有关母鸡教案锦集四篇

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作为一名教学工，往往需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的母鸡教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

母鸡教案篇1

【教学目标】

1、正确、流利、有感情朗读课文。体会对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。

2、了解鸡的生活习性和母爱的宏伟。

3、学习写作方法。

【教学过程】

一、谈话导入

结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢?

二、初读课文，整体感知

1、默读课文：

借助字典把课文读通顺。

2、理清脉络，简单说说课文陈述的是一只怎样的母鸡。

3、对比本课和《猫》在写法上的不同。

(主要从情感上去分析：一直爱好;由厌恶到不敢厌恶。)

三、再读课文，感悟情感变化

1、课文写出两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。重点分析一下“一向、不敢〞。

“我一向厌恶母鸡。〞

“我不敢再厌恶母鸡了。〞

2、通过哪些事例具体来写对母鸡的厌恶与不厌恶。大家自由说一说。

(最好用上书中那些概括性的词语：随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、和蔼、大胆、辛苦等。)

四、对比本课和《猫》在写法上的异同

1、主要从情感上去分析：

一直爱好;由厌恶到不敢厌恶。

2、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。

六、课后读一读有关写动物母爱的文章

母鸡教案篇2

教学目标

1、凝听《我的小鸡》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过涂色、律动等方式表现对小动物的爱好之情；

2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律动

3、复习稳定歌曲《母鸡叫咯咯》，并自编律动进行表演。

教学设想:表演律动，感受歌曲情绪，引导学生以多种形式表现自己对小动物的爱好之情

试验用具、教具录音机、磁带、电子琴、水彩笔、母鸡头饰若干

教学过程：

一、激情导入：

学生入室

师生问好

凝听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

师生相互问好入室、律动

唱《师生问好歌》

二、寓教于乐：

凝听《我的小鸡》

初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容

复听，以动作表现歌曲

1.完整地凝听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提醒学生回复歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是高兴还是凄怆，并为课本上的小人头涂上颜色。

2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的爱好。

3.随着歌曲录音用自编的动作表演。

凝听，然后回复相应问题

三、创造表现：

熟悉歌曲学唱歌曲表演

1.完整地凝听歌曲。

提醒：这首歌是谁在唱《下蛋啰》，随着歌声拍手感受节拍。

2.听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。

3.用听唱法尽快学会歌曲。注意：读衬词时要清楚、确切。

4.边唱歌边表演。

四、复习歌曲《母鸡叫咯咯》复习稳定歌曲，并自编律动进行表演

1、进一步听录音感受歌曲情绪。

2、听琴唱歌复习旋律和歌词。

3、稳定歌曲后再自编动作边唱边表演。

五、完美结课：

勉励与表扬，做动作出教室

教学反思：

这一课我拟订的目标是，指导学生有感情的演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，激发学生对小动物的爱好之情。我整体的教学思路是以“动物〞作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。

《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。〞基于这种理念，在课此文转自淘,教.案jh网f()的一开始，我就带领学生进入开心的农场，与鸡妈妈一家做朋友。〞这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的高兴教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分愿意，突破以前沉闷老套的教学方法。

最终让每个学生都有表现的舞台和机遇，并很有效的使用了打击乐器。

母鸡教案篇3

活动目标：

1．初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音讴歌。

2．按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

3．乐于参与活动，体验游戏活动带来的开心。

4．尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

1．知识经验准备：幼儿对老母鸡有一定的了解。

2．物质经验准备：制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。

活动过程：

一、创设情景，导入活动。

1．教师带幼儿随音乐进场。

教师：小朋友们，今每日气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧！（幼儿在草地上自由活动。）刚刚在草地上你看到了什么？哪些动物喜欢吃虫子呢？（幼儿陈述。）

2．出示PPT，引出主题。

教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋友看，这是谁？（老母鸡）对了，这是老母鸡，老母鸡十分能干，那你知道老母鸡有什么才干呢？老母鸡有这么大的才干，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，愉快地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗？（咕咕哒，幼儿模仿。）

小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

二、看图谱，学习理解歌词。

1、教师：咦！刚刚谈老师把老母鸡的才干编成了一首好听的儿歌，请细心听一听！（教师朗读。）

2、教师：在儿歌中你听到了什么？老母鸡是怎么叫的？（咕咕哒）

3、教师：让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧！

4、教师：老母鸡好愉快啊！它刚刚静静在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢！（幼儿朗读）

5、教师：老母鸡今天真是愉快啊！愉快地唱起了好听的歌。（教师范唱。）

三、学唱歌曲，感受开心。

1．教师范唱，幼儿倾听。

（1）教师：这首歌曲好听吗？你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌曲的名

字叫《老母鸡》，大家一起说。母鸡下完蛋后十分愉快，它要把这个好消息

告诉好多人，我们一起来帮帮它。（咕咕哒，咕咕哒……）

2．进行练声，切入主题。

（1）教师：你们乐意跟着老母鸡一起唱歌吗？把老母鸡生蛋的好消息告

诉更多的人。

（2）教师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息

告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。

3．幼儿学唱歌曲。

（1）教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样？（很开心，出示鸡蛋图片一）

（2）教师：那你们开心吗？我们再来帮老母鸡加加油。（出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。）

（3）教师：哇！有了小朋友的帮忙，老母鸡愉快地生了好多的蛋啊！你们

想让老母鸡再多生些蛋吗？（出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。）

(4）教师：今天老母鸡生了好多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。

四、扮演角色，终止活动。

教师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧！(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。）我们到外面的草地上找更多的虫吧！（带幼儿离开活动场地。）

教学反思：

在本次的教学活动中，我运用了多种形式让幼儿进行熟悉并演唱歌曲。有跟着教师进行演唱；有跟着钢琴进行演唱；有跟着录音机进行演唱；还有边做动作边进行演唱；最终请个别幼儿进行演唱。实施下来发现孩子们最喜欢的还是边做动作边进行演唱。但是最终感觉缺少了一个延伸的环节，让孩子们感觉一下子就终止了，有些小朋友还有回味中。本次活动中感觉到教师应当要提供更多的'学习方式吸引物注意力，而不能一味的用语言来进行强调，这样幼儿学起来会对比疲惫，没有新鲜感。

母鸡教案篇4

教学目标：

1、培养学生劳动观念，知道劳动是荣誉的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。

2、识字14个，稳定学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。

3、用乐意口头造句。

4、熟读课文，并能创造性地表演。

教学重难点：

1、识字14个。

2、体会劳动的辛苦，知道劳动是荣誉的，应当珍惜劳动成果。

教学方法：

表演法、游戏法、小组合作教学法

教具准备：

小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带

教学时间：

1课时

教学内容及过程：

一、演唱歌曲，激情导课

1?演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最荣誉》你想唱吗?(学生唱歌)

2?学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新屋，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最荣誉)

3?教师导入：幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?)

二、初读课文，了解内容

1?用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边听，感知课文内容。

2?学生汇报自己知道了什么。

3?根据学生回复内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)

三、游戏识字、稳定运用

(一)游戏识字

1?学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。

2?做游戏：采摘聪明果

教师课件显示聪慧树，树上结了好多聪明果(果子覆盖着生字)，聪明果有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。

师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得聪明果最多。

3?小组合作学习(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字)

4?做游戏：采摘聪明果

(采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学加入比赛，看哪组取胜)

(二)练习稳定

1?课件显示：

(1)说说哪些字带有以下部首

鸡、鸭、

猫、猪、

(2)读一读，注意带点字的读音。

小母鸡把稻谷种子种在地里。

我们还学过了哪些多音字?(学生回复，显示)

种

只

数

(3)读一读

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年乐意

(4)照样子说句子

你乐意和我一起种稻子吗?

你乐意和我一起锄草吗?

你乐意和我一起收稻子吗?

乐意?

四、学习课文，理解内容

1、师生共同学习小母鸡找小鸭帮忙种稻子一部分。

(1)指名读

(2)学生汇报知道了什么，根据学生汇报状况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰

(3)学生质疑

(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议

(5)表演

(6)总结学法：读、说、问、演

2、学生自由学习其它内容

(1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习

(2)教师巡查指导

(3)集体交流汇报(根据学生自己选择的方式学)

读：采用多种形式，读后评议;

说：读后知道了什么。根据学生学习状况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。

问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(假如学生没问，可由教师问)(通过探讨，板书：

种锄草收辛辛

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦

米饭图珍惜劳动果实热爱劳动

渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的教育)

演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。

3、创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。

五、小结：

1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。

2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是荣誉的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

六、布置作业：

发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。

七、下课：让学生在《劳动最荣誉》歌曲声中走出教室。

附板书设计：

小母鸡种稻子

小母鸡种稻子图

小母鸡种锄草图

小母鸡种收稻子图

种锄草收辛辛

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦

米饭图珍惜劳动果实热爱劳动

小鸭图小猫图小猪图

教学思想及设计

语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧凑结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热心，培养合作探究精神，提高语言综合素质，因此，教师必需树立大语文教学观。

1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。

兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最荣誉》导入新课，激发学生学习兴趣，并通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，通过做采摘聪