一）提高课堂实效，激发学生的思维，培育学生的自主探究精神及创新精神。

（二）充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特殊是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。

（三）留意对学生进行学法指导。着重启发学生思维，培育学生的答题思路，并形成规范答题的良好习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题能力。

第三、乐观参加各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到乐观参加、专心探究、取长补短。

第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素养，转变教学行为和学生的学习方式，乐观探究“有效教学”的实践模式，提高教育教学能力。

第五、留意以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮助学生树立信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。

教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。对学生多一分爱心、关心、耐心，敬重学生，了解学生，多进行沟通、沟通，并不断改进教育教学详细形式，力求达到最佳育人实效。

高三政治工作总结汇报篇4

在这一学期里，我们高三政治备课组的三位老师在学校和老师进展处的领导下，以学校教学工作计划为思路，专心学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了乐观向上的氛围。本组成员同心同德，奋发向上，无私奉献，爱岗敬业，乐观探究新的教学模式，教书育人，千方百计提高教育教学质量，乐观争创优秀备课小组。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成果。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：

一、定时定点定人，做好备课工作。

每周的星期二上午第二节课结束，备课组成员在教研活动室准时碰面，雷打不动。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并准时反馈听课感受，沟通授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，我们活动中都感到实实在在的收获。

二、团结协作，稳步推动教学。

我们从不单打独斗，有问题大家一起解决，具有良好的协作精神，以老带新，以新促老。备课组成员之间常常相互听课，沟通教学阅历，把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。本学期，我们制定了详细的备课计划。

三、做好二轮复习、三轮复习工作打算。

1.针对我校学生实际，为了更好地帮助学生复习迎考，我组老师经过协商统一复习进度，深入研习考纲，确定复习范围和复习重点，并对比考点，编写复习材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟负责各模块学案的编写校对；徐慧敏负责周末练习的编写校对以及选择题专项练习的编写校对。

2.做好学困生的查缺补漏工作。面对学困生，我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采纳激励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学困生的实际，乐观实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时留意抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高学困生的成果。

3.坚持以考促教。本学期学校组织了11次模拟考试，我组老师乐观做好阅卷工作，并专心做好试卷分析，查找问题，调整教学复习策略。

四、乐观参加“导学、探究、质疑”的学习方式与老师教学模式的整合活动。乐观开展教学研讨工作，在研讨实践中提高老师自身素养。我们坚持集体备课相互听课。不少老师留意在教学中积累材料，常常反思，总结阅历，写出新教材的解读和教学设计方案。解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

五、钻研业务，投身科研领域。

虽然平时教育教学工作都异常繁忙，但是我组的老师还是挤时间参加科研工作，学习教学理论。

六．熟悉工作不足，进一步明确今后努力的方向。

1．狠抓老师的组织能力，上课杜绝废话，把握上课时间，做到每个教学环节老师心中有数，向课堂要效率。

2．按学校要求每周至少听课3次，大家共同探讨，以促进老师业务水平的提高。

3．进一步加强现代信息技术与学科的整合，构建高中政治学科课件教案训练体系。

4．在教学中擅长积累素材，有意识地进行教学方面的讨论和反思。

总之，教研学习是永无止境的，在今后的教学、教研中我们将更加努力，尽职尽责完成好本职工作。

高三政治工作总结汇报篇5

忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮工作进展顺利，现已完成的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，留意实效，稳步推动。根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生政治基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在上，留意引导学生乐观参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来；在留意学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培育和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生准时正确牢固地把握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和把握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生把握知识能力和独立思考问