高考语文复习-借喻借代区别-以2022高考全国甲卷“槐蝉”为例

借喻与借代的区别——以2022高考全国甲卷“槐蝉”为例国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。上面这道选择题来自2022高考全国甲卷。答案是D项。要选对，并不难。这道题的得分率应该也偏高。因为语文能力稍好的考生，只要凭基本语感就能判断，“管弦”“桑梓”“娥眉”都是借代手法，分别代指原句没有直接出现的音乐、家乡、女人（杨贵妃），而D项是典型的比喻句式“心非木石”（人心不是木块、石头），有本体“心”（直接出现），有喻体“木石”。可见ABC和D是不同的。但存在疑问甚至争议的是，原材料中的“槐蝉”到底是借喻还是借代？事实上，2023届很多师生都会在这个问题上有点纠结。先来看看《现代汉语词典》第七版对借喻和借代的解释。借喻：直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。借代：修辞方式，不直接把所要说的事物的名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它，如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”就是代替“少先队员”。借喻和借代有些难区分，大多数学生分不清。我们一般会总结，借喻重在以甲来喻乙，两者之间有相似之处（相似性）；借代则重在甲来代乙，两者之间有密切关系（相关性）。也就是说，区分借喻与借代的方法，是要看能否加一个“像”字。可以加“像”的，一般是借喻，而不能加“像”的则是借代。比如，“林冲踏着乱琼碎玉，飞奔而去”，可以说“雪花像乱琼碎玉”，所以这是借喻。再如“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁”“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”“‘丢掉箱子逃吗？’但是另一个火花格外明亮地闪了一下。”“厚障壁”“毒蛇猛兽”“火花”都是典型的借喻，分别喻隔膜、反动派、想法。比如，“那边来了两个红领巾”，你不能说“那两个人像红领巾”，所以这是借代，接“红领巾”代儿童团员。回到2022高考全国甲卷那道题中，也不能说“音乐像管弦”“故乡像桑梓”“女人像娥眉”，因为它们都是借代。但“槐蝉”和“高官”之间，如果用这个方法，则不好辨别。还比如，夏衍《包身工》中的“芦柴棒”，开始也是说包身工“手脚像芦柴棒一般的瘦”，就是典型的比喻。但渐渐地，大家都熟知了瘦得像芦柴棒这一形象特点，这成了某个包身工的外形特质，干脆就不喊她的名字，而直呼她为“芦柴棒”，“芦柴棒”成了她的绰号，这就是借代了，比如：“芦柴棒手脚着地，打杂的跟上去就是一脚。”我们翻阅了一些资料，也借鉴了一些语文同仁的观点，得出如下解说。图片高官和槐蝉之间，确实具有某种相似性，最开始存在比喻的联系，“高官像槐蝉一样”，是完全说得通的，槐蝉也可以看做一个比喻，如果本体出现且有比喻词，就是明喻或暗喻，如果本体不直接出现，就是借喻。但随着这个关系被大家熟知与认可，加上三公宅邸前常种上槐树，强化了以特征代指事物的借代的含义，类似于成了一个外号、绰号或雅号、美称，所以单独说“槐蝉”，而不出现明显的比喻句式，就成了借代。语文畅学优补充：修辞手法借代知识点1.定义不直说某人或某事物的名称,而是借同它密切相关的另一事物的名称去代替,这种修辞手法叫借代。2.种类(1)用事物的特征代替。例如:①红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②先生,给现钱,袁世凯,行吗?(2)用具体事物代替抽象事物。例如:①举酒欲饮无管弦。②想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(3)全部与部分互代。例如:①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。(4)用专名代替泛指。例如:①迁客骚人多会于此。②三个臭皮匠,顶个诸葛亮。(5)用作者、产地等代替。例如:何以解忧?唯有杜康。3.借代的作用引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。4.运用借代要注意的问题(1)必须抓住事物最典型的特征。(2)被借代的事物(本体)在前文应有所交代,或读者已了解相关背景。【真题分析·借代】【三湘名校教育联盟2021届高三10月大联考】阅读下面的文字,完成18～20题。村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”——村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去,好看极了。有的房子,虽半边坍塌,里头的木结构仍然完整,要废弃掉,多可惜。“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来。为了重修这栋房子,工人保留了房屋外观原貌,把原来石墙的每块石头都编了号,一块块拆下,做完加固和修补后,再按编号一块块垒回去。20.借代具有相关性,请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。(4分)【思路】借代+借代解读（拿什么代指什么）+表达效果（相关性分析）【文本理解重点】①理解“旭日东升”借代的内容，被借代的事物(本体)在上文应有所交代,读者已了解相关背景。②相关性分析，“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，属以部代整体。20.句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；（2分）“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。（2分）【评分标准】一点2分；句意相近即可；其他答案，酌情给分。拓展：本题要求只就借代的相关性进行专项分析。这一借代的艺术效果还有：引人联想，使老屋的形象突出、特点鲜明。借代：不直接说出某人或某事物的名称，而是借与它密切相关的名称去代替。例如陶渊明《桃花源记》中的“黄发垂髫”就运用了借代的修辞手法。过去有一种说法——“黄发”是长寿的特征，因而用“黄发”代指老人；“垂髫”指垂下来的头发，古时候，童子在没有举行冠礼前，头发下垂，因而用“垂髫”代指小孩。又如欧阳修《醉翁亭记》中的“伛偻提携”也运用了借代的修辞手法。“伛偻”形容弯腰曲背的样子，文中指老人，因为大部分老人的腰背有点弯曲；“提携”本来是“牵扶”的动作，文中指儿童，因为儿童需要大人牵扶着。又如范仲淹《岳阳楼记》中的“锦鳞游泳”的“鳞”也运用了借代的修辞手法。“鳞”指鱼的鳞片，这里代指鱼，这是用部分借代整体。借喻：是比喻的一种，比较特殊。不出现本体和比喻词，而是借用喻体直接代替本体。例如叶圣陶《三根银杏树》中的“一群黄蝴蝶飞起来了”的“黄蝴蝶”不是指黄色的蝴蝶，而是喻指被秋风吹落的黄色的银杏树叶。又如鲁迅《故乡》中的“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的“厚障壁”不是指“我”与中年闰土隔着一堵厚厚的障壁交流，而是喻指封建等级观念造成的人与人之间的隔膜。侧重点不同：借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性。借代则侧重说明本体和借体之间的相关性。作用不同，借喻的作用是使本体形象化。借代的作用是给本体换个名称。1、借代是种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它，借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。2、修辞手法的类型：比喻，比喻