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文档简介

《谁先走》拓展巩固单学习目标：1．知识与技能：根据生活经验和试验数据，判断简单的游戏规则的公平性。能设计对双方都公平的游戏规则。2．过程与方法：通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。3．情感态度价值观：通过创设教学情景，让学生参与活动，在活动中获得直观感受。

学习重难点：体验、分析、判断规则的公平性，设计公平的游戏规则。在不公平游戏中讨论对双方及多方都公平的游戏规则。让学生在游戏活动中体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。预习指导：与家长一起做20次这样的游戏，并把游戏结果记录下来结果盖面朝上盖面朝下次数《谁先走》拓展巩固单1.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后放回再摇匀，每人摸10次。摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？2.⑴甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。⑵乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。⑶请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。3.选出点数为1，2，3，4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上

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